如何給寶寶讀繪本？讀什麽
4個月~1歲 ：以視覺刺激為主
1歲~2歲 ：了解實踐各種基本生活習慣+基本認知的培養
2歲~至今 ：以激發孩子的興趣為主+建立各種規則+培養生活能力及學習習慣
我是個熱愛閱讀的同誌。從小父母是不加任何限制的任我買我想看的書，美好的閱讀的時光壹直是我非常美好的童年記憶。
從兒子出生後，我開始折騰各種育兒經（似乎起步有點晚了），我的第壹本繪本理論入門書是松居直的《幸福的種子》，從此踏上繪本之路。
我介紹的繪本類，包含了各種接地氣的圖書，以及壹些大家耳熟能詳的繪本類。。。
接下來，按年齡段來介紹我的親子閱讀的繪本及方法：
二、4個月~1歲：真果果視覺掛圖全套+早教大卡片全+布書+小兔子米菲
《真果果視覺掛圖全套》---嬰兒視覺刺激
黑白圖片是新生兒視覺刺激的最佳選擇，此時孩子眼裏只有黑白的顏色，還沒有發展出彩色系的感知。
因此，以簡單的圖形進行視覺的刺激，棋盤、靶心、波浪，這些都是寶寶感興趣的經典圖片。
《早教大卡片全》----認知+聽覺刺激
各種水果、動物等的大圖展示，顏色鮮明，圖片內容直觀，還配了朗朗上口的兒歌。
有過這段時間養孩子經驗的人都了解，嬰兒不喜歡躺著，喜歡被豎著抱。這樣他們的視角會更寬廣，移動的物體讓他們有新奇感。但是他們的脊椎還未發展完善，最好還是橫著抱。因此，我把卡片壹塊塊穿起來，掛在客廳和臥室的墻壁上。
抱著孩子的時候，壹側手臂調高讓他在視覺上可以看到這些圖形。還有壹種雙贏狀態，大人坐在沙發上讓孩子躺在腿上，他在視覺上可以看到圖形，家長就背誦卡片上的兒歌給他聽。
我到現在都能記得關於小企鵝卡片上的兒歌---“小企鵝住南極，黑禮服來白襯衫，壹搖壹擺真神氣”。兒子去海洋館，感興趣魚類生物沒幾個，小企鵝館這裏到時停留玩耍了很久，或許有潛意識的印象在腦海裏。
布書+《小兔子米菲》---步入繪本世界
孩子可以坐起來之後就開始玩布書，撕不爛啊。兒子屬兔子，所以就從小兔子各種故事入手，和他講爺爺奶奶，和星星玩耍，過生日等各種故事。
1歲之前的階段基本上是各種抱孩子姿態 + 復讀機壹般的念叨。看圖畫，多聽聽聲音，多肢體的接觸。
二、1歲~2歲半 生活習慣及認知能力的培養
《大衛不可以》----行為習慣的培養，個人超喜歡這套書
大衛是壹個有著土豆壹樣的腦袋，桀驁不馴的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齒，對什麽都充滿好奇，對什麽都想嘗試的活力小孩。把墻塗花，打破碗和花瓶，光屁股光腳亂跑，洗澡玩水戰，將壹切東西敲得叮當響……
“不可以”是大衛聽到的最多的壹句話，也是很多孩子們聽到的最多的壹句話。因為有著相同的體驗，所以兒子看到大衛做這些“不可以”的事情時，會哈哈大笑，覺得很親切，也很好玩兒，容易有***鳴。
其中的很多場景，父母可以引導著孩子思考為什麽大衛會有這麽多的“不可以”，解決問題的方法又是什麽。
《劈裏啪啦系列》--生活習慣培養
這套系列是翻翻書。主要圍繞生活習慣來講述。通過三個正面形象河馬、小豬、小老鼠 VS 反面形象小鱷魚，來講述故事的。
挺有趣，兒子有段時間非常沈迷。拉粑粑以後怎麽擦屁屁，刷牙要上下左右都刷刷，見面要說妳好，如何洗澡等等。
《小球聽民樂》- 繪本+CD，語言能力的開啟
孩子從10個多月開始，我就給他循環聽這個兒歌。 從孩子咿咿呀呀，到慢慢的每次踩著壹句話的最後壹個字發聲，到壹首兒歌順順溜溜的唱完，已經快到2歲了。
每次聽的時候，都是和他壹起唱，讓他看著我的嘴巴壹起說。有時候會把他唱的兒歌錄下來給他聽，他笑哈哈哈的覺得非常有趣。
五味太郎的書籍，比如《黃色的……是蝴蝶！》《從窗外送來的禮物》----顏色的認知，好奇心培養
五味太郎的書很有趣，以上的2本是洞洞書。比如黃色的是蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶為主線，每本書上有個蝴蝶形狀的洞，洞內的下壹頁的顏色是黃色。但是每翻到下壹頁，才發現洞裏面的黃色實際上是橘子、雞蛋、小花、小母雞等等。
每次講這本書，我的問題還沒問出來，兒子就會說“這個不是蝴蝶”，哈哈哈……
《我的後面是誰呢》----方位的認知
對於空間位置的講解，這本書很到位。每壹頁會有壹個動物，動物的前後左右的其中壹個方位會有另壹個動物的局部身體出現。孩子在猜動物的過程中，也會慢慢的知曉上下左右的概念。
《汽車嘟嘟系列》---男孩對車子的狂熱，科普介紹
四、2歲~3歲（至今） ：以激發孩子的興趣為主+建立各種規則+培養生活能力及學習習慣
孩子此階段的的自我獨立意思開始萌發，有自己的想法主意，和家長的“沖突”也會由於獨立性的提升而開始增加。
因此在這段時間內我首先讓他能夠自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基礎上註意建立壹些規則，他可以在規則範圍內自主的選擇。
最重要的是讓他在情緒控制能力上有提升，在發生家長和孩子的想法不壹致時，大家如何達成***識。
《托馬斯小火車》--情緒培養
三歲的孩子，給我明顯的感覺就脾氣漸漲，不順心意的時候，還不知道如何控制情緒或者如何處理，喜歡通過大聲喊叫來發泄不滿。
由於兒子超喜歡火車類的玩具，家裏的車子基本上都是托馬斯、詹姆士、梅西、愛德華壹類的托馬斯小火車人物。
所以我買了壹套情緒培養類的托馬斯書籍。比如，《托馬斯不要壞脾氣》。故事從托馬斯怎麽會有壞脾氣開始，然後講了壞脾氣造成的後果。
最有意思的是，書後半部分時讓小朋友找生活中自己也會發脾氣的場景，以及發脾氣時會有哪些做法，通過貼星星、貼紅旗，剪火車面罩等遊戲來幫助小朋友了解什麽時候自己會發脾氣，發脾氣時應該怎麽做。
《貝貝熊系列》--各種情緒培養，生活習慣，規則遵守
此套書是通過壹家五口熊的各種生活場景來表達生活的方方面面。裏面的每個熊都有自己的缺點和優點。比如，《誰的錯》就通過花瓶砸碎後小熊互相爭吵，而父親來解決問題入手，告訴孩子解決問題要從行動開始。
講故事為了將來閱讀打基礎，而閱讀是為了將來思維能力打基礎。所以在講故事的時候，講述的過程，引導的方式也是很重要的。
1、培養“聽能力”：在講完某壹句話之後，會讓孩子對句子重復，或者讓他講故事給其他家長聽。
2、鍛煉思維能力：提問什麽、為什麽，註重因果等邏輯關系的表達。
3、逆向思維：會適當提供”假如……“，讓孩子逆向思維壹下。
《什麽是什麽》----科普類的讀物
孩子到了喜歡問為什麽的年紀。蘭海有句話很深的我心，當孩子問”是什麽”的時候認真回答他，“為什麽”的時候耐心解答，到了青少年時期，說“憑什麽”的就會少很多。
所以，我希望他能保有對這個世界的好奇心，而家長也能給予很好的回應。
兒子對車子很喜歡，對修車廠很感興趣，所以我給他買了這套書，裏面有各種適合低幼兒童的為什麽的回答，主要以現象為主，還未到闡述機理的階段。
現代的小孩，還是多培養壹些科普常識。除了給他看書，參觀修車廠以外，我也帶他去火車博物館壹類的地方，多刺激刺激他的興趣點。
《十二生肖的故事》，詹同的《蟈蟈和螞蟻、狐貍和烏鴉、豬八戒吃西瓜》-----傳統文化的了解
現在閱讀的很多繪本都是國外的，日本的美國的（不喜歡韓國的）等，我兒時的記憶都是中國的連環畫，所以想讓孩子也能接觸點中國的繪本。所以有了這些和傳統文化故事相關的中國繪本。
孩子還蠻喜歡蟈蟈和螞蟻的故事。現在是秋天，他好幾次在在散步的時候問我，蟈蟈是不是要餓死了，因為它夏天只在唱歌不像螞蟻在夏天為冬天儲備糧食，哈哈哈……
國內的壹些出版社，我比較喜歡和英童書、蒲公英，還有個蒲蒲蘭繪本館。
還有壹些書，比如：
《小威向前沖》---回答孩子“我從哪裏來“的問題
《我爸爸》---爸爸的陪伴時間少，所以也想通過繪本來豎立父親的偉大形象，似乎這個外國爸爸很難引起***鳴。
《甘伯伯去遊河》---畫風很獨特，但是孩子不喜歡。
最後，總結壹下，給孩子的書，不在於多，在於合適；方法花樣不用很多，關鍵在於從壹而終，能夠將書裏的內容滲透在生活裏。
壹個處女座媽媽的感言，為了分享，也為了記錄。