他花30年，拿親生女兒做實驗，培養出世界天才：神童能後天培養？
拿自己的孩子做神童實驗，這位父親做的真的對嗎？
天才
Genius
“如果給我10個 健康 嬰兒，通過不同的訓練設計，可以按照我的意願把10個孩子培養成優秀學者或傑出藝術家或超級罪犯。”
這是美國行為主義心理學創始人華生曾向美國政府提出的想法。
人們都覺得這種想法十分荒謬，但有位匈牙利心理學講師卻心動了，他就是拉斯洛·波爾加。
“把孩子培養成神童”的念頭萌發，拉斯洛以自己的三個女兒為實驗對象，進行了壹場為期30年的實驗。
令人訝異的是，他的這場教育實驗， 培養出了三位國際象棋界的女子神童，並且都擁有國際象棋男子國際特級大師的稱號。
拉斯洛本人，成了國際象棋屆聞名的“波爾加三姐妹”的父親，而他的這場實驗，就是後來人們口中的“波爾加實驗”。
在實驗的開始，拉斯洛·波爾加閱讀了大量的文獻，並研究了不同行業裏頂尖人才的“成功規律”。
最終，他得出了壹個結論： 神童，後天也能培養練而成。
也就是說，在他的概念裏，任何 健康 的孩子，自出生後都有潛力成為天才，因此要抓住他們的童年時代早早進行教育。
在打好理論基礎後，拉斯洛開始了實驗，不過，第壹步是先有孩子。
孩子？拉斯洛又做出了壹個驚人之舉：他給外語教師克拉拉（也是他筆友）寫了封信“求婚”。
在信裏，拉斯洛也沒瞞著這位朋友，他直接表達了自己的想法，並直言自己需要壹位誌同道合“培養神童”的妻子。
按理說，聽到這種另類“求婚”的女人壹般都會拒絕吧，可不知道是什麽原因，克拉拉同意了。
兩人很快結婚，然後擁有了他們第壹個女兒，蘇珊·波爾加 (Susan Polgár)，“神童”的培養計劃就此開始。
培養壹個普通孩子，其實對父母們來說已經很不容易了，顯然拉斯洛的目標更為遠大。
很快，他們就有所收獲。自出生以來，蘇珊就是個好動的孩子，可某壹天，3歲的她居然自己翻出了壹套國際象棋，然後在象棋面前完全安靜了下來。
或許只是壹時興起？
夫妻倆又觀察了壹段時間，發現象棋對蘇珊的吸引力真的很大，這不像是對普通玩具產生的興趣。
於是，拉斯洛決定教女兒下棋。
很巧的是，拉斯洛是國際象棋的愛好者，家中也有很多象棋的書籍，這壹切都為蘇珊的“象棋培養”提供了更好的資源。
在蘇珊上手“象棋”後，拉斯洛驚喜的發現，女兒真的對這件事很專註，甚至能長時間的專註在棋盤上。
學棋六個月後，小蘇珊已經能真正的上手來壹局了。
當蘇珊沈浸在象棋的世界中時，她的兩個妹妹也相繼出生，拉斯洛想：不如以“國際象棋”的方式，貫徹實驗。
孩子的早期教育，強制性的幹預容易適得其反，因此在二女兒和小女兒的教育上，拉斯洛用上了心理學引導。
如何讓二女兒和小女兒都對象棋產生興趣呢？
拉斯洛想了個辦法，在大女兒蘇珊練習象棋時，他會故意關上她的房門。剛開始兩個妹妹沒有覺得不妥，時間長了，她們就開始好奇：
姐姐總壹個人呆在房間幹什麽呢？
拉斯洛就會告訴她們，姐姐在玩壹種神奇的 遊戲 ，兩個小女孩聽了當然不依，也嚷著要玩。
就這樣，在“同伴效應”的影響下，姐妹三個都開始了國際象棋之路。
這種心理學的引導方式，在某種程度上來說並不屬於“強行幹涉”。
拉斯洛抓住了孩童人生智力發展的關鍵時期，三姐妹的教育和培養也從幼年就已經開始了。
從讓孩子們產生興趣到養成良好的習慣，專註於這件事，拉斯洛又做出了其他父母會覺得不可思議的事。
在他們家裏，女兒們6歲之後，就不再去學校了， 準確來說是，學校開學就去報個名，學校期末就去考個試，但學習全都在家裏。
這麽做的用意是讓孩子們有充足的時間學習象棋，當然，夫妻倆並沒有落下女兒們的文化教育：英語、德語、數學...都由他們親自來教。
女孩們在家中的學習並不輕松，每天早上，6點鐘準時起床，7點鐘去俱樂部打乒乓球、鍛煉，然後回到家壹起練棋。
和父親、姐妹們壹起討論棋局、練習對局、創作排局...她們每天至少有5個小時會花費在象棋上。
這樣想來，孩子們真的不會乏味嗎？
拉斯洛和妻子考慮到了這點，他們充分尊重了孩子的其他愛好，比如蘇珊喜歡小動物，家裏的寵物們都由她來負責，而小女兒喜歡攝影，那就也放手讓她去做。
除了練習，他們時不時帶孩子們進行家庭活動，遊泳，乒乓球等等，出國比賽時，他們也壹定會抽空帶女兒去參觀博物館，了解 歷史 和人文。
但家裏也有不變的規定：每天晚上10點，女孩們就要準時去睡覺，電視也是被禁止的。
他們的家中，到處都是擺放的棋局，以及數不清的棋書。
為了讓女孩們受到最好的象棋指導，夫妻倆還變賣了父親留下的遺產，請了著名的棋手來當教練。
在嚴格卻又不失自由的培養下，波爾加三姐妹，漸漸名聲大噪。
當妳對壹件事產生興趣，並在未來的10年、20年都專註於這件事上，很難不做出成就吧。
在學習象棋前，拉斯洛沒有強制女兒們壹定要選擇它，他只是告訴她們， 如果選擇了，就不能放棄。
在陪伴女兒們學習的過程中，加之以不斷的贊賞和信任，讓孩子們的自信心保持充沛。小女兒曾經在采訪中說過， 她的父親是她遇到過的最優秀的激勵者。
這場持續了近30年的實驗，成果的確顯赫。
拉斯洛的大女兒，也就是蘇珊，成為了匈牙利國際象棋 歷史 上有名的神童，她不曾上學，卻會說5門外語，她4歲開始下棋，10歲參加國內成人組比賽，成為國家大師，而她也是 歷史 上第壹位獲得世界冠軍稱號的匈牙利棋手。
拉斯洛的二女兒和小女兒，同樣也毫不遜色。
二女兒索菲亞，12歲就拿到了女子組世界冠軍，14歲在羅馬壹戰成名，人稱“中波爾加”。
至於小女兒朱迪特，被更被公認為20世紀至21世紀初世界最強的女棋手。 15歲成為世界上最年輕的國際象棋特級大師，各類重要比賽中戰勝過多位男子世界冠軍，退役前，壹直占據女子世界第壹長達25年。
人們評價她是來自外星的少女，和姐姐們壹樣，她也是五門外語技能在身，並且擁有超壹流的邏輯判斷裏、想象力和心理素質。
從這樣的結果來看，拉斯洛的“神童培養”是成功的，因為他的“實驗”，波爾加三姐妹，成了國際棋壇的壹個罕見的傳奇和現象。
雖然很多人不認同他的“實驗初衷”，可在教育方式上，他卻留下了很重要的東西。
他驗證了：壹個孩子，如果能幫助他們發現自身潛能、長期專註於此，全力投入，並時刻為他們建立信心，孩子們就會知道用什麽方法能讓自己夢想成真。
而在此之前，更重要的是，在孩子們的“興趣養成”中，父母的角色扮演，是規矩與自由的平衡。