孔融讓梨等幼兒園活動教案
活動目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等
活動過程：
1.遊戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的後果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋遊戲
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4．講述故事《孔融讓梨》
5．教育幼兒向孔融學習相互謙讓
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家裏的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
幼兒園小班社會教案：和朋友壹起玩玩具活動目標
1、願意和大家壹起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：壹起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
壹、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家壹起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索壹起玩的方法。
1、啟發幼兒想辦法：壹種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：妳先玩，他再玩，我後玩
（2）交換玩
（3）進壹步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，妳玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友壹起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎麽樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
妳喜歡誰？為什麽？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會壹個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會教案：開飯了目標：
1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若幹(多於幼兒人數)，每人壹張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若幹。
過程：
1．萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰壹起吃飯。
開飯啦，在家裏我們和誰壹起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什麽?看看餐墊，今天誰和我們壹起吃飯?
(2) 觀察碗。
吃飯時我們用什麽盛飯盛菜?
●這裏有這麽多碗，它們有什麽不壹樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)
3．自由選餐具，體驗壹壹對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備壹只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。
妳給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
●妳給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
●妳給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
●妳壹***選了幾只碗?它們壹樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗裏。
吃飯時除了碗還要什麽?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的'材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請妳吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
幼兒園小班教案《我會穿襪和脫襪》活動目標
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。
活動準備
場地布置：石頭路
活動過程
壹、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少壹個,就把人笑壞。
（襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪裏？
引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
三、教師示範講解脫鞋
1.手放在鞋後跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、遊戲：小腳丫
師生***同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。
4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會教案）設計意圖: 設計這壹節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做壹個健康快樂的寶寶，。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，註意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
壹提問：今天早上妳坐什麽車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？妳還見過什麽樣的車?
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上壹定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等壹等。”
三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們壹起到馬路上瞧壹瞧：請妳做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麽妳到底喜歡什麽樣的車？請妳動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園小班社會教案：我愛妳設計意圖：
有壹本美麗的圖畫書叫《我愛妳》，書裏說：“愛要說出來……今天的作業是：練習說100遍‘我愛妳’。……”於是，故事裏的小獾說了好多好多的“我愛妳”……
小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛壹切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈，能激發孩子對身邊人與物的關愛之情。
我們常常習慣於接受壹切，認為壹切的所得都理所當然，於是我們的心靈壹天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
壹句“我愛妳”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關系；壹句“我愛妳”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向於關註自身的需要，從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發自內心地模仿小獾去說“我愛妳”，我想借助這樣壹個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心壹笑、心頭壹曖的好故事，體驗壹種欣賞壹切，包容壹切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說壹句：我愛妳！
活動目標：
1、願意大聲說“我愛妳”，體驗說出愛的快樂 。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛妳”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
活動準備：
(1) 物質準備：《我愛妳》繪本課件，小印章人手壹個，愛心卡人手壹張。關於愛的背景音樂。
(2) 經驗準備：有簡單的記錄經驗。
活動過程：
1、以圖畫書《我愛妳》怡情。
今天老師給小朋友們帶來壹個可愛的小朋友，他的名字叫小獾，我們來聽聽小獾的故事吧。這是壹個關於愛的故事，故事的名字叫《我愛妳》。（講述至爸爸媽媽處）
提問：小獾都對什麽說了“我愛妳”呢？
小結：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心裏的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
2、借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛妳”。
師：我們來看看小獾還喜歡壹些什麽呢，他還會對什麽說“我愛妳”，現在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來，可以嗎？
（圖畫書內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）
小結：故事裏的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛妳”，原來有那麽多給他帶來了快樂和幫助呀。
3、遷移體驗活動“我愛妳”
（1）提問：妳們是不是也有自己喜歡的東西呢？妳想對什麽說“我愛妳”？請幼兒大聲說出來。
妳們有沒有喜歡的人？妳想對誰說“我愛妳”？請幼兒大聲說出來。
（2）示範用愛心卡記錄自己說的“我愛妳”
師：現在我也像長頸鹿老師那樣，請妳們去對妳們喜歡的人和東西大聲說“我愛妳”，當妳對這些東西或者是人說“我愛妳”的時候，也可以像小獾壹樣，抱壹抱，摸壹摸，親壹親，然後每說壹個“我愛妳”，在這張愛心卡上蓋壹個章，就像我這樣（示範操作）。
（3）觀察幼兒遊戲體驗情況，個別引導。
4、總結評析幼兒體驗活動，引導幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂，應該懷著感恩的心去愛身邊的壹切。
師：妳們看現在的愛心卡，漂亮嗎？這上面有好多好多的印章，妳們心裏有好多好多的愛呀，所以這壹顆顆心都這麽漂亮！把心裏的愛說出來的感覺是怎樣的？開心嗎？說出愛的時候，我們自己會很開心，很快樂！
提問：妳們剛才都對什麽說了“我愛妳”呀？為什麽對他說“我愛妳”呢？
5、結束：學手語－我愛妳
老師還有壹種特別的方式說“我愛妳”，妳們看我——做手語“我愛妳”。在我們生活中，還有壹些人他們心裏也有愛，但是他們聽不見，也不會說話，他們就是用這樣的動作說“我愛妳”的，我們壹起來學壹下吧。
跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛妳”。
延伸活動：
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛妳”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每壹個人，每壹件事物給我們帶來的快樂和幫助，學習除了說“我愛妳”外，更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。
3、提議幼兒每天說100個“我愛妳”。
小班社會：生活練習——擦椅子活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備： 幹凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看壹看，兩張椅子有什麽不壹樣，說壹說喜歡哪壹張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成幹凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麽？有什麽用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹壹抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“妳喜歡哪壹張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能幹，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成幹凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，妳們也有兩只手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人壹塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。