《我從哪裏來》幼兒園小班教案

作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我為大家收集的《我從哪裏來》幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、初步了解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。

2、激發幼兒主動探索的欲望。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

課件：我從哪裏來

活動過程：

壹、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，妳是從哪裏來的呢？猜猜看。”

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在壹起。

師問：爸爸的種子像什麽？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什麽？（子宮）

2、媽媽吃東西的.情節，認識臍帶的作用

3、寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麽？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們壹起來學小胎兒做做動作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。

4、寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫生幫忙。

寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說壹句感謝的話。

媽媽我愛妳！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

教學反思：

成功之處：上好壹節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有壹定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白壹個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課後，他們明白，壹個生命創造是爸爸媽媽***同努力的。

不足之處：

如果能請壹位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。