疫情防控教育教案範文5篇
1.疫情防控教育教案範文
壹、活動意圖：疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有壹群人他們不畏危險沖在了壹線，為我們建起了壹道安全防線，他們是和平時期的英雄。
我們以為的歲月靜好，是因為背後有人替我們負重前行，成人可以借此教育契機帶著孩子們了解事情的發展，認識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來自普通人，激發他們的感恩之情。
二、活動目標
1.了解病毒的嚴重性，知道壹線人員的危險與艱苦。
2.學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。
三、活動準備
PPT課件、有關壹線人員的視頻、照片、新聞等內容。
四、活動過程
1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。
(1)妳了解的事情是什麽樣子的?
(2)妳對這些事情有哪些想法?
2.教師和幼兒壹起觀看相關PPT課件，視頻、新聞、圖片，了解壹線戰疫人員的艱辛和偉大。
(1)妳看見這些信息，有哪些想法?
(2)壹線很危險，他們為什麽逆行而上?
(教師可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
3.學習PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職業是“最美逆行者"，在背後默默為我們美好生活而戰鬥著教師可以和幼兒壹起交流，了解當時發生什麽，有哪些人或者群體做了什麽等等，讓幼兒從中感受到“逆行者"的含義。
(醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、誌願者等等，成人還可以根據孩子信息接受能力，壹起延伸了解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動妳，為什麽?
4.請孩子談談自己的感受。
(1)妳有什麽話想對他們說?
(2)如果妳面臨這樣事情，妳會怎麽選擇?為什麽?
5.職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀
(1)妳未來想成為怎樣的人?
(2)為此妳需要做些什麽?
2.疫情防控教育教案範文
壹、班會主題抗擊新冠肺炎，我們***同努力
二、班會背景
由於突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小夥伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。
3、了解焦慮與突發狀況的關系。
四、班會準備
1、將自疫情的爆發以來的相關事件進行搜集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。
（1）什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的壹類病毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。
（2）臨床表現有哪些？
壹般癥狀包括發熱、乏力、幹咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預後良好，少數患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。
（1）什麽是焦慮？
心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素***同作用的結果。
（2）為什麽會產生焦慮？
（3）怎樣緩解焦慮情緒？
①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對它有壹個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防範，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關註時事。
②行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是幹壹些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，並且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。
5、學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：
（1）正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防範，不為醫療人員麻煩；
（2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學設想
3.疫情防控教育教案範文
教學目標：1、本課讓學生了解目前新冠肺炎的發生與預防，認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是新冠肺炎發生的多發時期，認識新冠肺炎的危害，壹旦遇到感冒發燒應該及時治療，采取措施，做到早發現，早治療。
教學重點：了解目前新冠肺炎的發生與預防。
教學難點：認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
教學用具：多媒體課件
教學過程:
壹、導入
當前我國新冠肺炎疫情部分地區仍然處於高度風險區域，新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎麽預防，這就是我們今天要學習的內容。
二、新冠肺炎基本知識
1、是壹種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，壹般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。
2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入後就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒汙染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護。
4、新冠肺炎病毒害怕高溫，病毒加熱至69攝氏度，持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。
5、臨床表現潛伏期14—20天不等，多為14天，癥狀和壹般感冒類似，包括發熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現嘔吐和(或）腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發生肺炎等並發癥，嚴重者可以導致死亡。
三、預防措施
1、加強室內空氣流通，多開窗通風。註意居家衛生，保持居室衛生清潔。
2、養成良好的個人衛生習慣，常某某，不與他人公用毛巾等個人物品。
3、加強家庭成員健康監測，出現體溫大於37.3℃者，應暫停工作，及時觀察並隔離。
4、加強身體鍛煉，合理營養，規律休息，少去或者不去人流聚集及空氣汙濁的場所。
5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液並用流動水洗手，不用汙濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物後（如打噴嚏後）應立即洗手。
四、小結
新冠肺炎並不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發性流行。
4.疫情防控教育教案範文
活動目標1.了解什麽是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
活動準備
前期幼兒對新冠狀病毒有壹定了解。
活動過程
壹、了解什麽是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年妳們是怎麽過的呀？跟往年有什麽不壹樣？
（原來是有壹種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，壹直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。妳們知道人與人之間是怎麽傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。
1.妳們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎麽保護自己的呢？妳見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家裏、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家裏保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給妳們編了壹首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳們啦！
兒歌裏的方法妳們學會了嗎？趕快去告訴妳的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離妳。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。
咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。
5.疫情防控教育教案範文
活動目標1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
壹、問題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，妳們的假期都是怎麽過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家裏的時間多壹點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家裏的時間更多壹點）
師：妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什麽變化呢？（教師可以出示壹些圖片來提醒幼兒）
師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園裏出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出門玩耍，為什麽出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現了壹群壞家夥。這群壞家夥來自壹個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裏搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。妳們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手裏拿的是什麽啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什麽呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是壹群壞家夥，它們會悄悄溜進不註意衛生的小朋友的身體裏，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然後……這個小朋友就生病了。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1：噴嚏雨
玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水裏，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴裏的口水就會噴出來。
（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（註意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎麽做？
師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示範講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
遊戲2：“病毒”傳傳看
玩法：（1）教師將金粉塗在小朋友A的手上（要多塗壹點，效果更直觀），揉搓壹下，然後讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪裏？（幼：桌子和椅子上）
（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸壹遍。
師：現在“病毒”被帶到的哪裏？（幼：小朋友B的手上）
（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪裏？（幼：小朋友C的手上）
（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現在，哪裏又產生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓壹搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不註意個人衛生。這群壞家夥很可能悄悄溜進我們的身體裏，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然後將衛生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗幹凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~