幼兒園小班《笑臉娃娃》教案
作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麽寫呢？以下是我整理的幼兒園小班《笑臉娃娃》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《笑臉娃娃》教案 篇1活動目標：
1、感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。
2、體驗簡筆畫的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動過程：
壹、談話導入，激發幼兒興趣。
（1）師：小朋友們，今天呀，我給妳們帶來了壹位小客人，猜猜他是誰？（幼兒進行猜測）。
（2）師出示模板：笑臉娃娃。
師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什麽樣子呢？眉毛長在哪？那嘴巴呢？（引導幼兒說壹說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面）。
（3）請幼兒也笑壹笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃壹樣的表情並動壹動感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示範畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師：那麽，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎？先看我來畫壹畫。（教師邊講解邊示範）
步驟：
（1）先把模板放在白紙上，然後壹只手按住模板，另壹只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。
（2）把模板放到壹邊，再用蠟筆在圓圓的.臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最後畫上壹個翹翹的大嘴巴。
要求：
（1）笑臉娃娃要畫在紙的中間。
（2）先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最後畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。
教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。
四、講評活動，提高幼兒的審美觀。
（1）教師將幼兒的作品放在展示板中。
（2）幼兒進行交流、分享。
（3）教師進行評講並獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。
幼兒園小班《笑臉娃娃》教案 篇2設計意圖
幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4歲的孩子情緒比較穩定，很少因壹點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩定，不能有效控制和調節自己的情緒，缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統教法讓孩子們在真實生活中去關註情緒，解決情緒問題，為形成積極人格，擁有良好個性品質奠定基礎。
活動目標
1.有做開心寶寶的願望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。
2.能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。
3.能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。
重點難點
重點：能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。
難點：能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。
活動準備
材料準備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡
經驗準備：歌曲律動《表情遊戲》《哈哈笑》
活動過程
壹、情景遊戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。
師：我是開心姐姐帶妳們到了開心樂園，我們壹起玩壹個好玩的泡泡遊戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到妳頭上臉上了。
二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。
1、出示吹泡泡遊戲時幼兒的表情照片，引導幼兒說說自己和同伴的表情。
師：吹泡泡遊戲好玩嗎？妳們的心情怎麽樣？
這是誰，他是什麽表情？（笑瞇瞇的表情）
猜猜他的心情怎麽樣？（開心）
小結：妳們在玩遊戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。
2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。
（1）說壹說自己熟悉的表情並做壹做。
師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，妳還知道哪些表情？（對應出示相應表情娃娃哭、生氣）
師：生氣的時候心情怎麽樣？（難受）哭的時候心情怎麽樣？
（2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進壹步體驗要做開心寶寶。
小結：所以我們要經常做壹個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認真玩遊戲也開心，
三、操作活動：送笑臉。
（1）師：妳們平時生活中什麽事情讓妳最開心？
（2）幼兒操作：送笑臉娃娃。
師：妳們剛剛說了這麽多在家裏開心的事，我這裏有很多幼兒園開心的事情，請妳們笑臉娃娃送給讓妳開心的事情上。
（生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）
小結：在家裏有這麽多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經常讓自己做壹個開心娃娃，因為開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。
四、兒歌表演：《表情遊戲》，再壹次體驗快樂情緒。
幼兒找好朋友壹起開心舞起來。