綜合中國近現代歷史評價日本篡改教科書
首先，篡改後的歷史教科書最大的特點就是在思想文化上毒害人民。日本和德國之所以對二戰的反省態度截然相反，除了美國的政策因素之外，最根本的原因是日本的“皇國史觀”文化在作祟，它使許多日本人不願意進行“自我虐待和否定”。新歷史教科書再次大肆宣揚“皇室是世界上最優秀的基因”。
其次，日本右翼學者使用顛倒黑白的做法，美化侵略歷史。比如，日本發動的“侵略戰爭”以及對鄰國百姓的荼毒，在書中“搖身壹變”居然成了“解放飽受壓迫的鄰國和人民”，“為他們提供了獨立的契機”。
此外，對於日本在二戰期間制造的壹系列鐵證如山的慘案，在很難進行“遮羞”的情況下，日本右翼分子采取了“改不起，躲的起”的做法，竟然將其全部隱去，避而不談。比如“南京大屠殺”以及“慰安婦”等問題，都將脫離使用該教科書孩子們的視線。
更為惡劣的是，新歷史教科書還將現存的壹些領土糾紛寫入其中，比如赫然將“獨島”和“釣魚島”標為日本主權領土；稱“臺灣在中國統治之外”……其險惡用心可見壹斑。
更可怕的是，如果日本右翼勢力的影響持續擴大，很可能會導致日本民眾、傳媒對右翼現象越來越熟視無睹。若是如此，日本對外戰略的保守傾向勢必日盛，陷於單邊民族主義迷夢的日本，也會從此走上壹條不歸之路。