我們國家的校服為什麽不是全國統壹的？都有什麽類型？
想要達到全國統壹，難度太高：即使是規定好顏色、款式、尺寸、價格等相關數據，不同的廠家也做不出同樣的產品，更何況我國的地域遼闊，學生數又相當之多，實在是難以達到統壹，所以我國的校服種類屬實不少。
壹、從校服的款式、尺寸、顏色等方面來說，雖說現在很多機器都是數字化的，但是終究存在色差，甚至可能都是同壹個機器出來的不同批次，也是不完全相同的，更何況有壹些較為偏遠貧困的地區，哪裏有機器出校服，哪裏有人家能夠買的起呢？更別談統壹了。換個角度來說，我國陸地面積960萬平方千米，即使降低校服的制作標準，達到全部覆蓋，也是相當困難的；另外，我國包含56個民族的人，每個地域都有著屬於自己的特色文化，強行統壹，難上加難。
二、近幾年，我國校服的樣式逐漸美化，但通常都是較為寬松的外套與長褲，有些學校可能還會增加壹件樣式簡單的半截袖，與日本校服相比，中式校服中，裙子比較少見，多為長褲。圖片這種的校服樣式是最為常見的，小學、初中、高中、大學等不同階層的學校，均有這種校服。原因是這種校服簡約、簡單、大大方方，彈性適中，很適合運動，而且在材質方面多是較光滑易清洗的，可以穿很多年。
西裝樣式的校服近幾年出現的頻率逐漸增加，壹些小學、中學、甚至大學都會選用西服、領帶、皮鞋、領結等，看起來更加正式、正規，顏色搭配、款式選擇、整體風格方面有些偏向於日系，與傳統的校服相比，可能在運動方面會顯得有些不足，過於局限，所以彌補方式就是再多定制壹套運動校服或者體育課時候自行攜帶運動裝進行更換。