筷子寫作文怎麽寫

筷子在3000多年前就誕生了，這個小東西可蘊藏著不少的文化呢！下面，就讓我們壹起去研究研究這個小東西。

傳說在商朝時，姜太公的老婆嫌姜太公除了釣魚什麽都不會，想毒死姜太公另嫁其人，於是在姜太公的肉裏下了毒藥。當姜太公拿起肉要吃時，壹只青鳥飛過來，啄了壹下他的手。連續3次，姜太公開始好奇了，跟著青鳥上山。只見青鳥停在壹根細竹枝上，嘴裏念道：“姜子牙呀姜子牙，吃肉不能用手抓，夾肉就在我腳下。” 姜子牙知道這是壹只神鳥，忙摘了兩根細竹回到家。老婆催他吃肉，姜子牙將細竹伸入碗中，頓時冒出壹股青煙。姜子牙對老婆說：“肉怎麽會冒煙，難道有毒？”說完要將肉往老婆嘴裏送。老婆忙逃出門去。此事傳出後，四領也紛紛用竹枝吃飯，後來效仿的人越來越多，用筷子吃飯的習俗也就傳了下來。

筷子的種類也越來越多，有象牙筷、牛骨筷、銀筷…….還有最普通的木筷。筷子的顏色也越來越多，有紅色的、有土黃色的、有棕色的……還有些筷子上面還有花紋呢！有些筷子上面是方形的，下面是是圓形的；有些筷子壹凹壹凸，呈現出波浪狀，十分美麗。不過這些筷子都是上粗下細的。筷子長約25厘米左右，和壹支毛筆的重量差不多，是個瘦高個。

我們拿筷子的方式也是千姿百態。 ，

我拿筷子是用食指按在第壹支筷子的內側，中指壓在第二支筷子的外側，大拇指壓在兩支筷子的前側。我們拿筷子時，手指都是夾在筷子中間的。因為如果拿在筷子上面夾菜容易掉，拿在下面又不容易夾著菜。所以，筷子還是拿在中間最合適了。

嘿！想不到這小小筷子還蘊藏著不淺的文化傳統和禮儀風貌呢！

筷子在3000多年前就誕生了，這個小東西可蘊藏著不少的文化呢！下面，就讓我們壹起去研究研究這個小東西. 傳說在商朝時，姜太公的老婆嫌姜太公除了釣魚什麽都不會，想毒死姜太公另嫁其人，於是在姜太公的肉裏下了毒藥.當姜太公拿起肉要吃時，壹只青鳥飛過來，啄了壹下他的手.連續3次，姜太公開始好奇了，跟著青鳥上山.只見青鳥停在壹根細竹枝上，嘴裏念道：“姜子牙呀姜子牙，吃肉不能用手抓，夾肉就在我腳下.” 姜子牙知道這是壹只神鳥，忙摘了兩根細竹回到家.老婆催他吃肉，姜子牙將細竹伸入碗中，頓時冒出壹股青煙.姜子牙對老婆說：“肉怎麽會冒煙，難道有毒？”說完要將肉往老婆嘴裏送.老婆忙逃出門去.此事傳出後，四領也紛紛用竹枝吃飯，後來效仿的人越來越多，用筷子吃飯的習俗也就傳了下來. 筷子的種類也越來越多，有象牙筷、牛骨筷、銀筷…….還有最普通的木筷.筷子的顏色也越來越多，有紅色的、有土黃色的、有棕色的……還有些筷子上面還有花紋呢！有些筷子上面是方形的，下面是是圓形的；有些筷子壹凹壹凸，呈現出波浪狀，十分美麗.不過這些筷子都是上粗下細的.筷子長約25厘米左右，和壹支毛筆的重量差不多，是個瘦高個. 我們拿筷子的方式也是千姿百態. ， 我拿筷子是用食指按在第壹支筷子的內側，中指壓在第二支筷子的外側，大拇指壓在兩支筷子的前側.我們拿筷子時，手指都是夾在筷子中間的.因為如果拿在筷子上面夾菜容易掉，拿在下面又不容易夾著菜.所以，筷子還是拿在中間最合適了. 嘿！想不到這小小筷子還蘊藏著不淺的文化傳統和禮儀風貌呢。

”叮鈴鈴。“，上課的 *** 響了。盧老師提著壹個袋子走上講臺，微笑著對我們說：”同學們，這節課我就給大家表演個魔術--“”魔術？！“大家聽了，熱烈的掌聲打斷了老師的話。好壹會兒，掌聲才停息。老師接著說：”魔術叫‘神奇的筷子’，大家想不想看呀？“”想！“同學們異口同聲地回答。”那好，我們現在就開始。“盧老師隨即動手開來。

首先，盧老師從袋子裏拿出壹個空塑料瓶、壹小袋米和壹支筷子，然後將米全倒進瓶子裏，再把筷子插入其中。她環視壹下同學們，問：”妳們誰能用筷子把瓶子米提起來？“”我能！我能！“同學們爭先恐後地舉起手，課室裏頓時出現了壹片”小樹林“。結果，給何浩栩先搶到了機會。何浩栩慢慢地拉起筷子，筷子是提起來了，可那瓶子米卻紋絲不動。接著，周兆銘也懷著壹顆好奇心來到講臺前。繞著瓶子左瞧瞧，右看看，他以為壹定有竅門：只要快且用力就可以把瓶子提起來。只見他用力地將筷子猛地壹拔，筷子還是”脫軌“了。其他同學也上來試壹試，但結果仍然壹樣，無功而返。

經過了幾位同學的輪番上陣後，終於到盧老師這位”大將“大顯身手了。盧老師先將筷子深深插入瓶子裏，再在瓶子上裝神弄鬼地施”法術“。同學們見狀，都樂了。隨後盧老師用拇指與食指捏起筷子，她神秘地看我們壹眼，嘴裏念念有詞：”筷子提米，筷子提米 “說時遲，那時快，只見她順勢壹提！嘿，還真提起來了！同學們不約而同地鼓起掌來。盧老師捏著筷子在教室裏轉了壹圈，讓我們仔細地觀察壹遍，可我們還是不知道其中的奧妙。正當老師得意洋洋之時，壹直在認真思考的朱天石突然說：”是磨擦力搞的鬼！“”太對了，妳真聰明！“

隨後盧老師進壹步解釋其中的科學原理：”將筷子深深插入瓶子時，筷子和米就會磨擦，產生磨擦力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在壹起，所以筷子就能將這裝米的瓶子提起來。“”哦！“同學們這才恍然大悟。

瞧，魔術也是有科學道理的。

我們身邊有許許多多的普通事物，如：小草、花、桌子、凳子、水彩筆……它們都不起眼.可誰又想到它有哪些作用呢？每個人每天都會用的東西，而且必須用到碗和筷子。

碗，每天吃飯時都會用它來盛飯.碗是圓形的.後來又用竹子做，碗不僅輕，還很清新，飯盛在裏面，有壹種清新的感覺.夏天，天氣熱，飯很燙，吃起來很不舒服，如果用竹碗裝，便涼了許多.如果沒有碗，盛飯在哪裏呢？

筷子，身材很苗條，壹雙筷子就是壹對雙胞胎.筷子有很多種類，有竹子做的，有金屬做的，有用木質的筷子和碗是最好的搭檔，吃飯時，它們誰都不可缺少.把飯盛到碗裏後，用筷子把飯夾到嘴裏，如果沒有筷子，那用手抓飯來吃，那多不衛生，用勺子，但勺子怎麽夾菜呢？所以，我們還是選擇筷子.可見，它們之間缺少了誰都不可以，組合在壹起，那就十分完美了。

在我們的身邊，有很多這樣的組合。

就像我們班，大家都是普普通通的，誰都沒有超能力，可是，平凡的我們卻做出不平凡的事.就像我們班在壹次學校舉辦的“體操比賽”中，我們班在全年級獲得了第壹名.這不是靠壹個人的表現，而是靠大家的表現，如果，其中有壹位同學不配合，那第壹名的美稱會是我們班的？所以，我們誰都很重要，缺壹不可！

我學會了拿筷子作文

我學會了拿筷子

我七歲的時候還不會那筷子，因為這，我挨了不少罵。平時吃飯， *** 脆用勺。

壹次，姑媽壹家人來做客。媽媽做了不少菜。吃飯時，我看見表妹用筷子，我也只好用筷子。開始，我只吃飯，不夾菜。不久，我忍不住了了，那香噴噴的紅燒肉太迷人了，我就用筷子夾了壹塊。沒想到，剛出飯碗，就掉在飯桌上。我又去夾紅上肉壹滑，掉在地板上。表妹像麻雀的大叫起來：“哥哥真笨”說的我臉上直發燒，我放下碗，躲進房裏。

打那以後，我決心學會用筷子，我悄悄練起來。我先用筷子夾橡皮，三下兩下就會了。我又找來壹粒豌豆，豌豆圓溜溜的，怎麽也夾不住，我壹連十幾次都失敗了。我把筷子壹扔，不練了。媽媽不知什麽時候進來的，安慰我說：“別急！做任何事都要有耐心。我先給妳示範壹下。”說完，媽媽對準壹粒豆子，輕輕壹夾，穩穩當當地夾起來。我學著媽媽的樣子，壹遍又壹遍地練，手酸了也不停止。終於夾起了壹粒，“我成功了！”我高興地跳起來。

壹天晚上，我有點渴，便泡了壹杯茶，放進了壹根筷子攪動著，想讓茶趕快涼下來。茶香吸引著我，我端起茶杯要喝時，突然發現筷子折了！是不是我用力太大把筷子弄彎了？我拿起筷子，咦？筷子仍然筆直地立在桌子上。奇怪，難道是我眼花了不成？於是我把筷子又 *** 水裏，這次我睜大了眼睛仔細地觀察，沒錯，筷子的確是折了！

好古怪的筷子，壹進水就“折”了，它是故意跟水過意不去嗎？是因為玻璃杯的原因還是水的原因呢？我把壹個蘋果放在杯子後面，通過沒有水的部分看過去，蘋果還是原樣，可是透過有水的部分看地去，蘋果就成了巨型蘋果了。這壹定是與杯子和水有關。那麽搗亂者是杯子還是水呢？

我拿了壹個空杯子，放入壹支筷子，從上面往下看筷子沒有任何的變化。看來不是玻璃杯的事，我又拿來壹個紙杯子，倒入水，插入筷子，這次筷子又“折”了。我問媽媽這是怎麽回事，媽媽說這種現象叫作“折射”。也就是光從壹種透明物體斜射入另壹種透明物體時，傳播方向壹般會發生變化，比如剛才光從透明的空氣射入透明的水中時，在水和空氣交界處就發生了折射現象，所以我們肉眼看到的結果就是筷子“彎”了。

因為光線從水中進入空氣時發生折射，且折射光線與入射光想相比更遠離法線，人眼接收到光線後，逆著光線的方向看過去，看到的是虛像，根據光學作圖，很容易發現，虛像在真實物體的上方。在該例子裏來說，就是筷子向上折了。

困擾我半天的難題終於解決了，我終於知道筷子為什麽“折”了！

今天壹早起來，發現自己的鼻子有點不通，而且感覺頭昏昏的，媽媽說我可能是感冒了，叫我自己去沖壹包抗病毒沖劑喝。我先把抗病毒沖劑倒進玻璃杯裏，又往杯裏到了半杯水，杯子裏的藥就開始慢慢融化了，過了壹會兒但是杯底卻還留有壹些小小的顆粒，於是我拿出壹支筷子放進杯子裏準備攪拌壹下杯底的顆粒，可是當我把筷子放進玻璃杯裏，奇怪的事情發生了。發現筷子 *** 沖劑的那壹部分變彎了，沒 *** 去的那壹部分還是直的。這是為什麽呢？我把筷子拿出來用手摸了摸筷子，咦！是直的呀？我又把筷子 *** 藥裏，它又變彎了！這到底是怎麽回事呢？為什麽筷子壹插到藥汁裏就彎了，壹拿出來就還是直的呢？我腦子裏無數個問號！

我趕忙跑去問媽媽：“為什麽筷子放進藥汁裏就變彎了呢？但是拿出來後又是直的呢？”媽媽說：“真的嘛？我們在試試吧！”於是我和媽媽壹起把剛剛的事情又重復做了壹遍。果真，當把筷子放在有水的杯子裏，它就會變彎，把水倒掉後，再把筷子放進杯子裏，它又是直直的。媽媽說她也不知道是怎麽壹回事，還是去翻翻《十萬個為什麽》吧！於是我和媽媽壹起查找了起來。

看了書中的解釋，我們終於“真相大白”了。剛剛的這些現象都是因為光的折射現象造成的。什麽是光的折射呢？這是由於光的壹些特性來決定的。同壹種物質中，光總是沿著直線傳播的，可是當光從壹種物質進入到另壹種物質時，例如從水進入到空氣時，因為光在不同物質中傳播速度不同，光在兩種物質的分界面上會傾斜，再沿著壹條直線來傳播，那麽這種現象就叫光的折射。浸沒在水中的筷子反射的光線通過水的分界面的時候，向水面偏折了壹個角度，這讓我們看到在水中的筷子部分和空氣中的部分形成了壹定的角度，這就覺得筷子變彎了，像折斷了壹樣。所以這種現象正是因為光的折射現象所造成的。

知道了答案的我非常興奮，原來我們的生活中還有怎麽多有趣的現象，以後我會不斷的去尋找，去發現，去思考，這樣我才會不斷的充實自己！讓自己了解更多的科學知識！

壹次性筷子在我們的生活中隨處可見，人們也習慣了對這種低廉物品的隨意浪費。可是很少有人去想，每年用於壹次性筷子的制造需要耗費多少棵樹木，可能損失多少森林，讓我們算算這筆賬吧。

每雙壹次性筷子的長寬高分別是18cm、0.8cm、0.4cm，用公式計算耗費木材18*0.8*0.4=5.76立方厘米。如果每人壹天平均用壹雙，壹年每人要耗費木材360*5.76=2073.6立方厘米，按我國的13億人口計算，每年全國耗費木材13億*2073.6=26956.8億立方厘米=2695680立方米。假如每棵樹平均高10米、直徑0.5米，那麽每棵樹大約體積為2立方米，那麽每年需要耗費的樹木為2695680÷2=1347840棵。如果每棵樹占地9平方米，那麽每年損失的森林面積為1347840*9=12130560平方米=1213公頃。如此的浪費也確實令人吃驚。

森林面積的不斷減少，使地球氣候環境越來越惡劣，為了保護環境、節約森林資源，我們要從減少壹次性筷子的使用做起，人人節約壹次性筷子，攜起手來***同保護地球這個大家園。

飯，是我們壹天當中必不可少的。我們吃過飯，媽媽總是把碗筷收拾到盆裏，然後帶到廚房去洗涮。原來那些臟兮兮的小臉蛋變的幹凈了，比以前笑的更加燦爛了。

壹天，媽媽已經上班去了，我想幫媽媽洗洗碗，於是，我把媽媽已經洗好了的碗筷搬出來再洗了壹遍。洗好了的碗筷洗起來很容易，所以洗起來很省勁兒。中午媽媽回來了，見了這些碗筷，搖了搖頭，笑著說：“這已經洗好了，不用再洗了！”

晚上，我和爸爸媽媽用過晚餐，爸爸就去上班了，過了壹會兒，爸爸打過電話來說有急事兒要媽媽過去。於是，媽媽便匆匆忙忙地趕了過去。我見那些碗筷還沒有洗，我想幫媽媽洗碗筷，“啊！沒有洗過的碗筷怎麽這麽難洗呀！看碗上這些油，好粘啊，怎麽這麽滑呀！”我模仿著媽媽的樣子，先將洗潔精倒入有清水的盆子裏，然後把碗筷放入盆中，接著再用洗碗布輕輕的把碗上的油給擦幹凈，最後再用清水沖洗幾遍，碗就涮好了！接著再將碗筷擦幹凈，然後再壹個壹個地放在碗櫥裏。

媽媽回來的時候，只見那些碗筷已經洗好了。媽媽高興的說：“妳真是個好孩子！”

壹件小小的家務勞動，卻得到了媽媽的誇獎，真是多麽的幸福呀！

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