演講與口才心得
演講與口才這門課程是壹門實用性特別強的學科，其應用範圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面，擁有好的口才也是人生成功的保證。
根據課程性質，我采取演講理論技巧與演講實踐相結合的教學方式。主要采用課堂講授、課堂訓練、課堂討論及辯論等方法。同時結合教學內容，采用多媒體如PPT輔助教學。但是由於課時有限，訓練的時間是遠遠不夠的，然而學生的參與積極性不是很高，這就制約了口才課的訓練和授課效果。
這門課程主要內容分為演講與口才兩部分，由於授課方式的制約，我將課程重點放在演講部分，包括演講的內涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。而學生最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內容，在授課過程中也結合自己的工作經驗和豐富的人生閱歷，更方便學生理解、感受。
我認為上這門不單單是訓練和提高學生的演講技能和口才技巧，而更多的是提高和強化學生處事做人的禮儀，盡量為學生灌輸課本上沒有的為人處世經驗，加深了對尊重壹詞的理解。
另外在講到態勢語這部分時，我給出了壹個情境，壹個後進生好不容易回答壹次問題，這時我們該是怎樣的。其實很簡單就是稍稍傾身過去，表示認真傾聽的樣子。
雖然課上的實戰演練很少，但是學生們還是很喜歡這壹環節。例如將新婚姻法等幾個熱點話題拋出來讓學生們討論，然後請同學發
言，平時不顯山不露水的幾位同學竟然出口成章。在即興演講這壹部分，以我的大學生活為題展開訓練，而這恰巧暴露了學生們普通話、態勢語、語言組織等各方面弱點，在老師的指引和修改下得到提高。
最後提出壹點課程建議，第壹、學生對於禮儀和人際交往方面的知識和技巧的學習表現出極大的熱情和渴望，建議減少課本硬性知識的灌輸增加大量的模擬訓練和人際交往的學習。第二、在課時設置上遠遠無法滿足課程進度與訓練的要求。演講與口才這門課的性質決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過訓練掌握演講、說話的技巧、待人接物的禮儀。
演講與口才心得2
讀書心得mdash;mdash;《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我，無意中與壹本讓我受益匪淺的書mdash;mdash;《演講與口才》，結下了緣。與這本書的初次見面是我剛開學去圖書館無意間看到的，我認為我有必要訓練自己，讓自己能夠勇敢的說出自己想說的話，並且可以用別人能夠接受的方法和語氣。有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態度和意見？我們現在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是壹種溝通，包括演講其實也是壹種溝通。從此以後，我幾乎閱讀每壹期。這本書無論從畫面還是內容都顯得格外新穎，還有壹種用語言無法表達的吸引力，那就是無論妳是哪個年齡階段的讀者，它都符合妳的閱讀需求，並能從中悟出不同的哲理。
壹開始，我就被書的卷首語吸引住了，希望能助妳展出靈魂的翅膀，希望能沖破困難的圍剿，希望總讓妳看到閃亮，希望是生活中美麗的結局hellip;hellip;，壹句句充滿鼓勵的話語溫暖著我的心田，更有壹種讓我想讀下去的欲望。
書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學習。書的語言，言簡意賅，富含哲理，而且每壹頁下面都寫著名言警句，發人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每壹字，每壹句，每壹段，都深深地印在了我的腦海裏。
讀著《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公壹樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉壹樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。
《演講與口才》是我的導師，始終指引著我前進。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞匯較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤著我的心田，手捧著它就如同捧著壹束鮮花，愛不釋手。待仔細品嘗後，方能聞出書中的味道。
讀書不在於多，而在於精。壹頁壹頁品讀，壹頁壹頁欣賞，自己就會融入到故事中，收獲書中的智慧，從而分享其中的快樂。
書中的精華就在於告訴妳生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運，讓妳重新認識生命的高度與寬度。
總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。
拿著它，我，愛不釋手。
演講與口才心得3
思維內容要創新，壹個好的演講者應該具備五種能力：1.意識2.意誌3.行動4.流程5.理念
在演講的過程中應該表達流暢，在有智慧的同時還要有幽默性和文采，語言應該簡練。
在口語傳播的過程中壹個做到以下幾點
1. 在口語表達的過程中，需要講普通話，要註意語音問題
2. 要註意語言的組織，講究語言的藝術，要做到字正腔圓，聲情並茂，作為壹個演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。
3. 演講的技術可以反復練習但演講的藝術需要悟性。
4. 語言組織者需要學會傾聽、思維、記憶、聯想。而這幾項中，傾聽是最重要的。
這次團學幹部的培訓，主要培養我們的演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來的精彩的培訓，讓我們受益匪淺，通過此次培訓，提高了我們的演講能力，也學到了很多演講的技巧，為我們今後的擔任學生幹部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團學培訓，提高我們的素質和能力。
演講與口才心得4
迫於學校政策而在無奈之下去搶了壹節博雅課堂來上，結果卻是帶著打醬油的心態而去，載滿收獲而回。
我聽的是演講與口才這門課，講課的是姚小玲教授。姚教授剛上臺的時候，我就吃了壹驚，我還以為教授都是頭發花白的老頭子呢。姚教授跟別人不太壹樣，她沒有回避自己的緊張（雖然我也不知道她是真的緊張還是故意這麽說來教我們怎樣緩解緊張），而是直接說出了自己的緊張，並以她自己緩解緊張的方法mdash;mdash;環視法作為了這次演講的開始。我對這次的演講產生了興趣，開始打起精神準備認真聽聽了。
二戰時期有三大武器：第壹是口才，第二是飛機，第三是原子彈。現代也有三大武器：第壹是口才，第二是計算機，第三是飛機。口才排在第壹，足以見其重要之處，足以顯其威力之大。而這個最厲害的武器，卻是我們每個人都有可能擁有的，只要我們想擁有它。
口才是什麽呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認為的潑婦罵街，口才就是壹個人說話的能力。當壹個人能夠隨時隨地說出與眾不同的並且大家都認同的話的時候，我們就覺得這個人是有口才的。成功需要天時地利人和，而其中人和又是最重要的壹環。人和需要自己去創造，而不會自動送上門來，而創造人和則需要良好的口才和溝通能力。亞裏士多德也曾說過：壹個人不和別人打交道，那他不是壹個神就是壹個獸。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。但少說不是不說，說就要把握時機，在關鍵的時候說出關鍵的話，而不是喋喋不休結果卻沒壹句不是廢話。說的技巧在
於妳讓別人聽到了什麽而不是自己說了什麽，沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說。
口才的哲學在於說話要言之有理、有物、有序、有文以及有情。言之有理的理不是歪理，理是道理的理，也就是說話需要講道理，話中有理才能讓人信服，話中有理才會有人聽妳說話；言之有物的物不是空洞無物，這其中蘊含的道理就是話無廢話，每句話每個字都要點到關鍵的地方，做到字字珠璣，多壹字嫌多少壹字嫌少的境界；言之有序即是有條有理，說的話不能顛來倒去，讓人毫無頭緒不知所雲，有條理的說話會讓聽話的人更輕松，也能更容易理解說話人想要表達的意思；言之有文是指說的話要生動、形象、有趣，枯燥無味的話會使人產生疲倦而造成對話無法繼續進行，說話要盡量吸引對方的註意，勾起對方的聽話興趣，當對方有了聽妳說話的興趣時妳所說的話才能真正進入對方的腦海而不是左耳進右耳出；最後壹個也是最重要的壹個，就是壹定要言之有情，言之有情需要說話人感情充沛，讓人感受到妳的真摯和真誠，只有做到了真摯，聽話的人才會更願意去相信妳說的話，而他相信了妳說的話妳說話的初衷也就達到了。 上壹頁 1 2 3 4 5 6 7 下壹頁