無厘頭，是搗蛋鬼？還是創意王？
小瀚是班上的活寶，不論上課或下課他總有令人料想不到的表現，就拿上周的體育課來說，全班為了校慶運動會在練習跑步，平時體育成績還不錯的小瀚沒多久就遙遙領先全班數十公尺，只見他這時放慢速度，等到後面同學快要追上他的時候突然回頭跟同學說「哩呷罷未？（臺語）」這群追上小瀚的男生突然被這麽壹問，全都像是被點了笑
小瀚是班上的活寶，不論上課或下課他總有令人料想不到的表現，就拿上周的體育課來說，全班為了校慶運動會在練習跑步，平時體育成績還不錯的小瀚沒多久就遙遙領先全班數十公尺，只見他這時放慢速度，等到後面同學快要追上他的時候突然回頭跟同學說「哩呷罷未？（臺語）」這群追上小瀚的男生突然被這麽壹問，全都像是被點了笑穴似捧著肚子大笑，甚至倒在地上打滾，而小瀚卻也壹臉輕松地揚長而去，而之後跟上的女生看到小瀚的「傑作」，於是跑去跟體育老師告狀，結果搞到大家都沒練習到跑步！始作傭者是誰？全班矛頭指向小瀚！
要說小瀚都在搗蛋也不對，有時候他的創意也讓老師贊不絕口！上次國語考卷出了兩題造句，第壹題是「風和日麗」，第二題是「奇形怪狀」，小瀚第壹題寫了「今天是個『風和日麗』的日子，我們全家壹起去野柳海邊，我看到了許多『奇形怪狀』的石頭」，那第二題呢？當然是把相同的句子再抄壹次交差！老師看到了這樣的作答，扣分也不是、贊賞創意也不是！
您孩子身邊有這樣的同學嗎？您會希望孩子離他遠壹點？還是多跟他「學習」？這樣的孩子大多數是男生，但也並非是因為男生本來就比較調皮。
根據臨床統計發現，語言發展較慢的孩子，也就是到了兩歲之後才會說話的孩子，發現他們到了學齡後喜愛發表、伶牙俐齒的程度要比其他同年齡、語言發展正常的孩子來得明顯，而目前兒童發展統計發現，男生的語言發展要比女生慢大約三個月到半年，所以男生「愛亂講話」的比例就比女生高羅！而國外類似的研究則發現，語言發展較慢的孩子，創造力也會比同年齡來得高，大家會覺得奇怪，為什麽語言發展慢的孩子，反而將來在說話及創意表現上反而比較好呢？
從感覺統合角度來看，孩子要學會講話，必須要能夠整合視覺（看清楚媽媽的嘴型）及聽覺（聽到媽媽的聲音），如此才能夠學會什麽嘴型可以發出什麽聲音，而孩子不會說話並不代表大腦沒有接收這些資訊，只是還沒有整合完畢而已。
因此仔細觀察這時期的孩子，雖然沒有語言，但是常常眼睛睜大大地看著、耳朵專註地聽著，這不僅在接收 *** ，更把這些資訊「學起來」，等到哪天會說話了，他就嘰哩呱啦地滔滔不絕了！臨床上當遇到單純語言發展遲緩的孩子，我總會提醒家長要小心，小心將來他會講話的時候，爸媽反而會覺得他吵呢！
面對這樣的孩子，該如何避免他們言不對題、答非所問，又該如何阻止他們的無厘頭行為呢？對老師而言，「忽略」是不二法門。以小瀚跑步的例子來看，為什麽小瀚要講壹些無關緊要的話語呢？無非就是吸引別人的註意，因此當男同學笑倒在地，他的目的達到了；女同學去告狀，這也表示他受到註意；如果體育老師把他叫到面前責備，他更興奮了！難道小瀚被罵不會怕嗎？
其實，大腦的「獎勵系統」早就分泌了多巴胺，讓小瀚處於興奮、快樂的狀態，這時候大腦前額葉的指揮、判斷功能早就降低許多，對於老師的指責當然就無動於衷羅！我們通常會請老師反其道而行，首先提醒其他孩子，他們該做的是好好跑步，請他們回到操場；至於小瀚則是置之不理，但是要細心觀察，等到他表現良好時，老師就要大大贊賞，因為這時大腦會學習到要有什麽表現，才能獲得獎勵，於是我們不希望出現的行為也就會慢慢消失！
那在家裏呢？ 我們則建議要「不按牌理出牌」 。這類的孩子頭腦運轉的比別人來得快，甚至平時就在想些奇怪的點子，對於媽媽的脾氣、底線，孩子早就摸的壹清二楚，所以他總有許多理由讓媽媽打也不是、罵也不是，像是造句這件事情，老師在考卷後寫著「下次不要偷懶」，回家後媽媽也數落壹番，但是小瀚卻回答「我這樣寫比較有效率啊！而且沒有人會用兩個題目造句啊！」
如果這時媽媽用高壓態度試圖改變小瀚的行為，這反而是壓抑了他的創意，對於將來的學習成就是會有負面影響的！我們不如先「贊賞」壹下孩子的創意，「哇！這樣寫蠻酷的！」在他正在飄飄然之時再告訴他「但是字寫太潦草了，而且妳可以多寫壹些啊！」通常孩子獲得贊賞時，對於大人的「建議」比較聽得進去，也才能夠有改進的機會！
當然，「不按牌理出牌」的方式壹開始是困難的，因為面對孩子的搗蛋，媽媽不罵孩子已經不容易了，怎麽可能還誇獎他？我們先來練習三項工夫！
壹、學習贊美： 每天起床想壹句贊美天氣的話，即使寒流來襲，那也是個可以展現多年沒機會穿的大衣的機會啊！然後看看另壹半及孩子還在睡覺的臉龐，這不就是幸福嗎？或許孩子流著口水，這也表示他的唾液腺發達、正做著美食的夢啊！
二、控制脾氣： 證嚴法師說「生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己」，我們對孩子生氣，其實氣的是「自己沒把孩子教好」，因此，何必自己生自己的氣呢？重點是要改正孩子的行為！妳壹旦生氣，就忽略了教導孩子正確的表現，這才是得不償失！
三、忽略孩子、隔離自己： 當孩子搞得您哭笑不得的時候，別急著處置孩子，不妨先讓孩子冷靜壹下，這時我們也背對孩子深呼吸三次。這不僅可以緩和情緒，還可以讓我們更理智處理孩子的表現，而且，當孩子發現媽媽沒有罵他，只是背對著他，因為看不到媽媽的表情，這會讓孩子心裏感到些許的恐懼，對於媽媽接下來的處置會比較言聽計從！
孩子的可愛，就在於每天會惹出壹點小麻煩，然後又有點小進步。如果孩子每天中規中矩，生活作息規律，這樣的孩子雖然好帶，但是生活也就少了樂趣！下次孩子做出令您想不到的行為或語言，先想想，您自己做得出來嗎？孩子可是比我們更有創意、更具膽量呢！
＊ 本篇文章由 張旭鎧。兒童職能治療師 授權刊登，未經同意禁止轉載
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