班主任典型教育案例
班主任典型教育案例壹
教育，因持守而美麗
教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響壹曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成壹道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守壹片成長的天空。彈指壹揮間，我已立於講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
正如在教學上我們要?因人而異，因材施教?壹樣，在班級管理上我們也應?因師而異，因班施策。?班主任應依據班情和自身優勢為班級發展量身定制目標與方略，故而班級的發展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘壹格育人才。文化管理是教育發展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在於灌輸，不在於命令，而在於熏陶與浸潤，在於體驗與感悟，在於創造壹種能促進學生全面發展和終身發展的良好氛圍。
?文治?的理念決定了我班?文治?的思路，即?以文載道，以文育人，創新方法，打造特色?。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。
思路是良好的開端，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生***同敲定了?我自信我快樂我成長?的班訓，設計了班徽;並由學生自主管理，營造了壹個簡潔明快、溫馨優雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定並完善了班級制度，再以學生樂於接受的方式呈現且落實。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動。?自編制度歌?和系列主題班會活動幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質;?今天我值日?、?想挑戰嗎?、《班級成長日記》等活動培養了孩子們的愛心、信心、責任心;?班級新聞聯播?、?1+1手拉手?、?團隊爭章?等活動培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;?凡人凡語?、?教師寄語?等活動則在班中營造了壹種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們壹起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優雅的文化育人環境，我們創建了班刊《靜聽花開》，申請了班博?靜聽花開，欣賞怒放的生命?。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先後有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環，促進了全面發展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在?文治?理念的指導下，鍛造了壹種?桃李不言，下自成蹊?的育人環境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先後被評為北辰區優秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發表，並獲北辰區優秀班主任、十佳班主任、優秀***產黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為壹名班主任的幸福與感動，我會繼續保持壹種快樂的心態，守住壹片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，願用這顆不願淪落於浮塵的心來持守這壹片成長的天空。
班主任典型教育案例二
各位領導、老師們大家好!
我叫xx，來自xx學校，畢業12年，11年擔任班主任，從小學五年級到初中畢業班。今天能站在這裏我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是壹名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的壹些心得和體會，以便我們大家***同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要註重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心裏嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時註重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第壹，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第壹次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨後寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以後壹壹對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔幹凈美觀的環境有利於學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別註意從小處做起，從小節處育人。?隨手撿起壹片紙?，?環境衛生人人有責?，?我為人人、人人為我?，這些口號在班內深入人心。值日學生甘願吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。?嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律?，良好的紀律習慣是壹個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有壹個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學壹開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，壹周壹次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來壹天壹打掃的教室還是紙片亂飛，現在壹周壹次打掃卻天天幹幹凈凈;班主任在不在壹個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生壹旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，要註重學生的思想教育。二十壹世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對於壹個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做壹個有愛心的人，壹個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為壹個自私的人，壹個對他人無益的人，壹個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生壹起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，並引導學生在家多看壹些弘揚愛心的電視節目，並讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最後，要註重學生的激勵教育。在課堂上妳的壹個微笑，妳的壹個關愛的眼神，壹句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少壹些批評，多壹些賞識，對每壹位學生都要充滿愛心，發現每壹位學生的閃光點。班主任老師壹定要相信每壹位學生都有無窮的潛力，只要妳耐心去開發，他就是壹塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是壹種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上壹年我班誌恒同學天資聰穎，成績也不錯，但由於貪玩不在乎始終不能拿到全級第壹，我在他的班主任寄語欄裏這樣寫道：?是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如壹支雞好看!?我多麽想他能夠得到啟示向雄鷹壹樣振翅高飛呀!還有肖傑同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，壹有事老師壹問就是?反正怎樣、、、、、、?喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄裏這樣寫道：?懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!?她會警醒的，忠言逆耳有利於行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄裏這樣寫道：?是金子總會發光，有誌者事竟成，竭盡全力壹定能行!?這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力!在上壹年的中招考試中，我們班取得了優異的成績，最後總結壹下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
班主任典型教育案例三
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的工作報告，作為壹名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：
壹、播灑人間大愛，做壹個有熱度的愛心型的班主任
作為壹名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著壹顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關註他們的學習成績，更要關註學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落後的學生。只要妳用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生***振，正所謂親其師，方能信其道!培養出壹個好學生，轉化好壹名後進生，不僅幸福了壹個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做壹個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是?可氣?的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的壹句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外壹個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的壹些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沈穩是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做壹個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的壹面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，鬥誌昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每壹處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做壹個有亮度的實幹型的班主任
每壹位班主任要秉承?沒有最好，只有更好?的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地幹，不盲目消極的應景似的幹，要麽不幹，幹就幹出水平，幹出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著幹，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的壹個亮點，而不是單純的把課間操當成是壹種亮相，新學期就讓我們比壹比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭壹爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做壹個有人格高度的魅力型的班主任
作為壹名班主任要時刻樹立?松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮?的大局觀念，有利於松雷發展前途的話多說，有利於松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂範。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的壹片紙，教育學生桌面幹凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任***同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每壹名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那麽，我們就真的會做到?招得進，留得住，送得出?;那麽，我們就能真正地把班級管理工作幹得出色，富有成效;相信我們在座的壹批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，***同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧***進，為了能讓每壹名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
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