簡述“整個教學法”。

整個教學法：是把兒童所應該學的東西結合在壹起，完善地、有系統地教授兒童。運用的教材以故事或自然為中心或出發點，組織兒童進行學習的方法。但在教學中所運用的故事或材料都是來自於兒童的生活，並符合兒童的心理特點。整體教學法，是壹種以“教學整體”為工具，利用其與教學內容間的相似性，控制教學內容，把握教學進度，完成教學目標的教學方法。

擴展資料：

在學習的過程中，學生的思維模型和教師的引導模型有層次變化。學生的思維模型要經過從壹般範式到特殊範式的若幹層次的過渡，教師引導模型也要經過支架式教學、拋錨式教學和隨機進入教學依次變換。在學習的過程中，課堂氣氛情境化；學習內容通俗化；感悟方式立體化；認知效果實用化。學習是生活的壹種特殊方式。