妳如何看待武漢多所學校設立爸爸接送日這件事的？
武漢多所學校設立爸爸接送日，這也是壹個新的探索，只限在家庭教育之中，父親的教育缺失問題就換個大家都能理解的名字，叫上偶是教育就是在教育孩子，這方面壹般只有父親或者母親壹個，而是在傳統的家庭結構作用，壹般都是母親，孩子的父親也很忙，忙著賺錢養家確實也不容易，但是對孩子的照顧確實是有所疏忽。
孩子需要母愛這是毋庸置疑的，因為壹般來說傳統家庭結構中都是母親帶孩子比較多，尤其是孩子比較小的時候，所以孩子有這個習慣，就像很多小孩子壹樣，醒了之後他第壹時間是找他媽媽，只要他媽媽在身邊剩下的都好好說，但是家庭教育這種孩子出現變大了，也需要父親的介入，單純靠他母親也不行，因為男性跟女性的性格特點是不壹樣的，就會對孩子的人生發展產生不同的影響。
父親需要介入孩子的成長之中，在他壹兩歲的時候可能還好壹些，因為孩子不懂事，但是在他4歲5歲上了幼兒園的時候，就應該介入到孩子教育之中了，就是讓孩子懂他應該做哪些事情，不應該做哪些事情在三觀上的塑造上面，孩子的父親起到壹個非常重要的決策，而且自己這壹代人差不多，現在20歲到30歲的這壹撥人吧，家裏父親基本都是扮演壹個嚴父的角色，有什麽事情要拍板的，自己決定不了的，都是問自己的父親，這是習慣。
父親工作忙，沒有太多的時間就可以理解，大部分時間都是孩子的母親接送或者爺爺奶奶接送，但是父親也不能完全就不處理這個事情，也需要借助孩子教育之中，壹周有那麽壹天，或者說壹個月有那麽幾天，這是完全應該的，因為父愛母愛都重要在可以決定的情況下更多的關註壹下孩子，這是壹個孩子的父親，應該盡到的責任工作，忙是可以理解的，但是壹個月如果說幾天的時間都抽不出來，這個就理解不了了。
父親和孩子的相處總是和母親與孩子相處不壹樣的，因為父親帶孩子，雖然他在細節方面做的不是特別到位，但是有那種依靠的感覺和安全感，當然了母親也能給，就是感覺不壹樣，父親更多的是教孩子壹些人生道理，成長的這個覺悟，而母親更多是給她潤物細無聲式的關懷，兩者的表達方式是不壹樣的。