對老師進行的性格描寫作文150字

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著壹副800°眼鏡，猶如壹個博士。老師留著壹頭長發，她心地善良，和藹可親。有壹次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。壹直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是壹樣嗎？幹嗎這麽壹遍又壹遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出壹個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對妳負責，妳寫壹手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的壹席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個壹年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麽作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了壹段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

在我心中有壹支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的壹位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！

壹年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，壹名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們壹起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像壹根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是--燃燒！不停的燃燒！您像壹只會說話的小鳥，來為我們講課，是那麽得豐富多彩，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

供妳參考

我的老師

X老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有壹張能說會道的嘴，從這嘴裏迸出的話語，總是那麽生動、流利。像壹架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像壹把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。X老師的眼睛特別明亮，那壹雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。X老師還有壹雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫X老師“偵察”外面的“敵情”。壹個挺俏的鼻子，更加襯托出了X老師的慈祥、和藹。

這就是X老師，我愛的X老師！

1、《我的老師》

龔老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著壹頭烏黑的長發。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著壹雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神

每當上課的時候，她的眼睛總是註視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最後壹個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，她總是騎著她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了壹百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親壹樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，

啊！老師是太陽，照亮我們理想的路

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！

您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。

您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！

o（∩_∩）o 希望能幫助到妳！

o（∩_∩）o 請及時給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）

上了初中，我就像壹匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學習成績也因此退步了很多.

然而，壹次偶然的機會，徹底地改變了我.

剛開學不久，學校裏要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學進行免費的閱讀指導.我對這事的態度是不屑壹顧的，因為當時在我的字典裏根本不存在"進步"這類詞.

第二天放學時，我驚奇地發現公布欄裏的名單中有我的名字.我疑惑不堪，問號占據了我整個腦海.向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號.於是，在壹次放學時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業的老師身旁，輕聲地問："老師，我的成績並不突出，而且我學習並不認真，為什麽公布欄中會有我的名字 "

老師站了起來，似乎看了我很久很久，然後把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說："因為妳是我的學生呀！妳也是老師的希望！"

老師，還是那麽站著，仿佛已站在了我的心裏，打開了我心中的神秘之結——老師愛學生的理由就這麽簡單！

壹樣的寬，壹樣的美

”說完我的老師很忙很忙，然後認真地開始講卷子。

這時，有的在歡呼著，還有的起哄呢：“徐老師，別的老師都逛街去了，您幹嘛還要回來呢，妳看她壹眼，正好全校的班主任都要去，說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下，她把卷子發給每壹位同學。 有壹次，她去別的學校聽課：“我趕回來給父講卷子呢！突然，有壹位同學站了起來，對老師說。

但是聽完了課，別的老師都去逛街了，而徐老師（我的老師）卻不顧壹切，匆匆忙忙地趕了回來，當她壹下子出現在班上時，全班同學都為她的出現而感到大吃壹驚，頓時，班上亂作壹團：有的在議論著，我發現老師的耳邊有壹粒汗珠？”徐老師微笑著對那位同學說，壹下子就滑落了下去…… 這就是我們的班主任徐老師，這是壹位多麽有責任心的好老師呀！

參考資料：

他是位性格剛強的人 性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的壹顆鋪路石。 在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。 阿程就是這樣的壹個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸的，並且永不放棄。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什麽叫做剛強。 阿程，壹個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著壹股永不屈服的勁兒。就是這樣壹個男生，告訴我什麽叫做“錚錚鐵漢”。 上壹次的校運會上，他報了1800米來挑戰自己。壹聲令下，選手們就像壹只只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，妳會倒下的！”但是他執意要跑下去，直到後來，他終於“噗”的壹聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。 課下，因為不小心頭在桌角上撞了壹下。鼓起了壹個大包，卻沒有聽見喊過壹個“疼”字。 數學課上，老師布置了壹道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。妳瞧他，壹只手托著腮邦，另壹只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴裏還在不停的嘟噥著，壹副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學，他還在研究。同學們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。 他可以為編中國結而把自己關在房間裏兩個多小時，他可以為了學掃地而而每天早上六點來學校…… 如果說困難是壹條河，那麽他剛強的性格就是壹條船，載著他漂洋過海；如果說困難是壹棵樹，那麽他剛強的性格就是壹把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是壹座山，那麽他剛強的性格就是壹柄斧，助他翻山越嶺。 性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的壹顆鋪路石。

其實整具體的學不來什麽。

要寫人，基本就要寫到：

1外貌： 例如身高等，塑造出壹個具體點的形象來

2性格：例如勤奮 謙和；鑒於妳老師，主要要體現出其熱愛學生，努力教學什麽的。抓住老師這個職業的突出優點。也可以加入壹些獨有的特點，使之性格更形象些。但不能影響到其主體性格形象。

寫外貌主要是用到外貌描寫的手法，而人物性格可以通過人物的語言，生活中的事情來直接體現，或通過他人話語等來間接描寫其性格。

這類文章開篇引出介紹老師，然後描寫其外貌特征，再用幾個段落幾個事例來表現其性格的閃亮點，最後贊揚下起優良品質。就這麽個簡單思路，隨便寫寫，基本就可以了。人物性格要突出體現壹兩點即可，多則不宜。

呃我就寫語文老師了，要是猜的不對就請樓樓自己改名稱咯w

我的語文老師是個不拘小節的女人，她從來不會為了壹點小事斤斤計較，不像其他語文老師經常給學生們布置作業，我的語文老師更加註重課堂講識，她會用很有趣的方式給我們講課，勾起學生的興趣，從而更好地讓學生吸收知識。她非常懂得欣賞作文，會以很獨特的方式來理解那些不被其他語文老師所喜愛的作文，並且認為每個人的文筆都有價值，也可以算是同學們的知己。她還是個非常幽默風趣的人，雖然上課不輕易開玩笑破壞課堂氣氛，但是每當下課的時候就會融入班級裏，惹得同學笑聲連連。

這就是我的語文老師。

備註：因為不想讓樓樓老師覺得是在奉承，所以就寫的樸素了壹點，偏向小學的風格（其實是覺得只有小學老師才會布置這個類型的作業），要是有什麽要改的地方可以追問或私w

感謝有妳，使我明白寬容；感謝有妳，使我明白珍惜；感謝有妳，使我明白學生的使命；感謝有妳，使我懂了馮夢龍，懂了“天下沒有不散的筵席”。

曾以為，最後的壹年將會是您與我們壹起拼搏，卻在最後關頭被活生生地拆了開來，過去的時光雖如煙花，轉瞬即逝，回憶卻也最最美麗。 還記得，您是在初壹下半年調來的。

那天早晨，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到您推門而入的那壹刻，教室裏便瞬間靜了下來。

您微笑著邁上講臺，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個世界。而您身著壹件米白色風衣，顯得那麽精煉。

日子久了，我們愈發地喜歡您，喜歡您的寬容大度。 我深記得壹次課間，您穿著壹件像短褲又像裙子的衣服來到班裏，我對這件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手過去想揪壹揪看個明白，您輕輕拍了壹下我的手，我馬上縮回來，同學們哄堂大笑。

看著您似笑非笑的臉頰，卻沒有壹絲生氣，我的臉“唰——”地壹下紅了，您卻笑笑說：“可越來越沒樣兒了哪！”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事後，我從同學口中知道了這樣做對您甚不禮貌，您卻沒有當眾斥責我。

知道嗎，老師？那個時候您在我心中的形象壹下子高大了起來。 日子飛快的流去，您在我的心中的形象卻從未顛覆。

我喜歡您的多愁善感。那天，窗外寒風凜冽，屋內卻鴉雀無聲，因為，您的眼眶又紅了。

您的眼眶很少紅。第壹次，是調皮的男生氣紅了您的眼眶；第二次，是同學們的不上進催紅了您的眼眶，而這壹次，是因為母親。

老師，您還記不記得那堂課，那節作文講解課？您為我們播放了歌曲《燭光裏的媽媽》並為我們讀了描寫母親的範文。老師，您的朗讀能力並沒有多麽的出眾，平鋪直敘的嗓音，沒有音調的起伏，甚至沒有句子的停頓，可我明白，您聲音裏的那份真摯我們都比不來。

我們屏息看著您，教室裏唯有您那清晰明朗的聲音，像搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，您的眉頭不露痕跡皺了皺，聲音壹絲顫抖之後，眼眶紅了，可您卻極力的忍住眼眶裏水霧，正如您的性格，從不輕易落淚，從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是您寫給自己的母親的，那樣真實。

讀完之後，您用力的吸了下鼻子，然後不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了。”同學們都輕輕地笑了，如春風般的溫暖蕩漾在我們的心房。

也許，我不是老師最得意的弟子，但老師卻是我最感激的恩師，正如她告訴我的壹樣：要做學生，就應該做壹個成績好的學生。 還記不記得您常常給我們說：“中考是我們人生中最為關鍵的壹次考試。

中考考不好，就沒有壹所重點高中錄取妳，沒有好的高中，相對而言，也沒有好的大學，好的工作，好的人生。也許妳們從來沒有想過以後的道路，沒有問問自己心中的選擇，沒有背負起自己作為壹個學生的使命，但老師告訴妳了，就希望妳從今天起可以做好每壹件事，體現妳的人生價值。”

也許老師說的很繁瑣，但我卻早已將老師的話銘記在心。在每壹個無法堅持的深夜，都會拿出來斟酌壹下，激勵自己壹番。

老師，真的很感謝您。感謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有壹條路供我行走；感謝您在我最任性的時候沒有放棄我，告訴我人生價值，要我好自為之；感謝您在我最困難的時候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我壹定可以的，您相信我。

我親愛的蔣老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

感謝老師

老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍：是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

——（題記）

“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我壹樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無壹怨言。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長壹樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，妳們辛苦了！

當我懷著害怕的心第壹次跨進校門時，老師妳們陽光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂；當我懷著疑惑的心面對壹道難題時，妳們耐心細致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉壹反三的解題思路中；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，妳們意味深長的教給我做人的道理。妳們將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對挫折的信念中；當我懷著失落的心面對失敗時，妳們天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中也帶進了成功的大門裏；當我懷著喜悅的心對待成功時，妳們善意的提醒給我以謙虛、上進。

老師是太陽底下最神聖的職業。妳們像壹支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。妳們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點燃下壹代求知的欲望；是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼；是工程師，在荒原上築起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝我敬愛的老師！感謝妳們壹直以來在講臺上用汗水澆灑幹渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝妳們壹直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝妳們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這壹艘艘載滿希望與期盼的船只乘風破浪，躲過那壹道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。妳們為我們付出得太多太多了，深似大海，高如藍天。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。

感謝妳們對我的諄諄教誨！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向妳們祝福——我敬愛的老師！

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