【日常分享】班本課程生成過程
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?班本課程的理念非常好，我的理解是，從兒童的日常生活中找到他們感興趣的點，提取這個點，結合《指南》這個年齡段各領域的學習目標，去生成壹套完成的課程。
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?學習僅僅三天，只能說知道了這個東西，這個形式，具體怎麽做壹概不知。回來後園長指示，在我們班先做壹個試點，然後其他兩個年級組長班級做試點，最後全園通廣。按照計劃，我就開始摸水開道了。
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?先是主題內容，其實去細心觀察，孩子們每天感興趣的點是非常多的。那天飯後散步，孩子們看到壹直螳螂，圍在壹起嘰嘰喳喳聊了半天，於是我生成了這個課程。
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?然後建立課程框架，前前後後怕是有五版，不斷的充實領悟，又刪減修改，最終分成了五個板塊。
1.前期準備:
前期經驗調查，用親子調查表的形式，摸清孩子對昆蟲了解多少，有哪些已經有的直接經驗
2.昆蟲家族我了解:
認壹認常見昆蟲（科學領域—集體教學）
說壹說昆蟲之最（家園***育—晨間談話）
找壹找昆蟲在哪（科學領域—戶外散步）
聊壹聊昆蟲趣稱（家園***育—視頻分享）
3.昆蟲的家我知道:
“妳”家在空中（藝術領域—集體教學）
“妳”家在地表（健康領域—戶外遊戲）
“妳”家在土壤（科學領域—集體教學）
“妳”家在水中（語言領悟—繪本劇表演）
4.昆蟲保護我積極:
益蟲益蟲我認識（家園***育—親子調查表）
我是妳的守護者（社會領域—進班宣傳）
5.活動延伸:
樹葉畫（我最喜歡的昆蟲）
暖陽讀書會
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?整個框架是在預設加生成的基礎上完成實踐的，框架做好後，實施的問題是不大的。大頭在做書上。我當時是三個方案，不織布，黑色卡紙，棕色卡紙。不織布做出來耐保存，但是太耗時了，前期這些步驟已經折磨的我只想盡快結束了。黑色卡紙因為底色問題，所以就是粘貼勾畫就好了，我已經把材料買回來著手做了，發現實在沒有上手畫來的好看，又真的不想在最後壹步將就，所以最終選擇了棕色卡紙作畫。
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?還有壹些細小的問題，比如馬克筆滲色，書環，視頻怎麽展示……不過都過關斬將解決了。這個圖片不是完整版的，因為做公眾號時領導說想看完整版到咱們幼兒園來，所以醬樣子啦