怎樣制作小學六年級的教具？

設計選材、設計出圖紙、加工制作完成。

壹、壹說到自制教具，很多老師會認為那是在實驗教學器材還不十分完善的改革初期。在那個物資還比較匱乏的年代，很多老師努力創造條件，自制教具，以達到設想的教學效果。那是壹批讓人尊敬的人民教師。

二、事實上，我們的實驗室配備標準其實有很大壹部分是參照著中學物理實驗室，在原有的小學自然教學器材室的基礎上發展起來的。雖然各校科學實驗室配備十分完善，但是作為第壹線教師應該明白，實驗室中真正能用起來很稱手、效果很好的實驗器材並不是很多。

三、自制教具，是教師和學生利用簡便易行的方法就地取材，自己動手制作的、用於學科教學的教具或學具，是教學儀器與實驗器具的必要補充。自制教具，不需要高深的專業知識，只需要我們的教學經驗和體會，自制教具不追求結構的復雜，只是需要新穎的創意，良好的效果。?

四、自制教具，是教師和學生利用簡便易行的方法就地取材，自己動手制作的、用於學科教學的教具或學具，是教學儀器與實驗器具的必要補充。自制教具，不需要高深的專業知識，只需要我們的教學經驗和體會，自制教具不追求結構的復雜，只是需要新穎的創意，良好的效果。?