急求壹篇關於 “青少年對國內外大事的關註程度”的論文 在線等！！！！！
壹、探究實踐題型的取材和特點：
海南省中考政治試題不斷創新，出現了實踐探究題。作為開放性試題的重要形式之壹。我發現，它內容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有（1）黨和政府部門的報告、決議（2）偉人、名人的語錄、講話。（3）英雄人物、模範人物、代表人物的事跡（4）本年度重要的或熱點時事（5）人們***同關註的某些問題（如人口、資源、環境、科教等）。選取的素材均密切聯系本年度的時事熱點，密切聯系社會實際，密切聯系學生生活，註意貼近初中生的實際。
其顯著特是（1）知識主幹化，各地考查內容都重點放在了最重大的時事和最基本、最重要的基礎知識上，（2）知識綜合化，各地試題均堅持能力立意為主，註重考查學生對基礎知識的綜合理解能力，要求學生能夠遷移和整和所學的基礎知識。（3）答案生成化。既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學生結合生活實踐，走進試題情境中，運用所學知識分析實際問題，生發、組織答案。（4）試題德育化。通過考查學生學以致用的實際水平和知行統壹的覺悟品質，試題發揮了應有的德育功能，體現了積極的價值趨向。
二、探究實踐題的種類及答題要求、方法：
常見的活動題型分如下幾個類別。
（壹）、應用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發言提綱，感謝信。
解應用文類試題，要註意（1）答題要把握試題要求，符合題意，（2）要符合應用文體的格式，（3）答案中不要出現真實校名、姓名。
（二）、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。
1、辯論會形式的活動題，壹是要明確辯題；二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點；三是要根據正方（或反方）立場觀點，回到教材找辯論的角度和相關知識；四是語言表達要規範，準確，態度要鮮明，堅決。
2、主題班會類題要深入活動情景，了解各類會議的主題、場景安排，內容、對象等；要明確自己在活動中的角色；要結合教材知識，找準分析問題的角度，做出符合題意，符合活動主題和自己角色的答案。
（三）、社會調查類。包括建議類、打算類、獻策類等。
解析這類試題，比如社會調查計劃的制定，要具體安排調查活動的各個環節，調查時間、對象、方法、結果處理等方面做出具體安排。調查報告類，包括標題、引言、主體、結論和建議。建議、打算類題要聯系實際，具體明確，切實可行，切忌“大而空”的口號。解答建議類題壹要分析原意提建議；二要聯系材料提建議；三要結合時事提建議；四要發揮想象提建議。
（四）、宣傳板報類，如黑板報、墻報、手抄報等。
這類問題的考察壹般是有關“——報”的某些部分。如有關板報的標題、前言、結尾、內容安排。答題時要認真審題，明確主題，各個小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。標題書寫要突出主題，語言簡潔；合理化建議部分可從現實生活入手，提出具體措施即可，鼓勵創新。
（五）、標語口號類，如寫廣告詞、宣傳標語、主題、口號、警示語、座右銘等。
標語口號類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達要求較高，可以是壹句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時尚的語句。
（六）、活動方案設計類。
活動方案設計不是考查某種具體的活動形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動目的、活動形式、準備等。設計主題或宣傳標語壹定要起到宣傳作用，活動目的可從開展活動的意義、作用等方面考慮；形式可以多樣，如手抄報、演講、小發明均可。通過設計活動情景，考查學生參與教學活動情況和認識，以及把學習融入生活的能力。其命題結構包括擬題、探究、參與、建議四部分。合理設計活動方案要做到（1）活動的主題要鮮明（2）活動的理由要充分（3）活動的目的要明確（4）活動的形式（或內容、步驟）要多樣。同時註意：層次分明、渲染氣憤、激發熱情、鼓勵參與、講究實效、有始有終。
三、 要順利地解答實踐探究題，應做到“三個結合”
1、和教材知識相結合。題在課外，理在書中。教材中的知識要點是我們解答實踐探究題的主要依據和來源，對教材中相關的基本理論，基本觀點的熟練掌握和靈活運用。是我們分析、解決社會實際問題的前提和關鍵。比如：根據中國從1964年10月第壹顆原子彈爆炸成功到2005年10月“神舟”六號成功發射的材料，寫壹篇政治小論文。解答該題時，我們除了要充分利用己有的材料，註意寫作條理清晰外，還必須熟悉材料和書本的結合點：如繼承偉大的民族精神，發揚艱苦創業的精神，實施科教興國戰略，人才強國戰略，增強民族創新能力等。否則，我們的作答就只能是“無源之水，無本之木”。
2、和文體特點相結合。實踐探究題在考查學生對書本理論的實際運用能力的同時，為了增加活動的多樣性、生動性和可操作性，還賦予了實踐活動題靈活多變的形式。比如：設計實踐活動形式和項目，撰寫政治小論文、倡議書、建議書、調查報告，演講提綱等。因此，解答這些類型題目，必須註意它的相應文體點。比如：撰寫政治小論文註意小論文的政治性、簡短性、嚴密性，即要求運用思想政治課中的觀點、語言，運用事實論據和理論論據，采用恰當的論證方法，有理有節地闡述鮮明的論點。又如：對設計活動項目，撰寫調查報告和倡議書題目，除了要找準、找全與書本的結合點外，還必須應用相應的文體格式。
3、和自己的實踐活動體驗相結合。設計實踐活動題的主要目的是，讓我們在活動中學以致用，提高分析，歸納、總結、反思、創新的能力。因此，我們要積極參與各項有意的實踐活動，從活動中去獲得豐富直接經驗和充分情緒情感體驗，在活動中分析書本知識與社會實際的密切聯系。只有這樣，我們在作答實踐探究題時，才能寫出自己的真知灼見。
下面我就舉例說說幾種主要探究實踐題的答題模式：
四、實踐探究題的答題模式：
壹、倡議（建議）書：
寫作要求：
格式正確；標題、稱呼、正文、結語、署名和年月日。
標題：只要“倡議（建議）書”或“關於XX的倡議（建議）書。
明確向誰倡議（建議）。
正文包括（1）背景、原因或意義、目的、根據等。（2）分條列出倡議（建議）內容、要具體可行。（3）提出倡議（建議）者的希望或表明倡議（建議）者的決心等。
[範例]：
關於節約用水的倡議書
全體公民：
面對我國水資源浪費嚴重的現象和水資源的嚴峻形勢，為了更好地使全體公民養成節約用水的好習慣，根據《中華人民***和國水法》的要求，特提出如下倡議：
1、各級政府都要積極宣傳節水的重要性。
2、每個公民都要使用先進技術管理水、依法治水。選擇科學、合理的洗漱、沐浴方式。
3、每個單位和家庭都要生產或使用節水水龍頭和專用設施。
4、提高水的重復使用率。
希望您能響應倡議，做節約用水的好公民!
中學 班
年 月 日
二、活動方案
設計要求
1、明確主題，把握活動具體要求及內容
2、註意完整性，條理性和可執行性
3、格式正確，書寫規範。
4、內容包括：活動名稱;實施時間及場所;活動主題、目的、活動形式;活動具體要求(安排);活動體會等等。
[範例]
低碳生活，社區活動方案
1、活動名稱："樹環保意識，創綠色社區"
2、實施時間： 年 月 日
3、實施地點：道路兩旁，房前屋後，
4、要求：
(1)每組學生種植兩棵小樹，或領養壹片草坪或壹段路邊綠化帶。
(2)協同有關管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。
5、主題：還 (地名)碧水藍天，讓 （地名)更亮麗!
(1)目的：提高公民的環保意識，從點滴做起，落實環保行動，創造環境優美的綠色社區。
(2)形式：①利用媒體大力宣傳，並向本社區公民發出倡議，提高公民的環保意識。②從我做起。大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛生習慣的危害。③開展植樹種草等活動，美化居住環境，④對社區周圍的居住環境進行調查，並向有關部門提出合理化建議。⑤積極揭發檢舉各種破壞環境的不良行為。
三、主題班會
設計要求
l、明確主題及具體內容的要求;
2、設計要完整有條理;
3、體現班會的氣氛，鼓勵參與，講究實效;
4、步驟具體可行，環節齊備。
[範例]
關於弘揚世博理念，推動***同發展主題班會的設計
1、班會主題：弘揚世博理念
2、活動目的(意義)使同學們學習、了解上海世博的有關知識，廣泛傳播世博理念，
支持世博事業，發揚世博誌願精神。
3、班會前的準備：搜集資料，走訪有關人員，邀請有關專家、寫出發言稿、布置場地、安排活動程序，並準備活動有關物質，如話筒、電視及播放器等。
具體步驟：
(1)觀看有關上海世博的專題影片、錄像資料。
(2)展示各小組收集到的有關上海世博的資料。
(3)請專家作有關上海世博知識的報告。
(4)請學生代表談觀看專題片和專家報告後的感想。
(5)請學生代表宣讀號召大家弘揚世博理念，發揚世博誌願精神的倡議書，
(6)請老師作總結發言，向同學提出要求，並宣布活動結束。
(四)演講比賽設計
[設計要求]
1、符合演講比賽情境，註意比賽的環節要齊備，
2、程序及安排要可行具體。
3、主題明確觀點明析，能體現演講的實質及要求。
[範例]
關於發展低碳經濟，節約資源、建設環境友好型社會的演講比賽設計
1、主題：發展低碳經濟，節約資源、建設環境友好型社會。
2、活動形式：演講比賽。
3、意義：通過組織演講比賽，使學生進壹步認識資源的重要性及我國面臨的嚴峻資源形勢，從而增強資源憂患意識，落實節約、保護資源的行動，以及為構建資源節約，環境友好型社會做貢獻的意識和決心。
4、活動準備：(1)在班級宣傳、動員同學們積極報名，並要求參賽人員做好準備。
(2)聘請評委老師，選拔主持人並確定相關的參與人員，
(3)制定並公布演講比賽規則及評比標準。
(4)確定好演講比賽的時間、地點、落實相關設備等。
5、步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。(2)介紹評委老師。(3)公布演講比賽規則及選手出場程序。(4)比賽並評分。(5)公布分數及獲獎同學名單。(6)請老師總結、頒獎。
6、註意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求，維護好場地設備，註意保持好場地清潔，同時維護好比賽過程中的紀律等。
(五)墻報、壁報、黑板報、手抄報、宣傳欄
[設計要求]
1、形式正確、篇幅短小。
2、內容豐富多彩，板塊設計合理，體現知識體系與結構。
3、形式活潑、圖文並茂，編排美觀。
[範例]
為建設海南國際旅遊島"設計 報
1、主題(標題)： 建設海南國際旅遊島。
2、板塊設計：(1)編者按(本期主要內容簡介及編者的希望)。(2)背景介紹及辦報的目的。(3)板塊設計：至少三個主題：建設海南國際旅遊島的目標；建設海南國際旅遊島的意義；建設海南國際旅遊島的方法；國家的具體措施及青少年的實際行動、要求等等。
3、資料的收集方法：看報、到圖書室查相關資料、聽廣播、看電視、上網查找，向老師等咨詢。
4、意義：可以提高同學們的參與意識，自覺落實行動，並積極主動地參與其中，提高動手能力及實踐和創新能力。增長才幹，深化對相關知識的理解等。
(六)調查研究方案
[設計要求]
1、明確主題及活動形式。
2、調查的準備及實施及調查材料的處理。
3、通過調查想達到的目的及相關的建議。
[範例]
關於（學校）學生自主創新能力的調查計劃
1、活動時間：年 月 日——年 月 日
2、活動地點：班級、操場、校門口等。
3、活動準備：對學生進行分組，明確各自任務，確定調查對象、內容、方法等。
4、活動方式：問卷調查、走訪等。
5、調查對象： 學校領導、教師、中學生。
6、調查內容：創造性的想象能力，進行類比思維，聯想思維，逆向思維，側向思維的能力；持之以恒地將思維意識和設計轉化為行為，將精神轉化為現實的能力。發現和創造新知識的能力。（或者是自學能力、探索能力、評價能力等等）。
7、匯報交流：談感想體會、匯總調查資料等。
8、寫出調查報告、呈交有關部門。
[七]調查報告的寫法
[設計要求]
明確主題及所定內容。
格式正確條理清楚。
3、書寫規範有層次。
4、文章格局：(1)標題。標題必須緊扣調查目的，符合調查主題。(2)引言。引言部分必須寫明調查的目的、對象、內容、方法等。(3)主體。主體部分必須具體敘述調查的基本情況，列出典型事例和數據，並恰當地議論和分析，概括出經驗和規律。
(4)結論和建議。結尾部分必須對全篇的主要觀點進行歸納，得出結論，並針對問題提出合理化建議。
[範例]
樹立社會主義榮辱觀，大力發揚艱苦奮鬥精神調查報告。
1、標題：關於樹立社會主義榮辱觀中，中學生艱苦奮鬥精神現狀的調查。
2、引言部分。
調查目的：大力弘揚艱苦奮鬥的精神，幫助學生克服浪費奢侈的不良習慣，養成勤儉節約艱苦奮鬥的好習慣。
調查對象：用抽樣調查和典型調查相結合的方式確定出七、八、九年級的部分學生為調查對象。
調查內容：了解同學們平時的生活態度和表現。
調查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。
3、主體部分。歸納出艱苦奮鬥、勤儉樸素和鋪張浪費、奢侈揮霍的表現及各自所占比重等調查的情況，同時運用所學知識對上述現象進行剖析，從而找出規律，闡明自己的觀點。
4、結尾部分。結論：在校學生必須樹立社會主義的榮辱觀，弘揚艱苦奮鬥的優良傳統;艱苦奮鬥的精神永不過時;任何理想的實現過程都是壹個艱苦奮鬥的過程等。建議：學校要加強對青少年艱苦奮鬥教育;開展"勤儉節約、樸素光榮、浪費奢侈可恥"的宣傳活動;評比"艱苦奮鬥模範生"等。
解答實踐探究題關鍵是關註實踐、厚積薄發。這就要求我們在平時的學習的過程中突破書本和課堂局限性，做到多看多思，關註國內外大事、本地區的大事，又要留意身邊小事，還要聯系自己的思想實際。學習應註重知識的積累，在廣泛的獵取知識信息的過程中註重知識的縱橫聯系並進行歸納和整理，在實踐中加深對所學書本知識的理解，增強運用和創新能力，提高思想認識和覺悟。沒有對實踐的關註以及對知識的積累，實踐探究題的解答將是無源之水，無本之木。這就要求我們在平時的學習過程中突破書本和課堂的局限，做到多看多思，關註國內外大事、本地區大事，又要留意身邊小事，還要聯系自己的思想實際。學習應註重知識的積累，在廣泛獵取知識的過程中註重知識的縱橫聯系並進行歸納和整理，在實踐中加深對所學書本知識的理解，增強運用和創新能力，提高思想認識和覺悟。