中班語言方格子老虎教案
作為壹位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我收集整理的中班語言方格子老虎教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言方格子老虎教案1設計意圖：
《綱要》指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。繪本是用圖文***同敘述壹個完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事的壹門藝術，符合兒童早期閱讀的特點和習慣。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節的過程中，《方格子老虎》這個繪本故事告訴我們每個人都是獨壹無二的，是爸爸媽媽心裏最特別的人，讓自己找到自信，快樂成長。
教學目標：
1、能聽懂繪本故事，知道老虎的經歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長。
2、感受方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的情感。
3、能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節，從而學會續編故事。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
教學重點：
能聽懂繪本故事，知道老虎的經歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長。
教學難點：
能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節，從而學會續編故事。
教學方法：
口授法、直觀教學法、觀察法等
教學形式：
1、集體形式2、小組形式3、個人形式
教學準備：
1、繪本《方格子老虎》2、ppt課件
教學過程：
壹、導入部分
1、采用談話的方式導入，激發幼兒興趣。
提問：看看老師有什麽特別的地方？妳有什麽特別的地方？
2、請幼兒自由討論，再請幼兒起來回答。
二、基本部分
1、教師以生動的語言指導讀封面、環襯、扉頁
（1）故事的名字叫《方格子老虎》，瞧，這是我們進入故事的第壹道大門——封面：是壹只老虎，妳們看它的花紋是什麽樣的？妳們看它的旁邊還有什麽？
（2）翻下去就進入了故事的第二道大門——環襯：妳們看這壹頁是什麽樣的呀？哇，它像老虎身上的花紋，妳們仔細看看是什麽形狀的呀？
（3）快點兒進入故事吧！啊？還沒進入。別急，這是第三道大門叫扉頁：千萬不要錯過它哦！它會告訴我們許多信息呢！（俄羅斯）安德雷·烏薩切夫文（德）亞歷山大·容格圖，還有裴瑩譯是上海人民美術出版社的
（4）妳們看，這是我們的主人公方格子老虎，這還有壹位數學家在他的方格子花紋上算題呢，我們壹起去看看它為什麽會有方格子花紋吧，跟著老師壹起打開書吧，我們壹起去瞧瞧都發生了什麽故事吧。
2、師生壹起講故事
（1）教師出示課件，講述故事：在壹個普普通通的老虎家庭裏，有壹只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了壹罐最好的黑色油漆。原來，小老虎剛出生時，身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想讓兒子變成壹只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。
可是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說："我的兒子本來就是獨壹無二的，沒有必要在花紋上與眾不同，就畫橫條紋的！"誰也不願意讓步。
老虎爸爸說："畫豎條的！"老虎媽媽說："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。
小老虎好難過哦！他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往後可怎麽辦啊？
提問：小朋友們，在妳們家裏，會有人吵架嗎，妳們心裏會難受嗎？妳們會怎麽做呢？
我們在壹起來看看小老虎怎麽做的吧
（2）教師出示ppt，繼續講故事：小老虎是壹個聰明的孩子，他很快就想到了壹個好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上壹道豎條紋，又為媽媽畫上壹道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家夥身上怎麽變成方格子的了？
"噢！我的天啊！"媽媽說。
"噢！太神奇了！"爸爸說。
他們很快就和好了。
小老虎真的是壹只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負別的小朋友。在學校裏，同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。
有時候，數學家們也會用小老虎身上的方格子演算數學題。所以，小老虎兩歲的時候就學會了兩位數的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！
"這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說，"他簡直就是神童耶！"壹天傍晚，小老虎像往常壹樣出去散步，不料遇上了壹場傾盆大雨。
提問：小朋友們猜猜它淋了雨會發生什麽樣的事情呢？爸爸媽媽還會喜歡它嗎？它的好朋友們還會喜歡它嗎？
當他濕淋淋地回到家時，身上的豎條紋全都不見了—看上去和別的老虎壹模壹樣了！
不過，這壹點關系也沒有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來的他：壹只方格子老虎！
（3）教師帶領幼兒續編故事：
提問：小朋友覺得當方格子老虎回到學校，會發生什麽樣的故事呢？我們壹起來說壹說吧、
三、結束部分
1、分組進行討論，談讀後體會，歸納繪本的主旨。
（1）妳喜歡這個故事麽？最喜歡裏面的誰啊？結合圖畫說說吧。
（教師把繪本給幼兒翻閱，並請幼兒起來回答）
2、總結，提升主題：
提問：為什麽這個故事叫做方格子老虎？他的朋友喜歡它的方格子嗎？它們在壹起做什麽？後來它為什麽沒有方格子了？它的爸爸媽媽小朋友們還喜歡它嗎？
教師總結故事：小老虎的方格子沒有了在爸爸媽媽的心中，他還是原來的他：壹只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎媽媽，不管小老虎變什麽樣他們都很愛他，其實妳們的'爸爸媽媽也壹樣，不管妳們變什麽樣，他們永遠是最愛妳們的。所以我們也要好好對他們，幫他們做做家務，自己玩了玩具要自己收。
活動延伸：
閱讀區——閱讀教師推薦的各種精彩繪本表演區——表演故事《方格子老虎》
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
中班語言方格子老虎教案2活動目標：
1、傾聽、理解故事，豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨壹無二、氣呼呼等。
2、懂得關愛他人、尊重他人的積極情感。
活動準備：
PPT課件《方格子老虎》。
活動過程：
壹、觀察圖片，引出課題，激發幼兒興趣。
師：今天老師帶來了壹張照片，請妳們看壹看，這上面都有誰？虎爸爸和虎媽媽怎麽了？他們為了什麽事情爭吵？我們來看看小老虎有什麽好方法。
二、欣賞繪本理解故事內容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。
1、師幼***讀，理解故事。
提問：虎寶寶出生時是什麽樣的？虎爸爸買黑油漆幹什麽？虎媽媽是怎麽想的？小老虎為什麽難過？它會想到壹個什麽好方法？為什麽他要把自己畫成壹只方格子老虎？為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了壹只方格子老虎，這真是壹只為爸爸媽媽著想的好孩子。小動物在幹什麽？這是壹只怎樣的小老虎？這個遊戲給大家帶來了什麽？（方格子老虎給大家帶來了與眾不同的快樂）為了讓小夥伴們快樂起來，它還和大家玩起了方格子遊戲，這真是壹個為同伴著想的好孩子。
2、引導幼兒猜想故事的結尾，感受小老虎的與眾不同。
（1）"只留下橫條紋"這是怎麽回事？虎寶寶發生了什麽變化？
（2）引導幼兒想象自己：妳有什麽與眾不同的方法帶給大家快樂？師小結。
三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。
壹天傍晚，小老虎像往常壹樣出去散步，不料遇到了壹場傾盆大雨。引導幼兒討論：它的身上為什麽只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛他嗎？
四、鼓勵幼兒聯系生活，大膽講述自己的愛心表現。
提問：當爸爸媽媽不開心的時候，妳是怎麽做的？妳們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想壹些，這個世界將會充滿愛。
中班語言方格子老虎教案3活動目標
1、體驗故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來樣子的情節，感受做自己最好的自信和快樂。
2、豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨壹無二、氣呼呼等。
3、培養幼兒關愛自己、尊重自己的積極情感。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
活動準備兒童繪本《方格子老虎》。
活動過程壹、觀察圖片，引出課題，激發幼兒興趣。
提問引導：今天老師帶來了壹張照片，請妳們看壹看，這上面都有誰？
虎爸爸和虎媽媽怎麽了？他們為了什麽事情爭吵？我們來看看小老虎有什麽好方法。
二、欣賞繪本理解故事內容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。
1、師幼***讀，理解故事前半段。
（1）提問：虎寶寶出生時是什麽樣的？虎爸爸買黑油漆幹什麽？虎媽媽是怎麽想的？
（2）提問：小老虎為什麽難過？它會想到壹個什麽好方法？為什麽他要把自己畫成壹只方格子老虎？
為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了壹只方格子老虎，這真是壹只為爸爸媽媽著想的好孩子。
（3）引導幼兒思考：小動物在幹什麽？這是壹只怎樣的小老虎？這個遊戲帶給大家帶來了什麽？（方格子老虎給大家帶來了與眾不同的快樂。）為了讓小夥伴們快樂起來，給大家玩起了方格子遊戲，這真是壹個為同伴著想的好孩子。
2、引導幼兒猜想故事的結尾，感受小老虎的與眾不同。
（1）"只留下橫條紋"這是怎麽回事？虎寶寶發生了什麽變化？
（2）引導幼兒想象：妳有什麽與眾不同的方法帶給大家快樂？
（3）小結：有時，與眾不同其實很簡單，或許是壹個簡單的動作、壹個隨意的表情，就會讓我們產生與眾不同的快樂。
三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。
壹天傍晚，小老虎像往常壹樣出去散步，不料遇到了壹場傾盆大雨。
引導幼兒討論：它的身上為什麽只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛愛他嗎？
四、鼓勵幼兒聯系生活，大膽講述自己的經驗和感受。
提問：當爸爸媽媽不開心的時候，妳是怎麽做的？
妳們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想壹些，這個世界將會充滿愛。
故事：方格子老虎在壹個普普通通的老虎家庭裏，有壹只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了壹罐最好的黑色油漆。原來，小老虎剛出生時，身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想讓兒子變成壹只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。
可是，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說："我的兒子本來就是獨壹無二的，沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的！！"他們倆公說公有理，婆說婆有理，誰也不願意讓步。
老虎爸爸說："畫豎條的！"老虎媽媽說："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。
小老虎好難過哦！他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往後可怎麽辦啊？
不過，小老虎是壹個聰明的孩子，他很快就想到了壹個好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上壹道豎條紋，又為媽媽畫上壹道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家夥身上怎麽變成方格子的了？
"噢！我的天啊！"媽媽說。
"噢！太神奇了！"爸爸說。
他們很快就和好了。
小老虎真的是壹只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負別的小朋友。在學校裏，同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。
有時候，數學家們也會用小老虎身上的方格子演算數學題。所以，小老虎兩歲的時候就學會了兩位數的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！
"這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說，"他簡直就是神童耶！"壹天傍晚，小老虎像往常壹樣出去散步，不料遇上了壹場傾盆大雨。當他濕淋淋地回到家時，身上的豎條紋全都不見了—看上去和別的老虎壹模壹樣了！
不過，這壹點關系也沒有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來的他：壹只方格子老虎！