什麽叫線描畫
問題二：兒童線描畫的概述 兒童線描畫也可稱為兒童素描畫.以單線條來描寫所看到的物體.雖說線條單壹.沒有色彩那麽豐富.但也可謂是單壹中有千萬之變化.想要用線描來表現世界的萬事萬物.也可並非難事.既然稱為線描.必不可少的是線描的基礎.要想紮根就得先從簡單的線開始練起.剛開始入門可用壹天至兩天的時間來練習線的控制.（根據年齡而定）然後可以通過練習簡單幾何形狀來鞏固自己的線描基礎.當妳的線描基礎能夠隨心所欲.便可用素描的形式來練黑白灰.加以鞏固線的用法.使線的掌握能夠爐火純青...（比如正方形.長方形.等.練習的時候要註意幾何的貫穿性和線條的整體性.還包括線條的壹致性）然後通過慢慢的學習如何能夠自如的掌握線條之後.再可根據自己不同的練習能力來繪出自己多想要的靜物.風景等
問題三：線描畫和印象派畫有什麽關系 線描是用線條的手法去表現作品，壹氣呵成，對線條的控制力和對型體準確的掌握 有輕有重 有疏有密 從而生動的表現人物或靜物的形象。 所謂印象派是指 在壹瞬間對壹景物的構圖 色彩 細節在腦子裏留下了印象 再以深厚的美術功底去表現出來 印象派既不是粗糙，也不是前衛，更不是抽象，他是將科學的色彩學理論運用於繪畫，中國高考藝術專業的色彩考試，也是以這種色彩規律作為標準 不依據可靠的知識，以瞬間的印象做畫 印象派作品
是抓住壹個具有特點的側面去做畫，所以他們必須疾飛畫筆把顏色直接塗在畫布上，他們只能多考慮畫的總體效果，較少的顧及枝節細部。印象主義的以粗放的筆法做畫，作品缺乏修飾，是壹種對筆法較草率的畫法。 所以它們沒有壹點關系
問題四：線描畫裏包括哪些線條 , 分別叫什麽 線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）。
還有直線、斜線、螺旋線、曲線以及點、線雞面的組合。
問題五：兒童畫線描要註意哪些 兒童畫線描要註意：
1、多觀察
線描畫是表現學生生活的豐富畫卷，畫面上經常出現各種動物、植物、人物、建築及其它種種道具，這就要求學生多觀察、多積累感性認識，這樣在作畫時就會下筆如有神。
2、多練習
因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊，壹切內容的基本元素都有線條，並且多是各種線條的平行組合，只有多練習才能達到熟能生巧的地步。
3、多想象
同樣是樹幹，可以有不同的形狀，而填充樹幹時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理，這就要求學畫者多動腦、多想象，充分發揮自己的個性、創造性，這是壹種樂趣無窮的練習。
4、有耐心
壹幅學生線描畫，可能會有成千上萬的線條，壹筆壹畫，都要細致勾勒，這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去，相信不僅畫技會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強。
問題六：線描畫,圖案,年畫它們有什麽不同 美術主要研究什麽%D%A[編輯本段]%D%A主要研究藝術概論、三大構成、中外藝術學、大眾傳播等 %D%A人們運用攝影、繪畫和雕塑等造型手段表現過去的生活。觀看這些作品中的任務和場景，我們往往能從有趣的細節和感人的故事中印發豐富的想象。藝術作品不是機械的模仿自然，藝術家在反映顯示生活的同時，總要融會自己的思想觀念和情感態度。優秀的藝術家總是關註社會生活，關愛自然環境，在創作中表現自己的個性。%D%A題材：文藝作品內容的構成要素之壹。%D%A主題：文藝作品中蘊涵的基本思想。%D%A改變事物大小比例，改變原有空間位置或環境可以形成新的視覺形象。達利的永恒的記憶邊是壹個成功的例子。%D%A中國結象征團結、和諧、溫暖的人際關系。%D%A著名的舞蹈紋盆是石器時代的彩陶。陶盆內壁繪的舞蹈紋反映了原始社會人們生活的壹個側面，稱他為緣故的呼喚。%D%A繪畫中的特殊技法基本包括三中種：撒鹽法、吹色法，油色吸附法。它們壹般用來表現星空%D%A美術作品體現的運動感是人的壹種視覺感受。這種感受受到形體的方向、形狀重心、力度等方面的控制和引導。 %D%A美術基本常識%D%A[編輯本段]%D%A美術%D%A通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等在空間開展的、表態的、訴之於人們視覺的壹種藝術。十七世紀歐洲開始使用這壹名稱時，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我“五四”前後開始普遍應用這壹名詞時，也具有相當於整個藝術的涵義。例如魯迅在壹九壹三年解釋“美術”壹詞時寫道：“美術為詞……譯自英之愛忒。愛忒雲者，原出希臘，其誼%D%A為藝。隨後不久，我國另以“藝術”，壹詞翻譯“愛忒”，“美術”壹詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。%D%A造型表現手段%D%A造型藝術中創造藝術形象的手法和手段。如繪畫借助於色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑借助於體積和結構等。這些手法和手段，通過長期的藝術實踐，形成了這些造型藝術各自獨具的特殊的藝術語言，並決定了這些藝術各不相同的表現法則，關系到塑藝術形象的成敗，以及藝術作品的感染力。藝術家對造型表現手段的規律性的不斷探索，精益求精，是使藝術創作能夠表現新的生活內容和滿足人們不斷發展的審美愛好的必要條件。%D%A黃金分割%D%A亦稱黃金律、黃金比例。在壹條線段上，按照最佳長短比例，將此線段分割為長段與短段，或按此最佳長短線段的比例構成壹個矩形的最佳的長邊與短邊的比例，即構成黃金分割。 %D%A二度空間%D%A繪畫術語。指由長度（左右）和高度（上下）兩個因素組成的平面空間。在繪畫中為了真實的再現物象，往往借助透視、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對象那種三度空間的幻覺。有些繪畫，如裝飾性繪畫、圖案畫等，不要求表現強烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來獲得藝術表現力。 %D%A三度空間%D%A繪畫術語。指由長度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個因素構成的立體空間。繪畫中， 為真實地再現物象，必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果。%D%A質感%D%A繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法，在作品中表現出各種物體所具有的特質，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質的特征，給予人們以真實感和美感。 %D%A量感%D%A借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。如山石的凝重，風煙的輕逸等。繪畫中表現實在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實在感。運用量的對比關系，可產生多樣統壹的效果。%D%A空間感%D%A在繪畫中，依照幾何......>>
問題七：兒童線描畫教程的內容簡介 線條是繪畫造型的重要手段之壹，有豐富的表現力。由於線條運動的方向，使用的材料，排列的方式，描繪的速度以及用力的輕重不同，使線產生許多的變化，如曲直、長短、粗細、軟硬、銳鈍、強弱、緩急、疏密等，作者根據個人的感受、風格、愛好，采用不同的線去表現。兒童線描的造型特點，具有遊戲性、隨意性、象征性和裝飾性。用具象和抽象結合，裝飾與構成結合，通過線形的排列、組合對兒童進行美的感性訓練，使他們掌握線描的基本功。在繪畫中，線條不僅可以用來勾勒出客觀事物的形體，表現客觀事物的運動，而且也是作者用來表現他對客觀事物的感受，表現他的審美情感和藝術個性的手段，蘊含著作者本人的思想感情，是心靈的體現，是音樂的旋律。線的種類大體可分直線和曲線兩類。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等；曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。
問題八：如何指導幼兒線描畫 九江縣中心幼兒園 熊盛枝 線描畫是人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言。是指用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是我國傳統繪畫的重要表現形式之壹，中國繪畫源遠流長，其中線描是世界美術中壹道耀眼的風景線，英國美術批評家羅傑?弗萊寫道：“中國藝術首先引人註目的是在其中占首位的線的節奏，我們註意到這種線的節奏總是具有流動和連續的特征……這真可以說是壹種用手畫出舞蹈的曲線。” 它的材料也很簡單，壹張白紙，壹支筆，就能隨心所欲的變換出美倫美奐的美術作品來。線描畫正是以這種清秀、雋美、含蓄、誇張的特點被越來越多的人所喜愛。在幼兒的繪畫教學中，我突破了傳統的繪畫教學的模式，大膽嘗試了幼兒的線描畫教學，目的是讓幼兒從視覺角度出發，通過用“線”塑造形體，培養幼兒的審美情趣。因此，如何正確指導幼兒的線描畫教學，則成為我們今天要***同探討的問題。 培養幼兒對線描畫的興趣 線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的要素。把壹條線首尾相接就構成了形，它在繪畫中表示界限、區域和輪廓。因此，教師對幼兒進行線描培養首先要激發幼兒對“線”的興趣。學畫單根的線是線描畫的基礎它可以從隨意畫開始，以培養興趣、增強信心為主要目的。壹開始可以先讓幼兒想怎麽畫就怎麽畫，然後練習畫壹根長長的的線，要求不能斷，再然後要求幼兒用壹根線畫滿整張紙，接下去就可以接受更高要求的訓練。這樣的訓練，對於幼兒來說，是輕松、有趣的，膽子在不經意中得到鍛煉，信心在慢慢地提升、情緒也在逐步高漲。 在上述基礎上，我們可以讓幼兒試著嘗試壹些高要求的練習，比如通過提問：妳會畫出與剛才不壹樣的線嗎？妳能畫出和別人不壹樣的線嗎？妳能將兩種不同的線畫在壹起嗎？妳能在紙上畫出幾種不同的線……並通過比壹比誰畫得多、誰的線條最獨特等評比活動，激發幼兒的創作熱情，還可以通過小組競賽的形式提高幼兒的創作熱情。人是有創造的潛能的，這是與生俱來、客觀存在的，只是缺少發掘，教育的作用就是喚醒與培養。這兒所說的喚醒是指許多人其實有創造的能力，只是缺少創造的動機，或者叫創造的精神，許多幼兒在繪畫時總喜歡叫嚷不會畫，實際上是由於心理障礙而采取消極回避的態度。教師只要在練習時設置坡度，循序漸進，就能夠讓幼兒積極參與進來。 最後，我們可以嘗試讓幼兒畫各種情感的線，以此來提高作品的表現力。因為線首先以形的狀態存在，其次還蘊涵豐富的情感。保羅?克裏曾說過“壹根線條可以成為壹幅畫中的重要因素之壹。它可以有它自己的壹種生命，壹種表現力，以及它自己的個性特征。”在這個訓練中，我們可以隨意放壹段音樂，讓思緒隨 筆端表露出來，在創作的過程中幼兒會產生自我滿足感和成功感。 培養自主性思維，發展想像力 世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣更沒有完全相同的兩個孩子。孩子在進行線描畫創作時，，可以不受限制，不斷發揮想象，應用不同的線條與小圖形， 就能夠畫出更多更好的，而且決不重復的作品來。即便是同壹個孩子也不會畫出壹模壹樣的作品。在繪畫的過程中，讓孩子充分發揮想象，體驗大腦思維張弛的快樂，體驗能繪畫出與眾不同的作品的滿足感，極大的鼓舞幼兒活動的熱情，更好地發揮其創造性。幼兒日常接觸的是色彩的世界。在塗鴉期、象征期，幼兒的作品便是由線條構成，基本上沒有色彩，都是黑白兩色。黑白色是永恒的顏色，是世界上眾多藝術大師都酷愛之極的色彩，黑白灰給人無盡的想象空間和美感，線描畫可以讓幼兒體會到：沒有其它顏色，黑白也可以這麽美，了解與以往截然不同的色彩感受。幼兒經過塗鴉期、象征期之後，進入形象期......>>