美麗海底世界小班教案
作為壹名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的美麗海底世界小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗海底世界小班教案1活動目標
1、感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛大自然的情感。
2、認識海洋生物及其顏色。
3、大膽用色，為海洋動物設計“外衣”。
活動準備
幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉簽、報紙團。
活動過程
壹、激發興趣。
——師：“誰看過海底世界？它是什麽樣子的？妳們知道有什麽美麗的動物生活在海洋裏嗎？”
——教師小結：“妳們真棒，今天我們壹起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋裏吧。”（播放視頻短片）
二、開拓視野。
——（逐壹出示海底生物圖片）師：“這是什麽？它是什麽顏色的？它像什麽？”通過幾個問題的回答，引導幼兒認識海底的生物。
——（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物啊？”
——請幼兒說壹說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。
——教師小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這麽美麗的家園，我們要保護海洋環境。
三、開心設計。
——教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、塗色。
——展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什麽顏色的。
活動應變
第三個環節創作的工具也可以根據實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。
活動延伸
認識更多海洋動物及其生活習性。
區角活動
1、語言區：投放制作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊，並進行簡單描述。
2、美工區：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設計。
環境創設
用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。
家園同步
1、幫助幼兒收集海底生物圖片，制作成圖冊或者畫報。
2、請幼兒跟家長壹起去海洋館，引導幼兒觀察海底生物的顏色、形態等。
隨機教育
激發幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環境的意識。
相關鏈接
跟幼兒壹起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。
附錄：大海為什麽是藍色的？
人們常喜歡用藍色來形容海洋。其實海水的顏色，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的、黑色的，並非只是藍色。原來，海水和普通水壹樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學性質和海水中所含的懸浮物質、海水的深度、雲層的特點及其他因素決定的。大家知道，太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長各不相同，從紅光到紫光，波長逐漸變短，長波的穿透能力最強，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易發生反射和散射。海水對不同波長的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波較長的紅光、橙光、黃光，射入海水後，隨海洋深度的增加逐漸被吸收了。壹般來說，在水深超過100米的海洋裏，這三種波長的光大部分能被海水吸收，並且還能提高海水的溫度。而波長較短的藍光和紫光遇到較純凈的海水分子時就會發生強烈的散射和反射，於是人們所見到的海洋就呈現壹片蔚藍色或深藍色了。近岸的海水因懸浮物質增多，顆粒較大，對綠光吸收較弱，散射較強，所以多呈淺藍色或綠色。
美麗海底世界小班教案2活動目標：
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣。
2、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。並初步學會互評作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。
2、環境準備：把活動室布置成壹個海底世界。
3、材料準備：磁帶、錄音機、小醜魚毛絨玩具壹個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程：
壹與幼兒小魚遊進場。
“小朋友，妳們聽壹聽，這是什麽聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海裏，讓我們壹起學小魚遊吧！”與幼兒壹起小魚遊進場。
二出示小醜魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此制作產生興趣。
“小魚遊得真好看，妳們瞧，這是誰？”；本文（小醜魚）教師扮演小醜魚與幼兒對話“小朋友，妳們好！”（尼莫，妳好！）“妳們剛才表演得真好看，我有壹些好朋友想和妳們做朋友，妳們想認識他們嗎？”（想！）“那，請妳們壹起過來，認識壹下我的好朋友吧。”
欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什麽不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麽不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中壹個代表。
三出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染壹下，看看應該怎麽做才能做出這麽美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友，我這裏也有壹些妳們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，妳覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“妳有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙壹樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試壹下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙壹樣好看呢？”
教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較壹下每壹種材料制作出來的效果，那壹種最接近蔚縣剪紙。
四小結幼兒完成的情況，並從中引出：蔚縣剪紙的`特色，請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，壹般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麽不同？（身上沒有鏤空花紋）
請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。
五評價，並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結束活動。
活動反思：
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
美麗海底世界小班教案3教材分析
很多幼兒有過參觀海底世界的經驗，即使沒有到現場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以壹說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現出極高的興致，其中形態各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發，讓幼兒通過自己的已有經驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創作，表現出海洋的多樣性。
活動目標
1.了解形態各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進壹步認識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛海洋保護海洋的情感。
活動準備
海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉簽、報紙團。
活動過程
1.播放海底世界視頻，引導幼兒興趣。
提問：誰看過海底世界？它是什麽樣子的？妳們知道有什麽動物生活在海洋裏嗎？
2.觀察海底世界，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物。
（1）逐壹出示海底生物圖片。
提問：這是什麽？它是什麽顏色的？它像什麽？我們來看看，海底都有哪些動物？
（2）請幼兒說壹說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。
小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這麽美麗的家園，我們要保護海洋環境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發保護海洋動物的情感。
（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、塗色。
（2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什麽顏色的。
活動延伸
認識更多海洋動物及其生活習性。
美麗海底世界小班教案4活動目標：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，並初步了解魚的基本結構。
2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙
活動過程：
壹、談話導入，激發興趣：
1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界裏都有哪些小動物住在裏面呢?”(知道海底世界裏有許多魚和其他的小動物。)
2，“他們長得壹樣嗎?”
3，“妳都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請妳們看看這裏都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，並在自己的桌子上用小手學習畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示範畫小魚)
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.
1)“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示範壹條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹並欣賞作品：
1、“妳的海底世界裏，都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3，表揚畫得好的幼兒和有創意的幼兒.