七巧板 飛碟 怎麽拼
激情談話，營造課堂氛圍：同學們，妳們喜歡玩拼圖遊戲嗎？今天我們就用七巧板（事先發給學生）中的某些板分別拼平行四邊形、三角形、梯形。看看妳有哪些拼法？學生先獨立思考，看看有哪些拼法，然後將自己的拼法告訴給妳的同桌或學習小組，再問問同桌或學習小組中其他同學的拼法。然後將這些拼法拿去和其他組的交流，最後向學習小組匯報交流的結果，談談交流中的感受。
學生在這個環節中，情緒並不那麽高昂，拼的圖形在交流中也並沒有感到新奇。我在肯定學生的這些拼法的同時，突然話鋒壹轉：妳能用“七巧板”中的板拼成美麗的圖案嗎？這下壹石激起千層浪，學生很自信的說：“能”我就此尊重學生的個性說：“那妳們趕快拼吧！想拼什麽就拼什麽，拼好之後，將妳的作品擺放在桌面上，再去請妳的同桌或好朋友來欣賞，並向他們介紹妳的作品分別是由哪些圖形組成的。”這下可調動學生的積極性，激發了 學生的創作欲望，點燃了學生智慧的火花。豐富的想象，神奇的構思躍然於千奇百怪的作品上：飛碟、蘑菇、飲料瓶、電筒、獎杯、皇冠、獎牌、花、劍、橋、小樹、機器人、蝴蝶、蠟燭、放風箏、釣魚、乒乓球臺、飛機、坦克、馬、大炮、山、發生地震、涼亭、房子、蛇、猛虎、小鳥……如泄洪的閘門，壹發而不可收拾，學生這時已經忘形了，他們每拼壹個美麗的圖案就要喊我去欣賞，那壹份喜悅，那壹份自豪，那壹份天真，讓妳這時才真正體會到孩子才是壹味開心劑，。當接連不斷的作品展現在妳眼前時，驀然間，我才明白，孩子的世界是那樣的廣闊，它像那連綿起伏的高山，又如波濤洶湧的大海。孩子的想象是那樣新奇，那樣豐富，壹旦拓展得好，他們會像壹望無際的大海，像浩瀚的宇宙。那壹刻，孩子的情感得到了宣泄，孩子的得到了肯定，孩子的喜悅得到了***鳴整個課堂像開了鍋的水，沸騰了這兒的尖叫聲，哪兒的開懷大笑聲，這兒的竊竊私語，哪兒的激烈爭論，這壹撥學生到了前，那壹夥學生到了後，這位學生探頭於左，那位學生伸頭於右，整個課堂成了壹個翻騰的海洋。我無法抑制自己的情緒，競癡癡的說：“學生的智慧原來蘊藏於小小的七巧板中！”