中職生職業生涯規劃書模板
職業生涯規劃書對於中職生實現自身的職業生涯夢想是至關重要的壹步。下面是由我分享的中職生職業生涯規劃書模板，希望對妳有用。
中職生職業生涯規劃書模板(壹)
第壹章 認識自我
尼采曾說：?聰明的人只要能認識自己，便什麽都不會失去。?如今，隨著社會的不斷發展，人民對於自我的認識，也進入了壹個突破性的新階段。
1、個人基本情況
我是壹個來自農村的大學生，現在就讀於廣技師機電學院，攻於機械電子工程專業。個人認為自己是壹個比較內向的男孩，不怎麽懂與人交往，比較缺乏自信，自我感覺實踐能力不錯，接受的任務壹般能夠完成。個人 愛好 廣泛，熱愛運動，喜歡打 籃球 。我的座右銘是：壹切皆有可能。
2、職業興趣
在我的人才素質測評 報告 中，職業興趣前三項是研究型(34分)、現實型型(32分)和管理型(30分)。我的具體情況是，我覺得我還是比較喜歡壹些需要動手或者領導管理的工作，但是壹些文員工作我比較厭惡，覺得這些工作枯燥無味。研究型的工作，也許並不是我的強項，我覺得自己的動腦能力還是比較弱，這些科研工作我可能不能勝任;現實型的工作。這個個人認為會比較喜歡，我知道那些現實型的職業有工程師，飛機機械師，自動化技師等，本人學習的是與有關汽車方面的東西，所以，現實型工作很適合我。我也希望自己成為壹個管理人才，成為壹個出色的政治人物。目前，感興趣的職業為汽車工程師與政治家。
3、職業能力及適應性
我的人才素質測評報告結果顯示，機械操作能力得分較高(5分)，藝術創作能力得分較低(2分)。我的具體情況是，這個測試結果很符合我自身能力，因為我真的很喜歡自己做壹些東西，例如 修理 自行車，在家裏自己都是壹個人把壞的車子修理好，當然，修理汽車，現在還沒有這個能力，不過我相信自己在未來的幾年內通過自己的努力學習，壹定可以掌握這個技能。藝術創作能力，自己真的感到悲哀，因為這個能力是我最缺乏的，就連寫出壹句 優美的 句子 都不能，不過人無十全十美的，有自己的特長就行，所以，現在要培養自己的某種能力，通過測評結果，我知道自己在那方面有自己的優勢，在未來的大學生涯裏，我會把自己的優勢能力增強，為自己的以後找工作增加資本，成為企業的搶手人物。
4、個人性格
我的人才素質測評報告結果顯視我的測試得分只有43分，是屬於稍微內向的性格。不過事實上我也真的是屬於內向的類型，平時不怎麽愛說話和別人交流，所以身邊也很少朋友。我覺得我是壹個比較感性的人，很重感情，對於友情很重視，不會潦草。親情我會特別重視。這個測評分析說，內向的人穩妥，嚴謹，遵規守信，專心致誌，感情不易外泄，心理活動傾向於內部。但這種人常常墨守成規，反應遲鈍，優柔寡斷，為人遲鈍。以上有壹些我有類似，不過墨守成規，反應遲鈍，我覺得自己沒有。
5、職業價值觀
我的人才素質測評報告結果顯示我是屬於支配型的。也稱獨斷專行型。這種類型的人想當上組織的壹把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視其為快樂。我覺得這種類型有點像專政的帝皇，我是這種類型嗎?我認為我自己有很強烈的當上組織壹把手的想法，不過無視他人想法，為所欲為，似乎我並不是這樣的人。我個人看重的還是工作的利益，我對於地位和財富有強烈的渴望，所以我的職業觀會是有兩種兼並壹起，支配型和自尊型的混合型。
6、勝任能力
我就覺得自己的動手實踐能力不錯，壹般的工作都可以勝任，而且我都希望自己把每壹項工作做到做好。我自身的不足是，我不夠耐力，大多數情況下不能堅持到最後。
7、自我分析小結
通過分析，我認為自己是壹個有上進心的人，我的性格雖然不是很好，有點內向，不過我會努力改變壹下這個現狀。價值觀，我有很強的領導欲望，對於名利有很強烈的渴望。我是壹個愛實踐的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。對於未來，我充滿了信心，不過現在的我還是未能實現自己的夢想，只有在未來的日子不斷努力，不斷增強自己，夢想才有可能實現。我覺得自己適合壹些有挑戰性的，能多動手實踐的工作。
第二章 職業生涯條件分析
1.家庭環境分析
我家裏是屬於低收入水平的人家，家裏收入父母加起只有四千多。我是家裏的唯壹大學生，有壹個妹妹就讀高中，壹個弟弟就讀中專。所以家裏的大部分花費都是在等我的身上。父母的 教育 水平不高，爸爸接受過初中教育，媽媽是小學 畢業 ，我是家裏未來的希望，父母對我的期望很大，從小他們就教育我要成為壹個棟梁之才。由於家裏的教育，我平常很節儉，也會努力學習，可是自己頭腦並不發達，只考上壹間普通本科的院校。
2.學校環境分析
廣東技術師範學院是壹所以本科教育為主的具有碩士學位授予權的省屬全日制普通高校。前身為廣東民族學院，創辦於1957年，1998年更名為廣東職業技術師範學院，2002年更名為廣東技術師範學院。2002年、2005年，原廣東機械學校、原廣東省經濟管理幹部學院和廣東省財貿管理幹部學院先後並入學院。2006年經國務院學位委員會批準為碩士學位授予權單位。廣東技術師範學院天河學院是我校主辦的獨立設置的全日制民辦本科二級學院。學校於1977年開始招收本科生，2006年開始招收碩士研究生。並於2000年開始招收 留學 生，與美國、英國、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺等國家和地區的有關高校進行廣泛的交流與合作。
學校現有全日制普通在校生13754人。現有教職工1338人，其中專任教師和研究人員865人，具有教授等高級職稱教師112人，副教授等副高職稱教師250人，具有博士、碩士學位教師561人。有數十位教師曾獲 ?全國模範教師?、?全國優秀教師?等稱號。近三年來，學院先後承擔國家級、省級、廳級等科研項目259項，出版學術專著、教材189部，發表科研學術論文2723篇。獲國家、省、部、市等各級獎勵100多項。
學校設有電子與信息學院、管理學院、計算機科學學院、教育技術與傳播學院、教育學院、會計學院、美術學院、民族學院、文學院、外國語學院、經濟與貿易學院、機電學院、自動化學院、政法學院等14個二級學院，以及社會科學部、大學英語部、體育部等3個教學部和省級示範性軟件學院，***有41個本科專業，學科覆蓋理學、工學、經濟學、管理學、文學、教育學、法學等七大學科門類。面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。目前學校擁有4個碩士學位授予點。
3.社會環境分析
社會發展：我國經濟發展迅速，政治穩定。國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經費，大學生越來越多，就業崗位增長速度慢，大學生就業競爭激烈。
中職生職業生涯規劃書模板(二)壹：自我分析
1. 職業興趣----設計類、制圖類、管理類
2. 職業個性----自信、敢闖
3. 職業價值觀----綜合選擇，結合當前形勢、家庭因素和個人理想
4. 我的人才素質測評報告結果顯示我的職業價值觀排在前三的是追求關系(8分)，追求成就(7分)，支持滿足(5分)
5. 勝任能力
優勢能力：分辨力、織能力、個人演講能力、自控能力
劣勢能力：應變能力、 人際交往 能力
二：職業分析
外部環境分析
1家庭環境分析
爸爸媽媽均是農民出身， 文化 程度不高。小時爸爸外出闖蕩，在工地承包工程，留媽媽在家照料，媽媽時常出去打短工，所以小時基本有奶奶帶大。後媽媽不幸離我而去。爸爸再娶繼母，和繼母壹起生活，繼母對我很好。民叔叔大伯，他們教我咋樣做人，也有小老板。有壹小我7歲的小妹，很少在壹起。家人對我最大的期望是走出農村，有出息!
2學校環境分析
我就讀於中國第壹所電力學校(東北電力大學)，學校堅持以質量求生存，以改革促發展，形成了?勤奮、嚴謹、求實、創新?的良好校風和突出?壹實兩創?(實踐 能力、創新意識、創業精神)的人才培養特色，為國家電力工業特別是東北電力工業和吉林省的經濟建設、社會發展做出了重要貢獻。我專業剛獨立成為機械工程學院，可見咱專業在學校的地位日益提升，對我們擇業大有幫助。
3社會外部環境
機械專業剛畢業的本科生，現在壹般行情在1800元/月左右。至於具體多少看個人能力，像廣本是年薪8W，中廣核是10W(而且這都是第壹年)。有很多行業，外人看起來不夠體面，但當妳做到專家的水準時，待遇確實很誘人。比如設備維護、數控維修、環保設備的設計等，這些方面的工程師收入非常高，比如有些工程師年薪超過30萬。還有壹些行業，需要多方面的知識，涉及到學科交叉，待遇也驚人。而且，中國加入WTO後，機械方面的人才需求復蘇是早晚的事情
4目標地域分析
機械專業在東北老工業基地有基礎，這裏重工業工廠多，但這方面的人才卻無法滿足需求，在東北就業前景很好。其次是江浙壹帶水利發電新起，也同樣需要機械類人才。深圳、廣州等發達城市制造業公司也需要這樣的人才。我的職業生涯發展可能會在江浙或在東北。
目標職業分析
制圖員,壹般也從事壹些設計工作,主要是跟著師傅,要天天改圖,輸圖,比較累.但如果學好pro/e或UG,大有可為;
設計員,當然也要畫圖,不過可以學到很多設計知識,有前途;
機械維修,現場工作,可以學到不少東西,但比以上兩種差遠了,且需要長年的工作 經驗 ;
設備,儀表等方向的測試和檢驗工作,多在液壓,汽車等行業,或安檢所等.
機械銷售代表,需要了解產品知識 ,要口才了得,會處事.
壹線操作人員,如果妳技術夠好,且操作數控機床類,相當不錯;
生產調度,很多人到工廠就是先幹的這個,很簡單;
儲備幹部,許多臺商用的壹個名詞,就是要懂技術,會管理,還是不錯
機械類專業的就業方向，除了教學、營銷等等外，常見的有：生產總監(生產主管)、物流管理、設備管理、質量管理、項目管理、機電產品開發、機械產品開發、液壓產品開發、儀器儀表開發、武器開發、汽車工業、環保設備開發、礦業設備設計、模具設計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等等，因為機械滲透到很多行業，所以要在這裏把所有的具體方向壹網打盡難度就太大了
三：職業定位
高新技術產業化的要求、機械制造業結構調整提高素質的要求、機械工程師業務向廣大服務領域擴展的要求以及適應全球化競爭和國際性合作的要求。我得出本人的職業定位的SWOT分析如下
內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)
工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒有很好的語言表達能力。
外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)
在壹個經濟比較發達的地區，有多種的職業應聘。目前就業形勢嚴峻。
結論：
我希望將來從事管理類或機械設計方面工作，進入國家企業或好壹些的外企，並通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，成為壹名合格的機械工程設計師
職業目標將來從事管理類或機械設計方面工作
職業發展策略
職業發展路徑打好基礎，循序漸進
具體路徑
要了解未來的機械工程師需要掌握什麽，必須分析制造活動的實質內涵。有壹種關於制造活動的三坐標分析，對理解制造活動的實質具有參考意義。這種理論認為：
X軸-轉變軸，對應各種冷熱加工過程，體現實際生產加工;
Y軸-移動軸，對應物料移動、搬運、裝配、倉儲，體現為物流;
Z軸-信息軸或時間軸，對應數據獲得、儲存、處理和分析、應用，體現信息功能和自動化。
按照這樣三個坐標的分析，傳統的初級制造活動大體上體現為X和Y的組合，改進物流和改進加工技術同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時再加大Z軸(如CNC、CAD、CAPP、CAM，機器人、自動生產線、ERP)，會有最好的效果。而如果X及Y很小，只是壹味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完善(工藝落後、管理混亂、物流不順)時，單靠自動化、靠信息要素難以發揮效果。
20世紀80年代日本在制造業上超過美國，靠的是生產技術強，加上完善的物流，而在自動化方面投入並不很多，這中間JIT起了主要的作用;後來美國回過頭來加強制造技術和質量控制，使傳統制造業提高到先進生產水平，加上美國原有的完善的物流系統和信息技術上無可置疑的優勢，以三個坐標的***同增強構成了當今最強大的制造業。
發展中國家追趕發達國家不能盲目照搬，壹味追求信息化手段最先進、買自動生產線、買全套ERP系統管理軟件，想繞過紮紮實實地抓制造工藝和基礎管理，繞過改進物流和提高生產和管理效率，必將不能獲得成功。
同樣有參考價值的是關於制造技術五個組分的學說。這五個組分是：產品與過程設計技術、生產制造技術、信息溝通技術、組織管理技術和材料技術。
產品與過程設計技術、生產制造技術和材料技術是傳統制造技術的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創造新材料的 方法 將使同壹零件內材料組成可以不同，大大增加設計變化的空間。機械工程師當然須要及時補充相關新知識。
信息技術在制造過程中起著越來越重要的作用。如機電壹體化技術、微電子技術改造制造業、CAD/CAM技術、數控數顯技術、智能制造、虛擬制造、電子商務等。新時期的制造業必然是信息化、數字化、網絡化和集成化的制造業。運用信息技術的能力是當今機械工程師最須要加強的新能力。
管理技術在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由於以往組織管理被排除在技術之外，長期以來成為壹般機械工程師的弱項。在技術不斷高速發展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳統制造企業中的問題更多地出現在管理上，形成所謂?三分技術，七分管理?的局面。
把管理技術視為制造技術的當然組成部分，是未來制造業順利發展的必要的理論基礎。對此，五組分學說中?Orgaware?的提法是壹個有用的工具。
這個OrgawareTechnology，組織管理技術，在制造過程中應該包括所有為實現制造活動所需的組織支撐系統，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協調、組織結構、 規章制度 、標準規範等。而與組織管理技術密切相關的要素則是機制、體制和制度，管理體系，激勵制度，以及人際聯系、領導能力、協調能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。
支撐組織管理技術的學科知識是系統工程學、技術經濟學、統籌學、組織學、行政學、心理學、統計學、管理學、營銷學等。
時代要求制造技術的疊加融合，21世紀的制造業是以系統集成和交叉融合為基本理念的新型制造業。
例如，機電壹體化、數控機床、CAD/CAM、FMS、數字化制造技術體現了機械技術和電子信息技術的復合;精益生產、準時制生產、工業工程、質量控制反映了機械技術和管理技術的結合;現代化的客戶管理系統、庫存管理、現代物流都要求管理技術和信息技術的集成。而壹切AMT、CIMS、ERP、虛擬企業、電子商務、網絡聯盟等現代制造理念和模式的實現，必須是機械技術、管理技術和信息技術三者融合集成的結果。
在美國所作的調查研究中，機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業理解能力、項目管理能力、學習能力、創造性、多語言能力等多種能力的綜合。
時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。
機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業理解能力、項目管理能力、學習能力、創造性、多語言能力等多種能力的綜合。
時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。
四：計劃實施
近期計劃
2009~2013年本科
增加 英語閱讀 量，熟記詞匯。多語言能力，多參與技能培訓，豐富計算機知識。
掌握基本的職業技能
熟悉車間已有的產品(或零件)
練習零件的測繪
琢磨妳所觀察的零件(結構方面、粗糙度、形位公差方面、模數選擇等)，為什麽別人要這樣設計?我可不可以做改進設計?
研究零件與零件之間的裝配關系，從而去感悟工程師設計的初衷
自問：我可否改進設計?
如果能有改型的思路，就要恭喜我了：未來的工程師!
補充回答：
1、繪圖發展的終極是工程師
2、設備管理發展的方向是當經理
中期計劃
2013~2015年
畢業後能找到發展自我專業類型的工作。工薪水標準2000元|月
第壹年以學習為主。第二年學習同時不段積累經驗拿到機械工程師職稱。
搞好人際關系，適應工作環境，在技能方面不段強化自己。
學習他人經驗。多多實習。
進壹步提高技能，積累經驗
盡壹切力量 考研 究生，為以後更好發展打好基礎。
五年計劃
2015~2020年
能成為壹個某壹領域的領軍人物
學習更多的知識，能拿到高級證書。
積累更多的經驗，多創新，多思考。
謙虛學習，。發展形成自己的技術體系。擁有自己的專利。年薪標準20萬
長期計劃
2020~退休
創業!
提高自己的管理水平。
能招商引資，創建自己的企業。企業類型私營，產值超百萬
五：評估調整
職業生涯規劃是壹個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1 如果壹直沒有找不到對口的工作，我會選擇壹邊找個工作先做，但不會放棄尋找機會，我會堅持，相信金子總會發光的。
2當然我也會學習更廣的知識和技能，能為自己將來做好充分的準備。
3加強與人溝通，虛心求教。
4把握壹切有利機會鍛煉自己。
六：結束語
美國著名管理專家William J.Rothwell對職業生涯規劃內涵的界定是這樣的：個人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實現職業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。個人在了解自我的基礎上確定適合自己的職業方向、目標並制定相應的計劃，以避免就業的盲目性，降低從業失敗的可能性，為走向職業成功描畫最有效率的路徑。這次通過這次活動，我對自己有了更加深刻的了解，也對將來職業生涯有了更加科學的認識，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。把握現在，相信明天會更加好。
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