我的初三生活

　時間過得真快，轉眼間，我便進入了初三。

　有人說，初三是地獄般的日子；有人說初三是甜蜜的回憶；還有人說，初三是先苦後甜的美好生活的向往。但是，時間從不等人，我們只有不足壹年的時間則要面臨中考。初中的生活已經過半了，以前初壹和初二的我，對於學習很放松，但上了初三以後，我絕不能放松，爭取在中考時考壹個好的成績。初三的生活讓人“累並快樂著”，初三是人生中第壹個轉折點，我將為自己的目標而奮鬥、努力學習。想想我的初三生活，我會好好學習、天天向上。上課認真聽講、不講小話、上課時不分心。我壹定要改掉以前的壹些壞習慣。升入初三，不再有初壹初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最後沖刺。初三真的就這麽來了，我用極復雜的心來迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？其實我也不知道，我只知道，我是朦朦朧朧的進入初三這個階段的。初三，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中埋葬了多少個單純的夢？打破了都少個青春的故事？摔到了幾次，有生痛了自己？又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悅？或從喜悅到苦惱？好像初三是註定要考驗我們的毅力。

　初三的生活不管怎樣，我們都要勇敢的去面對。不管未來是怎樣的，我們都要好好的去珍惜它！初三，加油吧！中考時為自己考出壹個令人滿意的成績，回報自己的努力沒有白費；回報父母，沒有白白為我們付出。初三，為自己努力的奮鬥吧！

　壹個星期七天，有五天都是在校園裏過著緊張、忙碌的生活。只有雙休日才能有自己的壹方小天地，大家壹定會好好經營自己的課余生活。也許，有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦，而我則是喜歡在課余生活裏下下象棋。

　壹尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構成了中國象棋這壹尺天地。

　平時，我總愛和爸爸下象棋，拼拼殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂無窮。和別人下棋，勝了，興高采烈，但絕不驕傲；敗了絕不灰心，總結教訓，繼續努力，下次爭取勝利。不過，我對想起的愛，更是在於它對我的幫助和啟發。

　有壹次，我和爸爸下棋，十分被動。左邊雖然實力雄厚，但是進攻不利。右半邊兵力空虛，對方攻勢很強，簡直防不勝防。正在我愁眉不展時，爸爸好像想起什麽事，離開了座位去了廚房。我見機會來了，向廚房望了望爸爸還沒回來，我趕快從自己失掉的壹堆棋裏把“車”拿了回來，又把爸爸的壹只“車”拿走了。這偷梁換柱的小把戲，不知是爸爸疏忽，還是他故意讓我壹局，反正我最後贏了。雖然我贏了，但總歸勝之不武，沒有絲毫快感。我也深深的體會到：名不屬實的虛榮不能要。

　下棋，陶冶情操，鍛煉思維，對我又有這麽大的幫助，而且還給我的課余生活增添了這麽多色彩，我真是越來越喜歡下象棋了。

　專家點評:

　本篇記敘文通過“我和爸爸下棋”，展現了“我的課余生活”，全文敘述條理而生動流暢，運用排比的修辭手法，“有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強氣勢。

　擡起頭，看著班級前面的牌子，忽然發現，原來我們已經初三了。看似黑暗的外表卻也透著尖銳的光芒，帶領著我前進。

　早上

　身旁壹個身輕如燕的初壹小同學壹蹦壹跳地跑向校門，想起自己也快要遲到，想要加快腳步，卻因沈重的書包和手上抱著的壹堆書被迫停止了這個想法。走進校門，終因初三而不用再檢查儀容儀表了，心中微微嘆息，卻不知是喜是悲。

　抄作業的現象依舊泛濫，但已有所改善。第壹節課的效率永遠是最低的，有的在桌子下奮筆疾書，有的沈浸在甜美的睡夢中，有的吃著早上來不及吃的早餐，當然也有的在聽課。至於後面的幾節課，通常在不知不覺間便已過去，日復壹日。

　中午

　壹個早上的精神消耗和體力消耗使得肚子早已咕咕作響。只有趁吃飯的時候才能偷看兩眼電視。吃完飯，痛苦地在復習和睡覺間掙紮，最終復習敗給了睡覺。只有到了初三，才真真切切地感受到睡覺的快樂。

　下午

　課上，老師突然抱著壹疊試卷進來宣布要考試已不是奇怪的事了。成績出來之後，無論考得怎麽樣，大家互相問成績的積極性日益消退。偶爾老師從高到低宣讀成績時，總是擔驚受怕自己得名字出現在後面。

　飯，好像怎麽吃也不飽；覺，似乎怎麽睡也不夠，作業，仿佛怎麽也做不完。這就是我得初三生活，雖然很累，但也很充實。相信，只要付出，就會又收獲。

　徘徊在壹樓的教室前，望著教室裏堆放的雜物，滿屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉眼間，已從原來的壹樓教室來到三樓的教室，老師、同學也有壹絲陌生的感覺……

　初三、初三，望了望教室裏埋頭學習的同學們，我發出了壹聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學習中；回想到剛進初壹時的我，認為壹切都將從新開始，擺脫了升初中時考試的噩夢，壹切都是新鮮的，那時沒有壓力和煩惱，沒有太多作業和大量的單詞，現在壹切都好像是灰暗的，作業、作業，還有壓力……

　如果說七年級是夢想的工廠，八年級是夢想的包裝間，那麽九年級就是夢想的零售部或者是夢想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來思考和抉擇；八年級就是去奮鬥的過程；九年級才是最後的沖刺，壹旦沖刺成功那麽就會有更多的機會供妳選擇。上了高中，就等於夢想觸手可及了。初三決定了人的壹生，這艱難的壹步就看妳如何抉擇了。

　初三，也可以說是最辛苦的壹年了，聽往年初三的同學說：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業、鍛煉，壹切都需要時間和精力，有時還弄得壹身是傷，卻還要練習，就為了考上高中。”現在才開學幾個星期，就已經知道了作業多，壓力大，但還是要努力。今年可以說是幸運或者說可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學習。俗話說：“天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九年級的我們是再合適不過了。

　初三是壹個跳臺，壹個隔開富人與窮人的跳臺，苦了這壹年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進吧！我的初三生活，我拼搏並充實著！

　還沒亨受夠初壹初二和煦的陽光，我們就已經被推上初三的列車，還沒來得及和自由的鳥兒說聲再見，卻已不得不在籠子裏看外面那令人向往的世界了，我們壹群懵懵懂懂的青春少年，帶著童年的天真，學著中年的老成，來面對屬於我們的車三生活。

　我們初三生活是無味無趣的，每每被上課鈴聲關在教室，除了做題還是做題，老師們也不知道累，不停地布置作業，又不停地批改這作業，就像單曲循環壹般從未改變。

　有人說，上課鈴就是沖鋒號，可在初三的這段日子裏，這句話好像被顛倒了---下課鈴才是沖鋒號呢！正上著課，就聽見“幾點了？”“還有多長時間？”之類的對話，壹聽還剩壹倆分鐘，便做好沖鋒之勢，只聽得鈴聲壹響，學生走的比老師還快，可到了外面卻發現沒什麽可玩的，只能重新無奈地彎回教室，和同學閑聊幾句，然後準備下壹節課。

　初三的我們，第壹次有了自己的秘密，又有了心靈的目標，最終發覺那只能是壹個遙遠的彼岸，永遠想到達卻永遠也到達不了。初三的我們，壹邊在聽著班主任要抓緊時間，不要貪玩的勸誡，壹邊卻在腦子裏飛快地盤算著下午該去哪兒打籃球；初三的我們，壹面在感嘆作業太多也太繁，壹面卻又不得不在家長沈甸甸的目光中背起那沈重的書包——初三的我們壹半清醒壹半醉。

　初三生活無規劃，哎！初三生活真不是那麽好過的，可我們卻必須違心的過下去，每天被那些題海壓著，我幾乎感到窒息了。我真懷念以前的無憂無慮的生活，初三生活太難過了，但我必須堅持。

　我的課余生活可豐富了，讓我給妳細細道來。

　我的第壹樣課余生活是彈琴。雖然我沒有正式學過琴，但我可以在我的學習電腦上學鋼琴。我打開我的學習電腦，按“樂園”被點來以後，按“音樂家”點“樂譜彈琴”。我按照樂譜彈出了“兩點老虎”。我房間的窗臺有壹臺電子琴，我天天在練兩只老虎。如果妳在樓下看到二樓房間的窗前有壹個小女孩，紮著壹條馬尾辮，穿著壹件粉色的裙子，夾著兩個粉色的小夾子。有可能那就是我，壹個愛彈琴的我。

　我的第二樣課余生活是唱歌，整天站在床上伊伊呀呀的唱個不停。媽媽經常說我這個唱歌的調都跑到美國去了。雖然唱歌老跑調，但是我還是很愛唱歌。現在我已經會唱好幾首歌了，比如：《大海啊故鄉》、《親愛的小孩》。

　我的第三樣課余生活就是畫畫。瞧，我坐在書桌前，桌上放著蠟筆和水彩筆，還有壹張紙、壹本畫冊。我壹手拿著鉛筆和橡皮，壹手拿著勾畫筆，開始畫畫了，我拿著鉛筆在紙上照著畫冊的圖案開始塗塗畫畫，終於畫好了。接下來是勾畫了，我手裏拿著壹支黑色的勾畫筆在畫過的地方勾上黑色，壹直勾呀勾呀，不知道勾了多久，終於把這畫給勾完了。最後是塗色，我塗、塗、塗。塗好了，我把畫好的畫交給爸爸看，爸爸誇我很有畫畫的天分，讓我繼續加油！

　這就是我豐富的課余生活，妳是不是覺得很多姿多彩啊？

　專家點評:

　這篇文章作者通過平實的語言，講述了“我的三樣課余生活”，感人至深。文章結構條理清晰，作者運用典型事例，體現“豐富的課余生活”。特別是開頭起到了統領全篇的作用。

　我上三年級已經有半年了，但是我覺得學習和生活壓力太大了。從三年級開始，直到現在，我每天早上從四點到五點起床。晚上，當別人睡覺的時候，我正在睡覺。雖然學習很難。但是妳可以從妳的學習中找到很多快樂。

　就在三年級前幾天，我遇到了壹位從未走過的老師。當我第壹次用腳走進教室的時候。我的心像天堂。開心，開心，開心。我走進教室。我最終進入了三年級三班，那是屬於我自己的空房間。唰啊我看見了，我看見了教室裏的壹切。多美的壹幅畫啊，看，多美啊！我沒想到前墻上有壹面大五星紅旗。啊，太美了。

　這樣，我在三年級的速度也加快了很多。聽別人說，三年級的學習，很緊張，當我聽別人說這句話的時候。我的負擔，我的沈重，我最害怕的心也慌了。每次我去學校，我都告訴自己。當然不像他們說的那樣，因為我在三年級壹班，我告訴自己三年級有點緊，妳只要努力學習，壹切都可以通過。就這樣，這句話壹直藏在我的心裏。

　今年下半年，我仍然面臨著高中入學考試，這是我人生的壹個轉折點。我想這是我心裏想的。但是現在我才知道事情比我想象的要復雜。時間過得很快。面對高中入學考試，我的父母期望每個孩子都能帶著自己的理想被學校錄取。讓妳的孩子有壹個自己的理想位置。為了我們的未來，為了我們父母的辛勤勞動，為了我們的家鄉，為了我們自己的事業。困難來了！讓我們打妳。

　初三生活如同壹汪清水，雖平淡卻又略有甘甜；初三生活如同壹輪明月，看上去孤獨無助卻寄托著對明天的希望；初三生活更像是壹朵梅花，經歷的是苦寒，綻放出的是精彩。

　記得那壹次，我在換水的過程中，老師突然叫住了我，說：“妳幫我去找幾個人吧……”我連忙匆匆忙忙地去水池旁，想快點完成任務。身旁路過了壹名同學，見我匆匆忙忙地，就問我：“怎麽這麽急呀？”我連忙回答了出來，他僅僅淡淡地說：“給我吧，我來。”說著就把水盆拿了過去。當我再回班時，見水盆中水清澈時，才真正感受到他的話語雖然平淡，但是如同這壹盆清水，沒有華而不實的東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎？

　還記得那壹次，“九個、十個……”我內心大聲呼喊著。引體向上又壹次沒有突破十個，內心頓時壹片烏雲。幾次引體向上都沒有突破十個，“是我真的不行嗎？”我反問自己。晚上，我背著書包走在放學的路上，擡眼望去，皎潔的月光投向地面。我看著它不禁壹種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨卻每逢十五圓壹回，再想想我，雖然壹次又壹次地沒有成功，但是這何嘗不是壹種希望，對於明天更美好的希望？是啊，初三生活就是在孤獨與寂寞中渡過，又在這其中找到希望與成功。

　仍記得那初三特有的標誌——長跑。“跑。”老師壹聲令下，壹個班接著壹個班地向前跑去，如同壹條藍色的長龍，成為學校周圍最壯麗的壹條風景線。我沖到了最前面，那是最“危險”的地方，稍有懈怠就會被他人取而代之。我奮力向前沖，腿下的頻率越來越快，而力氣卻越來越少。但是，我堅信：這是黎明前的黑暗，只要堅持不懈，必有長進。於是，我朝著終點沖刺……。是啊，初三生活難道沒有痛苦就可以輕松度過嗎？不，初三生活只有經歷壹個又壹個坎坷，才能“香自苦寒”！

　其實，初三就是平淡中的理解與照顧，孤獨中的堅持與希望，痛苦中的咬牙與沖刺。初三生活壹定會在五味中體會到無限的真善美。

　到初三了，很早心中就有了這個念頭：抱書苦讀……

　記得初二時，上學路上溜溜達達，到校7：10分多，再玩壹會，收了作業，便無所事事。可是初三的早上卻變的充實忙碌。按要求，早6：50必須到校，每當自己還在朦朧的睡意中做著美夢，鬧鐘“路拉”聲瞬然變成100分貝的噪音，無奈的關上後，又開始了千篇壹律的壹天，拽著書包往學校沖，已經7：00了。

　初三的教室在壹樓，從遠處看起來很刺眼，氣喘籲籲地趕上課代表，交了作業回教室，某天幸運早到的話，還會得到班主任的表揚。

　“班長，今天來的好早啊。”我笑著和班長說。她說：“是啊，很早。”

　日子就是這樣忙碌起來的。

　現在面對的就是每周的大考小考，各個同學間的競爭力也越來越大，已經沒有了以前放學就可以在宿舍或者食堂裏羅羅嗦嗦的了。

　還真的是就這樣忙起來的了。

　天漸漸涼了，其實自己就是這樣壹步步走過來的。幾次考試獲得了壹些小小的收獲和成功，就不由自主地小高興了壹下。但是很快又會想起家長的教誨：勝不驕敗不餒。

　大頭2他們又去倒垃圾了，每次都借這個機會和壹幫混小子玩個夠，然後早讀上到壹半兩手拎著垃圾筐，滿臉無辜地走進來。看了真的.很讓人覺得好玩。

　越來越緊了，初三很快就要結束了，面臨的，也快要來了。

　初三就是壹片讓三月飛雨打得濕露露的花瓣，就是讓五月的陽光凝住了翅膀的快樂青鳥，初三就是壹個讓六月的夏風放飛的美麗夢想家。

　20xx年2月6日雨夾雪

　真不爽，年還未過完，竟然要補課了，加上這雨夾雪的壞天氣，讓人的心情更糟糕了。

　今天早晨在家拖拖拉拉地收拾了半天，真的，要不是為了中考，鬼才願意來呢。教室裏的人稀稀落落的，來的同學大都在談天說地。妳看，那群男同學簇在壹起聽歌，那幾位女生圍在壹起交流過年趣事，真是好不熱鬧。

　20xx年5月16日烈日當空

　“立正!站好!妳們壹個個‘橫向’發展，哪像受過鍛煉的樣子，去，初中作文圍著操場跑十圈，再到這裏集合。”體育老師命令式的話語，使我們壹個個目瞪口呆，要知道今天這鬼天氣，能把南極冰川給融化了。

　“妳說老師是不是太沒人情味?大熱的天，唉!”同學說。

　“誰叫咱們是初三呢，初三本身就是這樣苦，有什麽辦法呢?”同學乙搭腔。

　“妳們倆在講什麽，跑完了再加兩圈!”體育老師在遠處吼道。

　甲乙同學都傻眼了……

　20xx年6月13日晴空萬裏

　此時此刻是同學們期待已久的日子，因為學校考慮收繳中考費用，也讓同學們放松壹下，學校決定放假半天。此刻已是最後壹節課了。

　“還有幾分鐘?”同學問。

　“六十秒，五十九秒，五十八秒……”同學低聲數著。

　同學氣憤地說：“著什麽急啊，還有十秒呢!”

　誰知同學的聲音被老師聽見了，老師鎖著眉頭說：“妳，還有妳，下課後把辦公室裏的清潔做完再回家。”

　隨後，教室裏的歡笑在鈴聲呼響中響起……

　我無法說清初三究竟是什麽，我只能說：初三，雖苦雖累，但我愛我的初三生活。

　生活壹直都是我們最好的老師，他壹直用盡苦心給予我們做人的道理。

　回家打開廣播，偶然聽到畫鹿說的壹句話，“努力的人不壹定幸運，但幸運的人壹定是努力的。”對於壹個意誌不堅定的我，這真的十分勵誌，我把這句話寫在我的白板上，每天早晨壹醒來，便把它擦了，再寫壹遍，白板上倒計時的天數也越來越小了，這時，我便會拿出提綱認真背書，壹到堅持不下去的時候，就擡頭看看那句話。這個時候就像是在大海中迷路的我看到壹盞明亮的燈塔；就像在沙漠中快堅持不住的我欣遇壹脈淙淙的泉流；就像是在寂靜的古巷中聽到壹段靜心的天籟，這句話真的格外有力量。

　初三:葉庚萍

　這個星期五的地理課，地理老師在課上給我們發了兩張卷子，我驚奇地發現這兩張卷子與我之前做的地理習題有驚人的相似，而且第二章的“重要的地理分界線”上考的題目，都是我認真背誦過的，我此時的心情就像中了樂透似的，我不禁呼出“太幸運了！”我行雲流水般壹下子就把卷子做完了，身旁的同學都驚羨與我，實在是想不到我壹個地理學渣居然可以這麽快做完地理卷子，我在做卷子的時候發現自己對地圖的記憶還是有些問題的，我趕緊拿出地理書背地圖，因為此時此刻的我知道了“成功只會留給有準備的人。”

　這樣類似的事還有很多，生活就是這樣，想西天取經壹樣，經過九九八十壹難才能修成正果，最後發現這九九八十壹難就是給我們最好的磨煉，也是最好的結果，他教會我們成長，我們需要“金箍棒”迎敵，同時也要有“緊箍咒”的約束，這樣才能走向通天大道。

　初三生活如同壹杯清茶，入口苦澀，回味中帶著壹絲甘甜；初三生生活如同壹汪深潭，平靜中帶著絲絲波瀾。

　升入初三，不再有初壹初二的悠閑自在，也不再有“還有壹個學期可以努力”的理由。大量的練習、大量的作業、大量的背誦、大量的知識點……每天早上在上眼皮和下眼皮的作戰中掙紮著起床。上課時，偶爾壹不小心睡著了也會立刻驚醒。拍拍臉，揉揉眼睛，繼續聽課、做筆記。不願落掉任何壹個知識點。到了課間就立刻拿出作業奮筆疾書，為放學後的復習爭取時間。在晚自習中拖著疲憊的身體努力保持清醒的聽課。放學後，背著越來越重的書包，向家狂奔。到家後繼續在題海中奮戰至深夜，然後在知識點的海洋裏沈睡。

　初三，它讓我們犧牲的東西很多很多：時間、自由、快樂和原本的生活。

　仿佛初三註定有我們失去很多美好；仿佛初三註定要讓我們歷經無數磨難；仿佛初三註定要我們為了壹分兩分爭得死去活來……

　但，無論如何我們都不能向它低頭。就算是為了美好的未來；就算是為了父母老師的期待；就算是為了哪怕以後失敗了回想起這段日子時可以自豪的告訴自己“至少我曾經拼搏過！”的不後悔。我們也要努力！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們的初三的生活只有拼搏過才會精彩！

　初三，別名考試修羅地獄，雖沒有遍地哀嚎的餓鬼，卻有成群面目猙獰的考生，在埋首征服壹張張的考卷中等待重獲新生……

　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”班主任們就像關不掉的鬧鐘，總是耳提面命的，以此句來提振我們讀書的誌氣。初三是我們邁向另壹個裏程碑的轉折點，有些人埋首書堆，只盼在即將到來的考場上，能披上勝利的旗幟，凱旋歸來。有些人整日氣定神閑，別於前者的緊繃氛圍，後者反倒是優哉遊哉的，細細品味這倒數的初中生涯。而我，既不是前者，也不是後者；那我，到底該屬於何者呢？

　“欸！妳復習到哪裏了啊？”不知道這就是所謂的初三效應，還是什麽的，類似的話題，就這麽消遣了每個課余飯後。但還真是說來慚愧，每當被問起，我的回答總是支吾不解，是的，除了應付平日的小考，我並沒有開始復習的動作。當同儕聚集討論此題該何解時，我卻是獨自在壹隅，為我那尚無解的未來方向困惑。現階段讀書是我們的本分，讀好書更是現在最重要的事。可是之於我，我反倒覺得現階段最重要的事是“理清”。理清妳是在為了什麽而努力用功，理清妳在未來要何去何從，自己要的是什麽。而不是在面臨緊要關頭時，讓不知該如何選擇的困惑，誤了自己的判斷，造成抱憾的結果。

　我們總是沒有計劃的追，盲目的以為努力就會有所成果。但是如果沒有經過縝密的安排計劃，沒有深思熟慮的去想下壹步要往哪走，自己的性向是什麽，我想就算再努力，那無解的未來，始終不會有撥雲見日的壹天。現階段的我，也是每天在與考卷的拼搏中，盼那地獄的盡頭。但此時此刻我感覺勝券在握，我不再迷失自己的方向，不再困惑、盲目，我找到了自己，更大步向前走。

　隨著那充滿歡愉氣息的風吹過，夢想，離我不遠。

　記得好似就在昨天，我進入了七中的大門。如今，“初三”這個陌生而遙遠的詞，卻已經走入了我的生活。

　那天清晨，我正與周公對坐談笑，突然壹陣防空警報般的鬧鈴聲將我叫醒，我知道初三的生活開始了。

　初三生活是忙碌的。記得以前，下課鈴猶如兩個時代的分界線，課間10分鐘永遠是那樣的歡快自如，充滿樂趣，同學們三五成群地聊天、戲嬉、玩樂。可初三的課間卻有了壹種緊張的氣氛，作業的壓力讓同學們壹個個就坐於桌前，低頭成為了唯壹的動作，筆尖在書本上不停地轉動，“沙沙沙”的聲音在空氣間彌漫著。校外的吆喝聲清脆而響亮，隨著壹聲上課鈴才將這寂靜打破。

　初三生活是乏味的。兩點壹線的生活永遠是那樣的無情，如同壹道代數求值的數學題，想要得到結果，無論代入哪個數，都必須要走過那乏味的代數式。每天睡眠量少，作業多，學習時間長，玩的時間少，日子在壹天天的重復，最終形成了乏味，形成了壹次無聊的旅行。

　初三生活是辛苦的。學習、鍛煉、作業與睡眠是不可以同時得到的。想要得到壹個好的收獲，就要犧牲必要的時間與精力。於是就有了晚上12點的休息與早期6點的蘇醒，有了身心的勞累與黑眼圈的眼睛，有了課間的寂靜與課上緊張的氣氛，有了為考試分數的歡心與傷感。真是“天將大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。”用這句話形容初三再合適不過了。

　這就是初三的生活，壹個忙碌的、乏味的、辛苦的初三，同時又將是壹個巨大收獲的初三生活。

　我的初三生活，是壹個無聊的生活，當我是壹個初中生，生活是多麽無聊。

　我壹天是多麽無聊，除了每天到學校交作業天天就像壹個傻子壹樣聽老師講課無聊課文，我很快走出學校看見媽媽在馬路上等我回家，我回到家很快把我的書包發到床上，去洗了壹把澡心裏感舒服，這是我知道家裏舒服，但是我知道學校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學，老師看著我這樣每天壹下課就來找我去辦公室去默寫要麽背書還有寫作文，每天給我半分鐘去寫作文寫完就要給她看。

　但是我的初三的生活是都沒無聊’發維，但是老師沒想到這樣也反r根本不想學我就是打不死的小強，這會老師看出我有壹個很大缺點，不想背他打敗，老師沒事就激發我這是我知道老師是為我好，這我知道。我每天自動到老師那去背書，老師看著我這樣也高興，我看著她的眼睛在不停的在我內心難燒壹樣，就像用無數火柴點難壹樣，當我在第壹次壹模考試時，我的語文考了105分我果真考老師想到的分數，這時我知道不克苦的學生是不會有那麽多的東西

　但是我知道老師真的為我好經歷過無數次失敗與磨煉，才會給我們成功的方向；好像初三註定要我們為了壹分兩分而拼得妳死我活當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！

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