孫路弘
孫老師讀書方法是以《影響力》這本書作為案例來講解讀書方法的，從深入理解文本，聯系生活實際思考運用到建立自己的知識框架，逐層深入，結合自己在閱讀當中的實際案例和體驗，非常有借鑒意義。對我啟發最大的壹點還有放慢自己的閱讀速度，更加關註閱讀的深度、廣度以及實踐。
讀書不是簡單地將文字認壹遍，也不是將所有文字匯總壹次，理解表面的意思。真正的能力都是依靠自己學習得到的，自己學習依靠的就是對壹本書能夠讀出本質，能夠挖書三尺，找到來龍去脈，進入作者的大腦，與作者壹起思考。
此處，孫老師的筆記很好地體現了如何從閱讀中理解作者的推理。
思考，用通俗的話說，就是調用妳大腦中浮想聯翩的能力。首先讓自己明確有意識地去浮想聯翩，然後在浮想聯翩的基礎上，開始提問。
通常提煉不是壹次就能夠做到的，妳可以先用閱讀筆記的方法閱讀壹遍這個章節，再運用思考的模式來讀壹遍，然後，開始進行提煉的活動。
閱讀他人的文字，應該在自己腦海中建立自己的畫面，這樣才能漸漸把作者的內容轉變成自己的內容。當讀著壹行壹行的文字的時候，從自己的生活中尋找壹個又壹個吻合的畫面，當妳能夠不斷用他人抽象的文字喚起妳自己生活的場景的時候，將作者的本領融入到自己的能力中也就指日可待了。
當妳掌握了閱讀壹本書的筆記技巧，聯想技巧後，就該到達另外壹個高度，那就是演繹的能力。演繹法是徹底超越作者本人的壹種主要思考方法。作為壹個讀者，並不是停留在欣賞作者深刻的思考，細致的觀察就可以了。而是要讓作者成為引導妳超越其他人的知識寶藏，成為指導妳提升工作效益，改善社會條件的導師。讓妳有機會實現這個境界的方法之壹就是演繹法。演繹法就是當妳閱讀到壹段很有啟發的段落的時候，在自己的腦海裏加工壹下，看能否提煉壹條結論，用於對這個段落的概括。然後再將概括擴展到自己的生活中，或者擴展到自己的人際交往中。
高級的深入閱讀的方法之二就是把閱讀的內容放到壹個領域中來看待。這時，妳需要的就是對信息力量的運用。
高級精讀有三個核心方法，壹個是第五章講的浮想聯翩，壹個是第六章講的信息源，第三個就是這章要掌握的，質疑。