從小練習樂器的娃會比較優秀，孩子們的差距是怎樣拉開的？
大多數?星二代?們都是滿滿技能加身，尤其都愛培養孩子學習各種樂器。這是為什麽呢？
田亮曾說：?學壹種樂器，不為學的多麽優秀，只為孤獨時給自己壹種力量！?
黃磊則認為：懂得音樂與藝術的魅力，讓孩子去發現這些東西的美麗之處，這就是用審美養心。
明星們對孩子音樂啟蒙的重視，已經開始結出驚艷的?果實?。
為什麽學習樂器會讓孩子未來更優秀？
1.學過樂器的孩子，大腦處理信息能力更好
德國心理學家曾做過壹項實驗，研究發現，與未學過鋼琴的人相比，學過鋼琴的人腦部與學習相關的海馬體、與感覺運動控制相關的殼核和丘腦、處理情緒刺激的杏仁核以及聽覺和語言處理區域的灰質體積更大。這表明，人在學鋼琴後，其聽音辨別能力和雙手協調能力都提高了。
研究還發現，學琴越早、鋼琴彈奏越嫻熟的人，腦部與手指運動直接相關的區域?右側殼核的灰質體積就越小。研究人員對此解釋說，7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關區域有壹個自我優化的過程，不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。
2.學過樂器的孩子，記憶力更好
孩子在用練習樂器時，大腦需要記住節奏並默默打著節拍。而音樂的節拍，能影響孩子的記憶力。因為彈奏樂器時的打節拍的過程，需要大腦的聽覺中樞、運動中樞和頂葉同時綜合運作。
再有就是，孩子演奏樂器時，需要記住樂譜，並且反復練習彈奏。當大腦經歷了大量的反復練習，彈奏樂器就變成了壹種肌肉記憶，最終有助於孩子大腦記憶力的發展。什麽叫肌肉記憶？想想經常騎自行車的孩子，最後變成壹跨上自行車就知道如何運動腿部，不需要故意回憶，這就是肌肉記憶。
3.學樂器超過5年的孩子，思維靈活，認知能力更好
美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所曾經聯合做過壹項研究，他們發現，那些連續學習和演奏樂器5年以上的孩子，比那些從沒接觸過任何樂器的孩子，在認知水平方面有明顯的區別，他們尤其在聽覺辨別、手指靈巧、詞匯和非語言推理能力方面的水平普遍比較高。可以說，那些連續接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活。
4.學過樂器的孩子，老年更能保持大腦思維清晰
據《神經心理學》刊載的研究顯示，即使成年時沒能堅持練習樂器，到老年時對保持大腦思維清晰仍大有好處。
研究人員對退休職工進行智力測驗時發現，在年少時學習過鋼琴、吉他、長笛或其他樂器者的測試結果，比未學過樂器的人來得好。長期學習樂器對大腦認知活動具有挑戰性的訓練作用，使大腦更健康、更具有適應性，能緩解老化危機。
孩子幾歲學樂器合適？
人的能力千差萬別，就幼兒而言更是如此，有些孩子從小就顯得很聰慧，比如壹個孩子從4歲開始學琴，3年後，即使進度慢基本上也能夠達到4級左右水平。這就比六七歲才開始學琴的孩子提前了壹大步。
當然最重要的是要看孩子的自身條件。
參考了音樂老師的建議，給大家做壹些參考：
鋼琴、克裏尤尤，建議3，4歲以上；
小提琴、大提琴、吉他、古箏、二胡等，建議6歲以上；
架子鼓，建議6，7歲以上；
琵琶，7，8歲以上；
管樂器， 薩克斯、雙簧管、笛子、嗩吶、風笛、圓號等，建議9，10歲以上；
手風琴、豎琴，建議10歲以上。
讓孩子從小學樂器的好處，相信爸爸媽媽們都很清楚了。
我認為學樂器還有壹個好處在於，將來有壹天，孩子累了、不開心了，能有壹個消遣。
其實小朋友也有攀比心，會壹門樂器能讓孩子在同伴中更自信。而且，那些因為學音樂而有的登臺經歷，既讓他們的童年更豐富，也讓他們敢於也更善於展示自我。
受過音樂熏陶的孩子，真的有特別的優雅氣質。
更功利壹點，有藝體特長的孩子，也比其他人多了壹條?擇校?的途徑。
中央音樂學院副院長周海宏也建議，?每個孩子壹生至少要學壹件樂器，並堅持學到初三?。
這位音樂教育家、音樂心理家表示，世界上沒有任何壹門教育像音樂教育可以給低齡孩子帶來這麽多快樂，給每個孩子的童年增添色彩。?我們教育就應該緊緊圍繞著孩子熱愛音樂為目標去展開?，從而讓孩子們實現通過學習樂器熱愛音樂、通過音樂熱愛藝術、通過藝術熱愛生活、通過生活體驗幸福。