幼兒園大班教案：《電梯》
作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案：《電梯》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案：《電梯》1設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在壹次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人妳該怎麽辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裏的故事，有個孩子介紹了“電梯裏有只大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！於是就萌生了將此活動設計成壹個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看VCD、討論等活動，了解壹些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到壹些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
《幼兒畫報》圖書若幹冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機圖片（如壹個人在家、遇到過分熱心的人等）若幹
活動過程：
壹、引入 如果妳壹個人在家的時候遇到了陌生人，怎麽辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）
教師根據幼兒的講述，引申出：如果妳和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等）遇到的，而妳又是壹個人，那會有什麽危險？妳會怎麽辦？
（出現問題情境）
二、欣賞與理解故事“電梯裏有只大熊”
1、導語：有壹只紅袋鼠，他壹個人乘坐電梯時，在電梯裏碰到了壹個陌生人，他會怎麽辦呢？
2、欣賞動畫片
3、理解故事
（1）紅袋鼠碰到了誰？（壹只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）
（2）紅袋鼠心裏是怎麽想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）
（3）他是怎麽做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）
（4）假如妳也在場，妳還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）
（5）熊奶奶對紅袋鼠說什麽？（肯定自救的積極行為）
（6）妳看了這個故事，妳懂得了什麽？
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合：壹人在家、陌生人給妳吃東西等等，請幼兒討論應該怎麽辦？將壹些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選壹種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹
四、活動延伸
1、兩人結伴閱讀故事“電梯裏有只大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎麽做？如果妳也在電梯裏，妳會怎麽辦？
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裏有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加壹些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動反思：
在活動中，我首先充分地讓幼兒去試壹試能不能接住還沒有落的球、用什麽樣的方法去接住這樣的球，活動中我註意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現“自拋自接球”的方法。並註意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經驗的提升，易於幼兒理解、掌握和提高。“先練後講、先試後導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法，並產生了繼續嘗試的欲望。於是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子***同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢拋，後來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝壹樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環節中他們還是有點跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給壹些鼓勵，多給壹些表現的機會，他們會做的更好。
幼兒園大班教案：《電梯》2活動目標：
1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
2、知道如何安全乘坐電梯。
活動準備：
1、請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
2、請家長和幼兒壹起搜集各種電梯的圖片布置或展板。
3、教師繪制壹張電梯按鍵圖。
活動建議：
1、請幼兒參觀電梯圖片，說壹說電梯的好處和用途。
（1）請幼兒參觀電梯圖片，說壹說圖片中的電梯是什麽樣子的？自己見過、乘坐過是什麽樣子的？在哪裏見過？乘坐過？
（2）請幼兒觀察圖片，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，並請幼兒進行比較三種電梯各有什麽不同。
（3）請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說壹說：電梯有什麽好處？給人們的生活帶來哪些方便？
（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建築工地上的電梯。
2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
（1）教師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，教師和幼兒壹起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
（2）請幼兒說壹說乘坐自動扶梯應該註意什麽，知道要在成人帶領下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。
活動延伸
3、教師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。
4、農村地區幼兒園可以由教師介紹展開活動。
幼兒園大班教案：《電梯》3活動目標
1.幼兒在情境化、遊戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。
2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
重點難點
重點：學會安全乘坐電梯的方法
難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法
活動準備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套
活動過程
（壹）開始部分
談話引入課題
師：寶貝們，妳們見過電梯嗎？在哪裏見過？那妳坐過電梯嗎？坐電梯的時候妳覺得怎麽樣？那妳喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，妳們想去嗎？那我們跟著音樂壹起出發吧。
（二）基本部分
1.認識乘坐升降電梯裏的標
師：電梯王國的展覽廳到了。這些標誌妳們見過沒有？在哪裏見過？看看有沒有妳認識的標誌？這些標誌表示什麽意思？師重點引導認識警鈴和超載的標誌。
（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？
（2）超載這個標誌上有什麽？說明電梯裏最多只能坐幾個人？超載了怎麽
辦？
2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒壹起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，***同探索出安全乘坐電梯的方法
師：管理員阿姨請我們幫忙想壹想怎樣才能安全乘坐電梯，妳們願意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，妳聽說過沒有？來說給大家聽壹聽。
（1）乘坐電梯時摔倒了是壹件非常危險的事，什麽情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？
（2）乘坐電梯時不註意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎麽做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？
（3）乘電梯時不註意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出壹些危險的動作，電梯還可能會出現故障。妳覺得電梯出現故障可能是什麽原因？應該怎樣做才安全？
3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法
師：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了壹些辦法。我們把這些辦法編成了壹個安全乘坐電梯的動畫片兒，壹起來看看。
4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標誌，進壹步鞏固乘坐的安全知識
5.學習電梯自救的方法
師：妳們看看，這個小男孩他在什麽地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學壹學保護自己的動作。
電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然後再做這個動作保護自己。
6.進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法
7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法
師：看完電影妳有什麽感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要註意安全。誰願意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？
8.小結
師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都壹定要註意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，並且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。
（三）結束部分
跟著老師壹起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。
活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進壹步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮
活動反思
了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著壹些問題：為了進壹步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。
幼兒園大班教案：《電梯》4活動目標
1、了解不同的電梯，認識電梯裏的標識。
2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公***場所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
活動過程
壹、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什麽(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那妳們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，妳覺得我們從壹樓走上去累不累?
3、小結：人們想了壹個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯裏的標誌。
1、妳們乘坐過電梯嗎?
2、老師這裏有壹些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種壹般是在建築工地上用的，扶梯，觀光電梯，壹般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪裏坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那妳們有沒有註意過電梯裏有壹些標誌，下面我們就來認識下這些標誌。
出示圖片，認識電梯裏的標誌，說說這些標誌都有什麽作用?
三、學坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎麽來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎麽樣?
③在電梯裏又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎麽做呢?
3、教師小結：乘電梯既要註意安全，也要相互謙讓。
四、學習急救措施。
1、如果電梯出故障了應該怎麽辦，看看我們的急救超人是怎麽做的?
2、播放視頻。
3、妳們來說說看應該怎麽做。
4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然後我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每壹層樓的按鍵，做好自我保護的動作。
活動反思
1.根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容： 萊辛說過這樣壹句話：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。”興趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起後自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較後也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場裏、醫院裏、超市裏、各大廣場裏、各小區裏、圖書館裏……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這壹大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基於活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握壹些真實的.生活技能。這樣的選材才是有效的。
2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第壹場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了壹張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長壹起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，並鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。
3.模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。並用壹個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。
社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發展並不會通過壹個社會活動就有所成就，他需要壹個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。
小百科：電梯是指服務於建築物內若幹特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。也有臺階式，踏步板裝在履帶上連續運行，俗稱自動扶梯或自動人行道。
幼兒園大班教案：《電梯》5活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、了解壹些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到壹些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、遵守做電梯的規則，不做“禁止”的事。
5、初步了解電梯的小常識。
活動過程：
壹、引入
如果妳壹個人在家的時候遇到了陌生人，怎麽辦？
（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）
教師根據幼兒的講述，引申出：如果妳和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等）遇到的，而妳又是壹個人，那會有什麽危險？妳會怎麽辦？
二、出現問題情境
1、妳上電梯時應註意哪些安全？
2、上電梯時從什麽方向進入，應該站在什麽位置上等待？
3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，妳有特別害怕怎麽辦？
4、張安德講述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看壹看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。
5、在電梯的要註意哪些文明行為？
6、電梯裏遇到壞人怎麽辦？（孩子們通過討論懂得了壹些自我保護的方法。）
活動反思：
今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裏所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎麽辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎麽辦？當人多時怎麽辦？當遇到有人問路怎麽辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫裏——孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。
小百科：電梯是指服務於建築物內若幹特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。
幼兒園大班教案：《電梯》6設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在壹次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人妳該怎麽辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裏的故事，有個孩子介紹了“電梯裏有只大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成壹個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看VCD、討論等活動，了解壹些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到壹些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
《幼兒畫報》圖書若幹冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如壹個人在家、遇到過分熱心的人等)若幹
活動過程：
壹、引入
如果妳壹個人在家的時候遇到了陌生人，怎麽辦?
(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師根據幼兒的講述，引申出：如果妳和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等)遇到的，而妳又是壹個人，那會有什麽危險?妳會怎麽辦?
(出現問題情境)
二、欣賞與理解故事“電梯裏有只大熊”
1、導語：有壹只紅袋鼠，他壹個人乘坐電梯時，在電梯裏碰到了壹個陌生人，他會怎麽辦呢?
2、欣賞動畫片
3、理解故事
(1)紅袋鼠碰到了誰?(壹只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)
(2)紅袋鼠心裏是怎麽想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)
(3)他是怎麽做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)
(4)假如妳也在場，妳還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)
(5)熊奶奶對紅袋鼠說什麽?(肯定自救的積極行為)
(6)妳看了這個故事，妳懂得了什麽?
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合：壹人在家、陌生人給妳吃東西等等，請幼兒討論應該怎麽辦?
將壹些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選壹種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹
四、活動延伸
1、兩人結伴閱讀故事“電梯裏有只大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎麽做?如果妳也在電梯裏，妳會怎麽辦?
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裏有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加壹些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動反思：
今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裏所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎麽辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎麽辦？當人多時怎麽辦？當遇到有人問路怎麽辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫裏------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。
小百科：電梯是指服務於建築物內若幹特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。