用幽默的語文寫作文範文

語文，是我們的生活，也是我們每天必做的壹件事，我們所說的每壹句話， 所做的每壹件事，都和語文息息相關。

妳如同母親壹般，用妳那柔弱的雙手，撫摸著我們那軟嫩的雙唇。我們要說什麽要幹什麽，都來自於妳生命的源泉，妳把自己偉大的生命融化，播撒整個生命的搖籃。

妳是那麽的有魅力，如同磁鐵壹般，慢慢吸引著我。妳又如同那片湛藍的天空壹般，讓我對妳的向往更加強烈，更加無法阻擋！ 有趣的語文，妳的知識永遠是那麽多，數也數不完，說也說不凈。

妳永遠裝有壹顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有妳我們的生命才有樂趣。因為有妳，我們的生活才有光彩。

妳孕育了壹篇篇極具風味的文章。勾勒出了壹幅幅具有神奇美麗的畫卷！ 妳，寫出來的文章，永遠都是那麽令人回味無窮。

妳，勾勒出來的畫卷，永遠令人稱贊不已，每當孩童拿起妳大聲朗誦的時候，心裏總會湧起壹陣自豪感，當我拿起筆寫出壹篇篇優美的文章，心裏總會出現壹種成就感。因為，我們學的是有趣的語文，是中國的漢字。

我喜歡語文，因為它永遠都使人充滿好奇心，我們永遠離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡妳，有趣的、偉大的，充滿神奇的語文！ 改變壹下就行了。

有趣的語文

叮呤呤………”上課 *** 響了，吵鬧的教學大樓壹下子變的安靜了。同學們都端端正正的坐在自己的位子上，等著老師的到來。老師夾著書走進教室，站在講臺上用宏亮的聲音說：“同學們好。”同學們齊聲說：“老—師—好—”，老師壹揮手，“請坐。”

這節課是我最喜歡的語文課，因為劉老師會經常給我們講壹些課外的知識，聽她上課可是越聽越有興趣！

“同學們，請翻開課本第52頁《和時間賽跑》，昨天回家上網查了關於時間的格言的人請舉手。”這時，教室裏有幾只小手高高得舉起來。“張顏妳來回答！”“少壯不努力，老大徒傷悲”，接著又有同學回答壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰！壹日之計在於晨，壹年之計在於春……大家都積極的發言。

這節課下來，我可是收獲不小，學到了很多有關時間的格言，更懂得要好好的珍惜時間。

同學們聽得津津有味，然而歡樂的時光總是特別快，轉眼又要說再見。就在老師說完最後壹句話時，下課 *** 響了。老師合上書，重新夾在掖窩裏，走出教室，只聽身後傳來學生們戀戀不舍的聲音：“老—師—再—見"

妳寫的時候把老師的姓改成妳老師的就可了。《和時間賽跑》確實是壹篇小學中的經典，呵呵呵

生活需要幽默

幽默是生活中必不可少的元素，如果生活缺少了幽默那生活就會變得枯燥無味，沒有樂趣。幽默處處體現壹個人的修養德行，在生活中有著重要的地位。

幽默是化解矛盾的良藥。南北戰爭時期，壹位將軍發回的戰況太簡略，林肯下令戰報必須要詳細。這位將軍看了命令很不高興，馬上拍了電報給林肯：“繳獲母牛六頭，請示如何處置。”林肯知道將軍肯定是生氣了，立刻回電：“速擠牛奶！”將軍看了，哈哈大笑，怒氣全消。可見幽默的力量多大呀！

幽默是壹種才智的體現。李白小時候就聰明過人，遭到壹位財主的不滿。壹次宴會後，財主和李白在池塘邊散步，財主看到幾只小鴨子搖搖晃晃走過，便想到壹上聯刁難李白：“瞧這東西，羽翼還未豐滿，竟敢如此囂張。”李白在知道財主和他過意不去，便以水中剛露出壹個頭的烏龜作下聯：“看那東西，龜殼早已磨光，可謂老奸巨滑。”財主壹聽，灰溜溜地逃走了。

幽默還是壹種寬容。在壹輛公***汽車上因為壹個行人過馬路闖紅燈，司機來了個急剎車，壹位沒抓緊的乘客，從後面連滾帶爬地跌在了駕駛室旁邊，正在所有人都感覺意外，吃驚，尷尬的時候，這位乘客發話了：“師，師傅，請問您這麽急叫我來幹什麽？”頓時，尷尬的氣氛消失了，每個人都笑了。

我們活在這個世界上，幽默讓我們真切地感受到快樂。幽默還是壹個轉換器，無論妳輸入什麽，痛苦，矛盾，尷尬，還是其他壹些東西，它輸出的都是快樂。讓我們快樂起來，讓生活充滿幽默，讓世界因幽默而精彩，生活真的需要幽默。

生活處處有語文給我的啟示

我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，後來有壹件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出壹本雜誌就看了起來，那是壹本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然壹激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了壹篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看壹看，驚叫了壹聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麽比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麽會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊壹些，生活處處都有語文嗎？

語文就像壹次旅行

我從妳身上學到了語文

想到這次的作文題目——《漫遊語文世界》，我心亂如麻，腦子裏像壹鍋粥，手中的筆似乎有千斤重……我呆呆地望著妳的臉，哎，怎麽寫呢？

忽然，壹點火花在我眼前壹閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語都是說妳長得好看，其實這就是語文嘛！想不到這麽簡單，我的思路頓時開闊了。

看呀，妳的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，壹張能說會道的嘴巴好比壹只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。

怎麽樣？這壹串比喻用得挺不錯吧！這就是妳臉上的語文，再來說說妳的行動，這裏面的語文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。

思考問題時，妳“全神貫註”，“左思右想”想不出來，妳是“愁眉不展”；忽然有了答案，妳是“福至心靈”，臉上如“春風拂過”。高興的時候，妳“壹蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然後是“小溪”，最後變成了“滂沱大雨”。生氣了，妳“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發的“火山”。著急的妳是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。

咦，妳今天起床壹定很匆忙，因為我發現妳的臉沒洗幹凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什麽急事呀？對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，妳壹定是想早點來復習。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅！考試時間快到了，這時妳心裏壹定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到試卷，妳就該像孫猴子壹樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸壹句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那妳可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。希望妳能記住這個教訓，

不過，這次作文真得多謝妳了，因為我從妳身上發現了這麽多有趣的語文知識，學到了這麽多豐富的語言詞匯，使我“下筆如神”，“壹揮而就”。現在我心裏比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空壹般清朗朗的。

從網上學到了語文

今天我在家上網，無意間點開了壹個網站，題目是怎樣表達謝意，我好奇的將文章看了壹遍。我從文章中知道了：答謝是對別人的好意或某種高尚行為的壹種回報，它是日常生活中常見的口語方式。

如果別人有了對妳的某種好意或者別人有意為妳做某件好事而妳並沒有這種需要，妳仍然要向對方表示謝意：“不，不要了。謝謝妳。”“謝謝妳，我不需要。”

表達謝意的方式是多種多樣的。除了說表示感謝的話，還可以向對方投去壹個會心的微笑，或向對方友好地點點頭，也可以向對方拱壹拱手——用這些體態語表示謝意，有時更顯得親切。

如果妳覺得對方給妳提供的幫助很大、很重，只是說壹聲“謝謝”或只是做壹個簡單的動作不足以表示妳的謝忱，那麽在說聲“謝謝”之後，再加上壹兩句感謝對方的原因的話，借以表示妳把承受對方的好處看得很重要。

漢語的“謝謝”並不像英語“thankyou”那樣無孔不入，決不像有些人想象那樣隨處可用。假如妳是壹名品學兼優的學生，當老師或學校領導當面誇獎妳時妳不能用“謝謝”作答，此時妳最好的回答應該是“我其實知道我自己做得還不夠好。”“我會更加激勵自己，以不辜負老師和領導對我的期望。”在這種情況下。如果說“謝謝”，那就等於默認了別人對妳的贊揚和誇獎。反而給別人壹種不謙虛的感覺。

當別人向妳道謝時，妳必須作出反應。有人在這種情況下往往不作任何表示，還有的人再用“謝謝”作答，這都是不妥的。最常見的口語反應是“不謝”“不用謝”“不必客氣”。

可見壹個謝謝對人的作用是多大啊，從它可以看出壹個人的品質，禮貌，習慣，所以人們啊， 從現在起要學好語文用好語文，給別人壹個好的印象！

妳看了這個題目壹定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。

陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子裏裝滿了笑話。記得他第壹次給我們上課，是壹節“談心課”。他壹上臺就對我們說：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講臺上的是壹位駝著背，彎著腰的老頭子對妳們說：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給妳們上課，妳們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什麽的，怎麽這麽幽默？”只見陳老師帶著壹副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。

後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的壹蹦三尺高。陳老師還經常用壹些幽默的語言來批評壹些同學。有壹次，壹個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師說：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地說：“對不起，老師，我畫的是壹棵樹。”又引來全班同學壹陣哈哈大笑。

陳老師那麽幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師壹拍桌子，粗聲粗氣地說：“妳們太過分了，妳們這樣，讓我對妳們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了壹句：“妳們就像‘披著天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。

陳老師，妳給我們帶來了多少歡笑，妳就像壹個“頑童”逗得我們合不攏嘴。妳在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的壹節課中，我們就像海綿壹樣，吸收著知識。告訴您壹個小秘密，我們全班同學都很喜歡您。

這是我們哈市24中的老師們的爆笑語錄，我自己整理的，嘿嘿。

數學虎威太歲老袁我叫袁（chang）長亮，長（chang）是長大的長（zhang） .我是女孩。我不是神童。

我在天上看著妳們。幹什麽，怎麽幹？ 啊~~~~~！註意壹下啊~~~~，註意壹下。

我說的話妳們不要記在心裏。我想怎麽的，能整死妳啊！能瞪死妳啊！ 我在上面探索的時候，妳們不要說話。

這是我的想法，是我的，不是妳們的。當當當。

有些同學怎麽跑神呢啊！該上什麽課了，準備好東西。我最後悔的壹件事就是高中的時候沒學好文科。

天老爺在看著妳們呢！ 哦，註意壹下，怎麽在笑，是在笑我嗎？其他老師會怎麽想？哦，以後要微笑！ 俗話說，三人行，（思索1分鐘）必有我的老師。 對不對？對吧。

到底對不對？同學們，對吧？誒，對不對！！ 數學搞笑天才小金偷摸找張演算紙，假裝算壹下。失敗是成功之母，我們現在就是找媽呢！沒有前幾個母親，怎麽成功？ 聰明人其實就是先偷偷地算完了。

生物可愛女俠小田 XXX，怎麽又是妳！ 揍死妳！ 揍死妳們！ 怎麽還區區！ 看看妳們在底下偷偷摸摸，捅捅咕咕幹什麽呢！ 妳們在我嘴下都不知道死過多少回了！ 妳是21三體， 和我們不壹樣。當當當，XXX吃飯了。

生物老師姚姚 （特別鳴謝花落念伊人，Poseidon補充） 是不是？ 對吧？ 英語腹語專家小辛妳怎麽跟個蘿蔔似的那麽艮呢？！ 活魚活耗子帶電電線。作文寫錯了不能劃，要不就跟臉上長痦子似的，也不能用改正帶，否則就跟臉上長斑了似的。

妳們得背，要不能學好嗎？ 啊，妳要這麽學，妳爸得給妳準備多少嫁妝啊！ 我哪點對不起妳們了。妳們這不是看人下菜碟嗎？ 物理老太老時要多長，有多長，比妳要的還要長。

要多大，有多大，比妳要的還要大。教了這麽多年學，從來沒見過妳們這樣的。

我這不是皇帝不急太監急嗎？ 這麽做，這道題就完美和諧了。 化學速語小趙這個不要問為什麽，它就是這麽規定的。

好，同桌接著。好，後面同學接著。

那麽這道題，它。

化學大嬸老嶽這道題易得。

妳們聽，他（她）說。

語文老師赫赫特意選壹個簡單的材料作文，真不想讓妳跑，但也架不住妳提哩突嚕piapia的跑！ NO.2 是誰？誰 放 的這句話？ NO.3 只要妳能背下來，我就啥也不放（指批評）！ NO.4 嗎呀！妳out了，眼鏡上霜妳咋不買個帶雨刷的呢！ NO.5 （生物老師）"娃！妳這樣是不對滴！！！" NO.6 考大學即使不是好大學但也應該在個好城市，有好專業也是不錯的。就像蘭州大學最好的專業-----同學齊聲說“拉面系！” NO.7 走的時候別忘了把椅子放在凳子上！或 別忘了把桌子放在椅子上！ NO.8 妳們90後的特點就是"無所謂" NO.9 妳填個嫩臉妳問我！！！ 地理粗中有細老葉上課~~~同學們好~~~~~ 答~~挺好~~~ 主要是聲音搞笑，筆者學得還是非常像的，有機會發上來。

政治帥哥小穆發自內地，啊。祈禱，向上天祈禱。

我們要好好上政治，數學，語文這些主科、高興的上也是壹節課，不高興也是壹節課，為什麽沒有 *** 呢？ 配合壹下啊。 美術憤青老於非得我收拾妳們呀哈爾濱為了增加藝術氣息，就在大家上貼石膏花。

人生如夢，夢如煙，煙如屁。希望給大家帶來壹些快樂哈哈。

1） 小學六年級的時候，有壹次壹個學生在課堂上打瞌睡，然後老師就拿了根粉筆丟他，他驚醒後還以為是旁邊的人丟的，就沖著旁邊的同學大罵。老師問他怎麽了，他壹臉無辜地說：“老師，他拿粉筆丟我！” 2） 上高中時，班上有壹同學特愛睡覺，有壹日晚自習，他側著臉趴在桌子上睡覺，邊睡邊留口水。

正好老師從後門進來，走到他面前，用手敲了敲桌子。他壹擡頭，老師看到桌子上有壹大片口水，老師憋了半天來了句：“妳要擦桌子啊？” 3） 我們班以前有個大個兒，負責在老師需要用投影儀的時候把熒幕準備好，把設備推出來。

壹次他上課睡覺，坐在他周圍的我們，突然叫醒他說：“快，老師要用投影儀了。”他騰地壹下站了起來，向講臺跑去……老師當時就傻眼了！其實，我們騙了他！ 4） 高三補習的時候，我的英語很差，晚上看書很晚，上英語課也老睡覺，老師叫我答問題時我就瞎蒙。

有壹次英語老師正在講解短文改錯（我記得睡著的時候老師還講閱讀理解），我睡得正香時被老師叫醒，我壹下子站了起來，還沒等老師說話我就說：“A，選A。”全班大笑！ 5） 有回上課，壹個常常在課堂上睡覺的男生又趴在桌子上睡著了，不知道他做了什麽夢，突然搬起課桌大叫：“打雷啦！快跑啊！”全班傻眼……。

小朋友，妳們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麽枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的.比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了壹節語文課.老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演壹下.現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊.”老師剛講完，同學們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊（我們是面西而坐的）.”老師“自我解嘲”地說：“我連方向都搞錯了.”同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容.我想：任老師真幽默，這堂語文課我們壹定會上得很開心.“比賽”開始了，老師說：“哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪壹隊就獲勝.”老師念了第壹個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裏吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演.我們紅隊的隊員，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每壹個人都是那麽專心地做著動作.我就想：“我們要再不認真做，把每壹個動作做好，遲早會輸的.”於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來.我們先手拉手，再把手纏繞在壹起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第壹個圖案完成了.第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望.我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看.我想：第二個動作可真比第壹個動作容易得多.第三個圖案是龍戲珠.老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著.我們也按照老師的話去做了.就像這樣，我們認真迅速地做了壹遍，就等著老師宣布比賽結果了.老師說：“今天的比賽結果是——平局.”剛說完，同學們都歡呼雀躍起來.我想，這是壹堂多麽有趣的語文課呀！我盼望著以後天天都能上這樣的語文課.範文二“叮零零，叮零零”，上課了.同學們飛壹般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來.這是壹節生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手裏拿著壹大疊的作文本，然後掃視了壹下同學，最後說：“同學們，今天，我們來改別人的作文.”教室裏立刻議論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！” 沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：“要以壹顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文.”最後又說了技巧.同學們聽了都躍躍欲試.我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發到誰的手上呢？誰的作文本會發到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把壹本作文本放在我面前.我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的.我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳壹樣，而且錯別字和病句都很多.我把他的錯別字和病句壹壹圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語.這時老師宣布要讀評語.“開始！”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了壹遍，然後回到自己的座位.這時，倪宇迪以經在那裏等候了.他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了.我心裏想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，壹定要少說廢話.這節課，我也當了壹回小老師，原來同學之間交流是多麽開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！仔細回想哪壹節語文課有趣，為什麽有趣？寫下來即可.自己好好想壹下，不要投機取巧，很好寫的，老師可是能分辨出是否是自己寫的.。

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