英語文體分哪些類別？

壹、英語閱讀文體類型簡析 高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文。 [1]記敘文。 英語記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點、或過程。特點是，其主題往往潛伏在字裏行間，沒有直接地表白出來;文章主旨要透過體察所揭示的人物、事件來進行提煉。描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文體應采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內容，從整體上去把握文章的連貫性，進而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設題大多以細節理解為主。 [2]議論文。 英語議論文通常為三段式，即“論點、論據、結論”三部份組成。首先借助某壹現象引出論點，然後通過壹定論據從各個層面上加以推理論證，最後得出結論。議論文體主要考查學生對論點及論據的把握。因此，遇到議論文體時，應采取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點。壹般來說，作者的論點通常在文章首段被引出，接著是對這壹論點的邏輯推理和論證，最後為結論。還應註意的是：在對論點論證的過程中，每壹段的首句都是該段的主題句。把握全文論點、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點的位置是理解議論文的關鍵。就議論文而言，其論證的常見結構方式有：1，總分式 總---分;分----總;總----分---總;2，並列式 幾個論據之間屬於平等關系;3，遞進式 幾個論據之間屬於遞進關系;4，對照式 把兩種事物加以對比，以彰顯其中壹種。 [3]說明文。 英語說明文的總體結構通常為三部份，說明對象、說明過程和歸納總結。常見的說明方法：1，定義與詮釋說明;2，舉例與引用說明;3，分類與圖表說明;4，比較與比喻說明;5，分析與綜合說明;就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點，也就是要抓住被說明對象的實質性特征;弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明;並明白文章最後的說明結論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時尚、流行現象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結構及段落中心思想是答題關鍵。 [4]應用文。 英語應用文屬於實用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應用文閱讀要註意文中具體細節的把握與理解，弄清作者所傳達的實際信息及表達的具體內容。閱讀時采取速讀與精讀相結合的方法，力求快速精確地查出試題所設置的關鍵內容。 二、英語閱讀理解答題技巧 高考閱讀理解常見的設題形式有：詞義猜測題、主旨大意題、細節理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作壹點簡分析。 1、詞義猜測技巧。 這種題型要求對文章中的劃線生詞進行詞義猜測。這類題型不僅要求具備壹定構詞法，而且也要求對上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測時，應註意劃線生詞後面的定語從句、同位語從句。定語從句、同位語從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應註意生詞後的標點符號，如逗號、破折號、引號、括號都可用於提示詞意。有時，詞意隱藏在全文或某壹段中，這就需要把握文段的意境來加以透知該詞的含義。 2、抓主旨大意的技巧。 壹般來說，議論文的主旨大意要麽在首段，要麽在尾段。文章主旨位於首段時，其後的段落通常是演繹論證的過程;在段尾時，其前的段落通常是在擺事實、講道理，最後歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位於首段;記敘文的主旨有的位於開首段(如新聞報道、時事經緯等文章的主旨均置於開場白的位置，達到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡，挖掘文章內涵，把握作者意圖。 3、推斷題型答題技巧。 推理是在既有信息的基礎上得出合乎文章內容的內涵意義，即某壹問題、某壹觀點沒有直接表述，而寓意在文章的字裏行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內涵意義。推斷則是指通過對文章進行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決於是否能正確把握作者潛隱在字裏行間的語氣及觀點。 4、細節題型的答題技巧。 細節題型的解答通常是借助對文中的具體信息的`查尋來解決。答題時要采取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細節題型多問及時間、地點、人物、數量和特征等。 拓展閱讀：　壹、閱讀的方法可以使用以下幾種： （1）跳讀：就是快速的壹步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。（2）略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。（3）精讀：即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。 2、在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點： （1）帶著問題閱讀短文。（2）找出主題句、確定中心思想。（3）推斷單詞、句子和文章的含義。（4）盡快選擇答案。 二、不同體裁文章的'特點　1、記敘文 記敘文又可分傳記類和故事類。傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內容。故事類文章情節性較強，閱讀時要註意故事中的時間、地點、人物和發生的事件，這些都是文章中的主要內容和信息，對於準確理解文章十分重要。 2、說明文 說明文是對事物的形狀、性質、特征、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特征和本質是理解說明文的關鍵。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、引用法和舉例法等。（1）數字說明文在閱讀數字說明文時要特別註意文中數字的含義，從這些數字中可以找到文章的主要內容。（2）解釋說明文解釋說明文著重說明事物的本質、特征和功用等。許多科普文章都屬於這壹類。在閱讀這類文章時要學會解決what, how, why 等壹類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。（3）比較說明文比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善於把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論壹個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在壹般情況下，作者的陳述總要傾向於某壹種觀點。 3、應用文 應用文涉及的範圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文壹般語言簡潔，省略及不規範的句子較多。閱讀時壹般要求考生全面掌握文章中提供的信息，並運用這些信息去解決問題。因此對題幹的理解尤為重要。閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案壹般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，並據此進行判斷和推理)。其中細節理解題和猜測詞義題屬於客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬於主觀題。針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進行解題方法的指導和講解。對於客觀題，要提醒他們閱讀時關註文章的細節，如時間，地點或壹些具體數字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據。