幼兒園數學教案10以內的相鄰數（8篇）
作為壹位優秀的幼兒園教師，需要精心準備每壹節數學課的教案，幼兒園數學課10以內的相鄰數的教案應該怎麽寫能夠引起幼兒學習興趣？特意為大家收集整理了“幼兒園數學教案10以內的相鄰數”，強烈建議妳能收藏本頁以方便閱讀！
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇1)數學活動：9、10的形成
活動目標：
1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
活動準備：
1、PPT，數字1-10；
2、每組壹份花片、壹份蠟筆，每人壹張操作單。
活動過程：
壹、簡單復習2——8的形成
1、玩拍手遊戲，看誰說的又快又準。
教師：小朋友，我問妳，1添上1就是幾？
幼兒：姚老師，告訴妳，1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數字1—8，集體認讀。
二、引導幼兒學習9、10的形成
1、出示PPT：
請仔細看看，圖上都有什麽？（小鳥，花，蘋果）
請妳們數數它們的數量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）
2、操作PPT，數量發生變化（飛來壹只鳥、開出壹朵花、拿走壹個蘋果）：
仔細看看，什麽變化了？
引導講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉壹個是8個蘋果。
3、追問：
那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）
8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導幼兒認讀）
三、進壹步感知9、10的形成
1、根據教師指令幼兒拿取相應數量的花片：
請拿出數字8的花片朋友——幼兒取8片花片並排成壹排。
想壹想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片
9片又怎麽變成10片呢？10片去掉壹片是幾片？10去掉1就是幾？
2、介紹操作單，幼兒獨立操作：
看看每座房子上的數字是幾？再數壹數對應房子裏的實物數量是多少，是不是壹樣？如果不是，請想辦法變成壹樣多。
四、結束
1、簡單介紹操作結果，鼓勵用簡短的語言講述。
2、數字9除了表示9片積木，還可以表示什麽東西也是9個呢？數字10呢？
3、接著說數：教師隨意說數字，幼兒接著說下去。
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇2)大班數學優秀公開課教案《學習10以內的連加》
活動目標：
1．學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恒關系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意並進壹步理解減法的實際意義。
3．體驗成功的樂趣，增強自信心。
活動準備：
知識經驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：PPT，鑰匙題卡，門
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活動過程：
壹、玩壹玩遊戲，復習10的組成。
二、看壹看PPT，學習10的加法。
師：經過大家的努力，小白兔家的門終於開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有壹張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們壹起出發吧！
（1）師：妳們看前面山有蝴蝶，誰能用壹句完整的話來說壹說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、後面有來了5只蝴蝶，壹***有10只蝴蝶）
（2）師：誰能列壹道連加算式題？（2+3+5=10）
（3）師：我們壹起到前面去看看吧！誰能用壹句完整的話來說壹說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河裏，有6只黃色的鴨子草地，後面有來了2只大鴨子，圖上壹***有10只鴨子）
（4）師：誰能列出壹道加法算式？（2+6+2=10）
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息壹會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列壹道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
（7）師：前面到沙灘了，妳們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、後面有來了壹只烏龜）8+1+1=10
三、遊戲活動：送數字寶寶回家
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什麽呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請妳們送他們回家！
（2）師：妳們願意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩壹玩遊戲，復習10連加
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幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇3)幼兒園大班數學教案《10以內的單雙數 》
活動目標：
1．幼兒通過操作及遊戲能較熟練地分辯10以內的單數、雙數。
2．培養幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數學活動中的分析和總結能力。
3．幼兒在遊戲中體驗參加數學活動的樂趣。
活動準備：
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動過程：
1．創設情境，誘發興趣。
（1）壹年壹度的動物狂歡節開始了，森林裏的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？
（2）幼兒分別說出每個動物的數量。
2．自主參與，探索新知
（1）進入綠色們的要求：狂歡節的管理員說，這次動物這麽多，需要分批進入，首先綠色通道的是壹種動物裏能兩個兩個結對的可以優先入場。教師先示範小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
（2）還有壹些壹種動物裏剩下壹個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
（3）還有很多小動物想參加，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。
（4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。
（5）教師總結：兩個兩個找朋友，到最後剩下壹個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最後都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。教師進行校對
3．遊戲固新知：
（1）小動物們都區分了單雙數，邀請幼兒壹起前往，進入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
（2）遊戲“抱雙，躲單”。
老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合並放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到壹個朋友抱抱。
4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車， 結束活動
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇4)大班優秀數學教案《認識10以內序數》
活動目標
1、認識序數，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。
活動難點引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
活動準備
多媒體課件，房子圖壹張，花朵若幹。
活動過程
壹、導入新課。
1、咱們教室來了壹位小動物朋友，妳們看看它是誰？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林裏的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林裏的小動物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？
二、小動物們搬新家了，它們住在壹幢新樓房裏，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。
提問：
（1）這是壹幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第壹層）第壹層的上面是第幾層？（第二層）最上面壹層是第幾層？
（2）每壹層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？
三、找壹找小動物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房裏都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導幼兒學會用序數詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動物送信。
1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過程。
3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？
五、遊戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發壹朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子裏。
2、檢查核對花送對了沒有。
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇5)活動題目：找朋友
活動目標：
1.認識10以內相鄰數
2.感知壹個數與前後兩個相鄰數之間的關系
活動材料：
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2.數字卡1-10，每人壹份
活動過程：
1、認識6的相鄰數教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什麽不同？
教師：誰能把壹樣動物卡片放在壹起，並且把它們排隊教師：每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動物卡片是怎麽樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？
教師：為什麽5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片後面？
教師：6的前面是幾？6的後面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的關系教師：教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，並匹配數字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什麽樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3、遊戲：找朋友教師：老師報壹個數，就請妳在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
教師：該遊戲重復多次後，可請幼兒兩人壹組，壹人報數，壹人舉數卡，然後交換玩。
有效提問：
1.每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？
3.6的前面是幾？6的後面是幾？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：相鄰數，報數，關系
活動延伸：
活動建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。
區角活動：在區角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園***育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察壹條街中的每壹個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關的經驗，鞏固對相鄰數的認識。
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇6)活動目標
1、引導幼兒初步感知梯形的基本特征。
2、鞏固幼兒對已學幾何圖形的認識，發展幼兒的觀察力和思維能力。
3、誘發孩子們學習圖形的興趣。
活動準備
1、材料準備：若幹三角形、正方形、長方形、梯形卡片。
活動過程
1、創設情境，激發幼兒認識梯形寶寶的興趣。
師：小朋友們，今天我們中五班來了壹位特殊的客人。它長著長長的耳朵，喜歡吃胡蘿蔔……(出示兔子)。
師：兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的家參觀，小朋友想看看兔寶寶的家是什麽樣嗎?我們壹起去看看吧。
2、鞏固對已學的幾何圖形的認識。
師：原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的，那我們壹起來看看有哪些幾何圖形吧。(重點突出梯形)
3、導入新圖形(梯形)
師：(出示梯形卡片)小朋友們都仔細觀察壹下梯形有什麽特征?(上短下長;上下兩邊平平的，有四個角，不壹樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯)
小結：上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊是斜斜的，這個像梯子和滑梯的圖形，名字叫--梯形。
師：小朋友們認識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個小夥伴呢?
(出示直角梯形)它旁邊的壹條邊是斜斜的，另壹條邊是直直的
(出示等腰梯形)請壹個幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊，發現壹樣長的特點。
4、加深對圖形的認識，並鞏固新知。
做練習(練習本)
遊戲活動：大拼圖(出示三角形、正方形、長方形卡片)，請四個幼兒上來拼出梯形。
延伸活動：請幼兒在實際生活環境中尋找梯形物品。
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇7)幼兒園大班數學課教案《10的分解與組成》
大班數學教案：《10的分解與組成》
活動目標：
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。
活動準備：
1、10以內數的分解組成教學課件。
2、小星星若幹。
活動過程：
(壹)學習10的分解組成。
1、故事導入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子裏，該怎麽住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把壹個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數;把壹個數分成兩部分，如果壹部分增加1，另外壹部分就減少1，即遞增遞減規律;交換規律。
(二)遊戲活動"猜猜猜"。
幼兒園數學教案10以內的相鄰數(篇8)活動目標
1、在遊戲中繼續學習並運用10以內加法的運算。
2、發展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。
活動準備洞洞板學具多媒體。
活動過程
壹、導入歌謠：我來問，妳來答。
師：壹只小鳥天上飛，兩只小鳥後面追，小朋友想壹想，壹***幾只鳥兒飛？
幼：壹***三只鳥兒飛。
師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶後面追，小朋友想壹想，壹***幾只蝶兒飛？
幼：壹***五只蝶兒飛。
師：三條小魚水中遊，兩條小魚後面遊，小朋友想壹想，壹***幾條魚兒遊？
幼：壹***五條魚兒遊
二、復習“+”
師：在加法計算中我們要用到壹個符號，叫什麽呢？
幼：加號，等於號。
師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它出現在哪裏就表示要把它兩邊的兩個數加起來。
三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。
1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上壹***有幾只蝴蝶？
幼：7只蝴蝶。
師：算式怎麽列呢？先飛來的三只蝴蝶用數字幾表示呢？
幼：用數字3表示.
師：後飛來的4只蝴蝶用數字幾表示呢？幼：用數字4表示。
師：那合起來壹***有幾只蝴蝶我們要用到什麽符號呢？幼：加號。
師：3+4=？幼：7.
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體並在洞洞板上操作。
1.師：聽音樂取學具。
2.師“打開棋子盒，取出藍色的數字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數字10的後面。取出藍色的帶“+”
的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數字9的後面。剩下的棋子送回棋子盒。
3.師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上壹***有幾只小猴？這個算式怎麽列呢？
幼：2+4=6
師：（出示多媒體）2表示的是什麽，4表示的是什麽6表示的是什麽？
幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示後面來的4只小猴，6表示合起來壹***有6只小猴。
4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問壹***有幾架飛機？
請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
（等幼兒擺好後，看多媒體進行驗證）
師：壹起說壹說列的算式。
幼：2+3=5
5.師：水中有4條魚，又遊來3條魚，問壹***有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。並請壹名幼兒來前面擺算式，然後集體驗證。
6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）
師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問壹***有幾只小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8
五、請幼兒自己創編應用題並口頭列算式。
六、聽音樂收學具。