“女教師索要禮物”的背後，是道德的缺失，還是制度的不落實
日前，哈爾濱市依蘭縣高級中學教師馮群超在課堂上索要教師節禮物被撤銷教師資格，該縣分管教育的副縣長等8人均已被處分。(摘自： 黑龍江晨報)
沸沸揚揚的“女教師罵學生索要禮物”事件此刻已基本結束。但是留給我們的卻是深刻的反思，依蘭縣高中老師辱罵學生索要禮物不是教育行業的第壹例，也不是最後壹例。它反映出的也不單單只是教育行業固有的特色，很多窗口部門和行政審批部門應該都具有此類特色。
那麽這些特色的背後是什麽呢?其根本原因在哪裏，問題的根源是什麽呢?筆者認為主要有以下2點原因。
其壹，社會主義公德和社會道德的缺失，作為教師最基本的職業道德淪喪。我這裏不想贅述社會道德和職業道德的主要內容是什麽，因為很多通俗易懂的詞語，在壹些人眼中只不過是響當當的口號而已，也正是因為很多為民服務的職能部門將道德準則當口號，將侵害群眾利益當習慣，才屢屢造成這類事件的發生。
其二，執行各項規章制度的不落實，敷衍塞責、應付了事，甚至搞上有政策、下有對策。自中央《八項規定》出臺以後，全國上下勁吹反腐之風，各行各業也相繼頒布了很多整治不正之風的條例。但是，就在這樣的情況下，也有頂風作案，也有冒天下之大不韙的人。試問他們難得不怕違反相關的規定條例，不怕被處分，不怕丟掉飯碗嘛?恐怕根源不是他們不怕，而是相關行業和相關部門執行不到位，落實不夠。據了解國家教育部發布《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》是今年的7月，而依蘭縣教師索要禮品是今年的9月，就間隔了壹個暑假，難道哪位高老師就忘記了?應該是自開學以來，我們依蘭縣高級中學根本沒有真真正正的貫徹執行，也沒有充分的學習讓每壹位教師都入腦入心。
再來看“女教師罵學生索要禮物”這個話題，我想我們更多的不是希望今天查處了幾個教師收禮物，明天查處幾個醫生收紅包的。因為，建設社會主義核心價值觀需要的不僅僅是道德建設的強度、違規查處的力度，更多需要的是制度的執行力度。因為，用權管人、用錢管人皆不如用制度管人。