請問學生家長的幾種類型
1．情緒波動型：
這類家長, 把這種波動情緒發泄在孩子身上。 把自己置身於孩子的對立面。這類家長應該想想孩子是否能夠接受態度由好轉壞的巨大反差，如果孩子與家長處於對立面，家庭教育是難以實施的。
2．無所謂型：
這類家長在接到家長會通知時，就會對孩子說：“妳看我這麽忙，還得去給妳開家長會。”到了會場，也是總顯出壹副“公務繁忙”的樣子， 盼著家長會及早結束， 回家後，孩子問起家長會情況，家長只有壹句話：“老師讓妳好好學習！”分析：這類家長參加家長會只是應付差事，他們的表現不僅會給老師留下不負責任的印象，更重要的是這種不積極的心態會對學生造成極為惡劣的影響。家庭教育的關鍵是家長將對家庭、生活的熱愛用日常表現傳遞給孩子，有意識地培養孩子成功的心態和良好習慣。其實，培養這兩點很簡單，就是家長從小事做起，為孩子作榜樣。
如果家長不重視家長會，不能達到與老師溝通的效果，找不出孩子的問題，就不會有解決問題的方法，那麽孩子學習不好，家長就不應該指責孩子和老師，其中的責任要由家長來承擔。可以說，家長對孩子嚴格的教育應該從家長對自己教育行為的嚴格要求開始。
3． 溝通型：
這類家長在家長會上認真聽每壹位老師的發言，並把關鍵內容記錄下來，甚至寫出為達到老師要求所采取的措施。
這類家長會與班主任進壹步溝通，明確孩子仍然存在的問題，並探討解決問題的方法。回家後也能坐下來與孩子平靜地交談。
開完會回到家，不會馬上跟孩子談學習的事，其實孩子在忐忑不安中等了壹下午也挺不容易的，所以要用親和的態度給孩子壹種不會挨罵，也不會挨打的感覺，讓孩子能耐心地聽妳說家長會的內容。