小班玩玩具對孩子的能力培養
3~6歲是孩子語言發展的關鍵時期，如果忽視了對他們進行語言教育，以後進行補償就很困難。作為家長，可以利用玩具來發展幼兒的語言。
比如壹些主題玩具：如娃娃、房子、炊具等，這類玩具可供孩子玩角色遊戲時使用。在這樣的角色遊戲中，幼兒主要使用語言表現遊戲的情節和內容。因此，遊戲能促進幼兒的語言發展。總之，作為家長要抓住幼兒對玩具的喜愛，因勢利導，讓孩子在玩中學習語言、發展語言表達能力。
二、利用玩具發展幼兒的創造力
作為家長，應該要知道家庭才是幼兒創造力培養的搖籃，良好的家庭氣氛是孩子產生創造力的重要條件，孩子的創造力是通過多種活動實現的。家長應該為幼兒創造力的發揮提供各種各樣的玩具，使孩子在玩具遊戲活動中，提高他們的創造力。
家長可以抽出時間來和孩子壹起制作玩具，如用易拉罐、果奶瓶、舊報紙等，制作花籃、娃娃、紙漿玩具……這壹過程給予了孩子極大的創造空間，家長要重視和孩子壹起討論、壹起制作的過程，而不要評價作品的優劣，因為過程比結果更重要，當幼兒看見自己的作品會產生強烈的自信心，而自信心正是孩子今後各方面能力發展的基礎。
三、利用玩具培養幼兒較持久的興趣和註意力
孩子的玩具來的太容易，會形成孩子不愛惜東西與喜新厭舊的缺點。孩子要什麽就買什麽，會造成孩子任性的壞毛病。所以家裏玩具家長要妥善管理，每次給孩子1~2件玩具，引導他們積極開動腦筋，變著法地玩，玩夠了，才能換其他的玩具。玩具不要太多有助於培養孩子良好的註意力和探究事物的興趣，使創造性得到發展。
此外，家長要註意，應從2歲左右培養孩子動手收拾玩具的習慣。家長可以為孩子準備壹個紙箱或壹個抽屜固定給孩子用，在剛開始時可幫孩子收拾、擺放整齊，以後讓孩子自己收拾，家長及時評價幼兒的進步，這樣既培養了幼兒的生活自理能力，又逐漸養成愛勞動和愛整潔的好習慣。
孩子離不開遊戲，遊戲離不開玩具，作為家長應該要緊緊抓住教育契機，積極引導，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中提高能力。