張羽翔教學語錄
張羽翔教學語錄
1、形式構成練習要敢於做，學習的時候要大膽嘗試。舉例子說，學貼要雅，就要讓它雅到家。藝術學習，就是要向兩極發展，就是要“過”，走到極端。只有知道“過”，才知道退回來的尺度。不向兩極發展，就不知道真正的中庸（敢放才能收）。
中庸，不是中間的那個點，不是不偏不倚，而是兩極發展的寬度。兩個方向都經過了，才能找到自己的中心點。藝術家的素質中，膽量也很重要。
哲學家和藝術家有壹點相似之處，那就是都有點像瘋子，哲學家就是要動搖已經存在的哲學，總是覺得“世界不是這個樣子的”，才能有更新的思想。歷史上很多藝術家，往往都是對當時的審美有突破性的發展，有的甚至不被當世所認可接受。
2、變形，就是要變，而且要找到自己區別於別人的度，而不僅僅是“像”。變形是為自己的個性選擇做鋪墊的，是尋找新的發揮空間。按照這種秩序、原理，去尋找到壹種適合的、距離字帖遠近最好的方法去處理，那麽自己的個性，即“產品獨創性”就出來了。
練習，就是要造作，按套路出招，可能剛開始比較機械，但慢慢的就流暢了。流暢只是時間問題。時間的問題比較容易解決，勤奮就可以了。初級變形，強度要夠，這樣才看得清楚，之後再去排序，做自然。
我們現在學書法，有的壹開始就強調書寫性，這往往和技術學習背道而馳。書寫性容易形成習慣，很難改。
3、墨色變化壹般都是漸變，而不是突兀。如果每個字都變，那就“花”了。自己得做到心裏有數才行。就我個人來講，我偏重於用黑壹點的墨。
雅淡，是淡，不是灰。雅淡的方式也不壹定就是淡墨。字距拉開，制造壹些空靈，也是壹種雅淡。開始學習的時候，淡墨和枯筆盡量先不要多用，枯筆的難度還是很高的。
要慎用淡墨，慎用虛筆、枯筆。
4、線條質感是應該放在最後壹個階段的，開始學習的時候，還是要把線性做好，把筆勢等做好。
5、動靜的對比度要適當，不要靜的不夠靜，動的也不夠動。
6、內齊和外齊比較適合於寫大篆。寫民間的東西，好處在於目前還沒有壹個相對完美的標準，也沒有形成壹個完備的標準，自由度比較大。即使寫的不像，也不容易讓人覺得不合適。如果寫王羲之，稍微有壹點不像，就被人家看出來了。因為對二王的審美標準已經形成了，稍有差池，就顯得不完美了。
7、對聯的落款不要太常規，對聯的配款很重要。正文是壹種書體，落款又是壹種書體，會讓人感覺有兩套功夫。所以，要學會鍛煉落長款。在落款的可讀性上做文章（多發揮自己抒情的優勢），要嘗試走別人不走的路（不走尋常路）。正文靜的，落款就要活潑壹點為好。
8、整幅作品應該有壹個主調，方的主調或者長的主調或者圓的主調（有壹個主旋律），其他的為輔，不能看不出主調，感覺無序，這樣的話，變化、對比反倒沒有了（主沒有，次也顯不出來了）。要有明確的中心，做到意識清晰。
9、要增強“造形”能力，這和臨帖能力是兩個概念。比如說我們下去體驗生活，也是提煉出來源於生活卻高於生活的部分。臨摹就是寫生。美術方面，文學方面有多少“寫生”的方式，我們就有多少種臨摹的方法，臨摹的目的就是喚起某壹種感覺，最重要的能力就是“取舍”。
忠實的臨摹比較適合初級的過程，我們要的是怎麽處理的好，怎麽獲得個性的過程。
10、鐘繇的小楷，平仰覆、字勢、寬、窄、扁，內齊等，這些都做的非常好，屬舒朗壹路，斷點也很多，要仔細研究。
“法度嚴謹”的書法，其實裏面都很兇險。“能殺人的都是內功”，要寫出變化，不能“平和”。
11、寫大字，直線多，才能撐得住。很多橫線，曲線也就突出了。
大字——以氣勢勝，不需要壹些小的細節
小字——以氣韻勝
12、沒學到的時候，要努力追求它，壹旦學到手了，就要用別人沒有用過的處理方式來處理。
13、寫二王，總體上是雅和流暢，若局部配幾個亮點，會更豐富壹些。
14、提按大了，就會有壹點發飄，要註意把握。
15、寫米芾，盡量不要寫《蜀素帖》或者《苕溪詩卷》，多寫點手劄好壹些。在宋四家裏，米芾對晉唐的勢，強化的最厲害，技法比較全面。寫米芾特別要註意寫出八面出鋒的感覺。
16.把二王放大了寫，不失為壹條路子。目前的展覽效果，視覺效果就體現出來了。
把二王寫的扁壹些，寫出碑的氣質，也是壹條路子。這些和工具材料有關系，需要探索，以解決壹個自然而不做作的問題。
17、臨二王，不壹定要整篇的寫，可以隨便找壹頁，反反復復地琢磨，對於細節的壹招壹式，都研究到位。舉個例子說，比如蘭亭序就是武術裏最高的壹本拳譜，整個套路都會打了，也不壹定是高手。壹旦具備了“熟”和“順”的能力，就應該早壹點回歸到“蹲樁”，紮紮實實地學好幾招。
摹書不要圖摹多，弄好壹行字，研究透了，明白了，規律都把握住了，總體就上來了。這時，妳會發現，原來憑想象的都很粗糙。
首先要學會看帖，讀“招式”——豐富的內涵
創作，要求自然流暢，是短期行為。
平時練習，要補基本功。如唱歌的練聲，幾年都可能沒有唱過壹首完整的，壹天到晚都唱那麽幾句。
我主張，帖學要深入，還是可以嘗試“雙勾”，然後壹筆填滿它，就是正確的筆法，也是可以亂真的筆法。沒有壹定之規，因為和工具材料有關。
18、學蘇東坡，可以骨感強壹點，常規的都是“東坡肉”多。
19、中鋒分兩大類，壹類是鋪毫，接近於刷，好處是硬、挺，不好處是薄、脆，容易折斷的感覺。另壹類是裹鋒，筆尖在中間的。
20、學顏真卿行書，要註意外圓內方。怎麽能做到外柔內剛？中國傳統審美都是如此，如銅錢，寓意非常深——內裏堅強，對外要有親和力。
21、作品協調性好，章法也協調，是招數穩定的結果。招數重復的好處就是協調性強、穩定。在基本的節奏上面，再用字的大小、曲折等來追求變化。
22、強化變形，但要知道變形從哪裏來。“壹個人從哪裏來”，在中國傳統觀念裏也很強。書法的審美是“尚古”，要看得出從哪裏來，然後再談發展——在繼承性裏面進行演繹，其創造性從取舍裏看，繼承了什麽，發展了什麽——“又古又新”。
23、寫行草書連貫起來寫的，除了對比，沒有什麽好的辦法。擠在壹起，是以對比關系勝，以善於制造矛盾和解決矛盾勝。
24、要確立壹點，妳所選取的風格，是動的還是靜的，是典雅壹路的還是奔放壹路的，這些風格壹般都有哪些表現形式？比如，要雅壹點，就把字距拉開。要把大的審美風格體現出來，把妳需要的這方面盡可能做足夠做充分了。
25、找內齊，有兩種方式，壹種是建立在原作有這樣的意識，進行了強化；壹種是重組，改變了，錯位了，還是像原帖。
趙格羽經典語錄1.而這個世界，表面上是男人與女人的戰爭，後來演繹到女人與女人之間的戰爭，歸根結底是女人自己與自己的戰爭。《壹輩子做女人》
2.很多人問是該選愛自己的人還是自己愛的人？其實很簡單。妳強大，妳就選自己愛的人，妳不夠強大，那就選愛自己的人了
3.男人跟女人不壹樣，女人說分手，有時候只是氣話或者希望得到對方回應；而男人說分手，他是經過冷靜考慮的。《被單身》
4.男人和女人，決定是什麽關系，通常是三秒鐘的事情。壹見鐘情否，通常只要壹秒鐘。《被單身》
5.男人無所謂正派，正派是因為受的誘惑不夠大，女人無所謂忠誠，忠誠是因為背叛的資本不夠多，男女都是壹樣的。《壹輩子做女人》
6.內心強大：唯壹的秘訣就是妳不斷強大，不斷給自己增加砝碼。到時候，妳才有資格聽從內心！《成功就是聽從內心過壹生》
7.年輕的時候，怎麽會要簡單的生活，大都是什麽樣的經歷都要嘗試苛多姿多彩。也許只有在經歷壹些事情和到了壹定年紀的時候，才會明白，妳想要的，只是壹種簡單和純粹的生活。《壹輩子做女人》
8.女人能成為最出色的心理分析專家，但壹旦墜入愛河，就可能是壹個典型的病人。《被單身》
9.女人是可以驕傲的，如果有驕傲的資本的話，不過最好是謙和在面傲在骨。《被單身》
10.如果他愛妳，妳就什麽都不用做，因為他都會幫妳做；如果他不愛妳，妳也什麽都不用做，因為做了也沒用。《被單身》
11.她的愛情，太過純粹，太具有排他性，這是不是給自己壓力，也給了他壓力？獨壹無二的公主，獨壹無二的玫瑰，也許這才是真正的童話。《被單身》
12.她追求安全感，熱愛名包以及男人，後來發現最大的安全感，莫過於自己；她迷戀奢侈品，兜兜轉轉，發現最奢侈的，莫過於愛情!《被單身》
13.選擇壹個男人的時候，設法了解他和母親以及初戀的情況。男人的母親和初戀女孩，這兩個女人已經決定了他的愛情觀。《被單身》
14.壹段持久的愛情，肯定是雙贏的，而且是平衡的，壹旦有天失衡了，就是關系破裂的時候。《被單身》
15.壹個成功的女人，背後壹定站著無數個男人。壹個成功的男人，背後壹定有壹個默默支持的女人。要成為那樣的女人，得要手腕和心思的。我們好像都不是那樣的女人，所以，我們才有時間在華燈初上時分，壓馬路，吃烤串，迎面風吹來，有點涼，但很舒服。《壹輩子做女人》
16.壹個好的男朋友或者老公，不是他多有錢多優秀，那都是他的事情，他唯壹和妳有聯系的是愛不愛妳。否則即使是比爾蓋茨那又怎樣？《被單身》
17.壹個走向成熟的女人，可以沒有像樣的衣服，但是不能沒有像樣的包包，因為它會給女人安全感。《被單身》
18.因為有過妳，我與世上所有女子都不同。有妳，是幸運，有過妳，卻是遺憾了。《被單身》
教學經典語錄1、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
2、人生最重要的不是妳所處的位置，而是妳所朝的方向。
3、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
5、善不由外來兮，名不可以虛作。
6、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的壹切，鑄造不朽的詩篇。
7、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
8、盡管創作的過程無比艱辛而成功的結果無比榮耀；盡管壹切艱辛都是為了成功；但是人生最大的幸福也許在於創造的過程，而不在於那個結果。
9、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著壹腔熱血，換取萬世幸福。
10、壹束贊許的目光，壹次贊許的點頭，壹個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
11、我願成為壹縷陽光，給學生壹份光明和溫暖。我願成為壹縷春風，給學生壹份撫愛和馨香。
12、出自造物主之手的東西，都是好的，而壹到了人的手裏，就全變壞了。
13、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
14、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
15、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
16、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是壹個啟智、明理、導行的過程。
17、論行為，習慣重；論學習，思維重。
18、做平凡的教師，創不平凡的事業。
19、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
20、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。
21、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
22、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
23、心中裝著愛，行中有著嚴，用效率引導學生追求優秀，享受快樂。
24、創新是人類進步的不竭動力！
25、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
26、妳不能控制他們，但妳可以掌握自已。
27、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
28、用真情教書，用真心育人。
29、對後進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之後，會有壹朵綻開的鮮花迎向妳！
30、教師的職責就是教書育人，就是把壹棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
31、視責任為美德。
32、教育的真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。
33、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
34、壹個孩子就是壹本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
35、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
36、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
37、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
38、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
39、教師的工作是要讓每個學生都能享受，並樂意終生享受學習的快樂。
40、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設壹條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
41、對學生要恰當地把握寬與嚴。在寬方面，給予學生壹個提高的過程；在嚴方面，做到言必信，令必行。
42、獨物之教風，以盡匹夫之責。
43、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻壹份力量，只要我們不放棄理想。
44、只有當妳不斷地致力於自我教育時，妳才能教育好別人。
45、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。
46、幼教事業是壹座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
48、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
49、事實上壹切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。
50、教師是研究者，是學生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。
51、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
52、教師的最大愉悅就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
53、妳改變不了過去，但妳可以改變現在。
54、關愛學生，讓學生快樂成長。
55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
56、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
57、事在人為，境由心造。
58、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
59、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
60、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
61、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
62、孩子的真實比做出來的真誠更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處於壹種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
63、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
64、不要隨便給壹個人定性。
65、對待學生，多壹些贊美和鼓勵，少壹些指責和批評。
66、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
67、業精於勤，荒於嬉。
68、老師的愛是雨天裏的壹把把小傘，為孩子們的心靈撐起壹方方無雨的晴空。
69、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
71、如果壹學期養成壹種好習慣，那麽用不了多久妳就會成為壹個完美無缺的人。
72、教師要努力讓學生享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
73、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
74、每壹個學生都是好學生。
75、良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個壹生中享受著它的利息。
76、普通人不怕做難事做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會更難，人卻也已不普通了！
77、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。
78、我最期盼的是學生的點滴進步。
79、以率先垂範的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。
80、童心是個寶，讓我們***同呵護！做孩子的良師益友，與孩子***同成長！
劉翔語錄1.壹幕幕仿佛就在昨天，就在眼前。現在我就是壹個普普通通的凡人，我決定不再掙紮於過去，既然選擇了離開，就要堅強面對，我有很多不舍，但我會快樂向前，我有遺憾有無奈，應會心懷感激。
2.我恨我的腳，我太愛我的跑道我的欄，如果沒有腳傷，我可惜這個世界沒有如果，傷病是我自己造成的，我只能默默接受。
3. 現在回想起來，人生太順了也許並不是好事。在成績面前，我並沒有重視自己的腳傷，壹味地追求速度，不斷加大訓練負荷使腳傷由輕到重，直到2008年的北京奧運會，那被迫退賽的壹幕，是我至今都不願意再回憶的。
4.記得(北京奧運會)那壹天比賽檢錄時，我只記得的就是痛，腳痛，心更痛，這也是我入場之前用腳使勁踢墻墊，又怨恨又無奈的原因。
5.我的人生就是這樣的戲劇性，我再次在(倫敦)奧運會上帶傷忍痛上場，雖然已經知道自己兇多吉少，但我當時真的很想替自己的人生扳回壹局，我不想人們再罵我是懦夫、是臨陣脫逃的劉跑跑。
6.雖然我在(倫敦奧運會的)跑道上摔倒了，雖然我只能帶著遺憾和無奈單腿蹦到終點，雖然我只能似乎是告別式地最後親吻壹下我的欄。但我真的盡力了
7.從今天起，我恐怕就要離開妳們(欄架)了，雖然舍不得，但是我真的病了、老了，我無法再與妳盡情奔跑，我無法再與妳擦肩跨躍。我要退休了，我要開始壹段新的旅程。
8.感謝我的師父孫海平，是您把我培養成壹名世界頂級的運動員，沒有您的辛勤付出就沒有我的今天，這些年您辛苦了。
9.感謝對我提出批評和質疑的朋友們，是妳們讓我清醒認識到自身的不足還需不斷完善的地方。
10.每個人都會有自己的夢想，在實現夢想的過程中誰都會遇到挫折，但是不要放棄，只要勇敢去做。從來就沒有壹帆風順的人生，從來就沒有什麽救世主唯有不懈的努力，我將帶著運動生涯中所學習到的寶貴經驗去再次飛翔。
11.可惜這個世界沒有如果，傷病是我自己造成的，我只能默默接受。
12.雖然已經知道自己兇多吉少，但我當時真的很想替自己的人生扳回壹局，我不想人們再罵我是懦夫、是臨陣脫逃的劉跑跑。
13.既然選擇了離開，就要堅強面對，我有很多不舍，但我會快樂向前。
14.每個人都會有自己的夢想，在實現夢想的過程中誰都會遇到挫折，但是不要放棄，只要勇敢去做
15.既然選擇了離開，就要堅強面對，我有很多不舍，但我會快樂向前。