電吉他音階練習,怎麽練?
音階練習的作用：
1.大多數音階，左右手8個手指都用的上，練習音階可以訓練手指平衡能力。
2.音階練習可以熟悉指板音位，全部音階由24個大小調式組成，而我們接觸最多的歐洲音樂，幾乎全部屬於這些調式，熟悉了音階，也就大體上熟悉了這些調式。
3.實際上音樂就是由完全或不完全的音階組成的，尤其是旋律聲部。
4.音階看似簡單，其實嚴格要求均勻、快速、顆粒感的話，是很難作好的。
5.在音階練習中加入不同的節奏、重音、並力度，並使用所有能夠想象的到的右指組合，（我要求學生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能夠想的到的組合來練習，有的組合可能缺乏實用性，比如ch指加入的組合，但對訓練右指作用極大）會發現音階練習真的很博大。
6.音階練習對左右手協調能力訓練作用極大。
我個人的感覺，經過訓練 ch 指後，a 指難以控制自如的難題似乎迎刃而解。其實練習手指無非是練習大腦對手指的控制能力，手指、耳朵接受並反饋信息，經神經傳輸，大腦分析判斷、發出指令，神經再傳輸回去。控制能力的訓練是全面的，我以為不應當因為 ch 指用的少就不練習。
音階練習常見的缺點：
1.做不連貫，象彈頓音。
2.顆粒感差，含混不清。
3.音色、力度不勻、缺乏統壹性。
4.右指各指沒有獨立的撥弦動作，有時是壹個手指帶出了另壹個手指。
5.左手指移動時多余動作過多。
6.只強調速度，忽視聲音質量。
7.在四五六弦左指不能作到直起直落，雜音太多。
8. 缺乏音樂性，表情幹巴麻木。
音階練習的基本要領：
1.手指垂直起落，擡起時的高度不可過高，以壹厘米左右為宜。
2.為了連貫，下壹指按實前，前壹指不能擡起。
3.左手始終保持恰當的弧度，不能因為換弦而動作走形。
4.左指盡量垂直與指板，以指尖按弦，
5.發力以按實琴弦為準，不能太大。左指動作要連貫、柔和、自然。
6.速度不能求快，應以能夠清晰、連貫、均勻地演奏為準，逐步提高。
7.高把位註意聲音控制，不能“虛”，右指適當加力。
8.最低音和最高音最好強調壹下。
9.右手各指壹定要獨立完成每個撥弦動作，不能“順勢”帶過去，註意想鄰的音音色要統壹，力度也要統壹。
10.最好加上不同的節拍、力度練習。
二、再來理解什麽叫音階
音階。壹群高低不同的樂音，依照法則，階梯似的排列起來，稱之音階。近代通行的音階分為兩大類別，壹種為自然音階，壹種為半音階。
自然音階：分為兩種，壹種為大音階，壹種為小音階。大音階由五個全音和兩個半音構成，半音的位置壹個在第三四音之間，另壹個在七八音之間。小音階又分三種形式，半音位置壹個在第二與第三之間，壹個在第五與第六之間者，稱之為自然小調音階。半音位置，上行時壹個在第二與第三音之間，壹個第七與第八音之間，下行時壹個在第二與第三之間，壹個在第五與第六之間者，稱之為旋律小調音階。半音位置壹個在第二與第三音之間壹個在第七與第八之間，同時第六與第七音之間為曾二度音程者，稱為和聲小調音階。自然音階的第壹音稱為主音，其他各音以主音為中心而定名。主音上方第五音稱為屬音，主音下方第五音稱為下屬音，主音上方第三音稱中音，主音下方第三音稱下中音，主音上方第二音稱上主音，又稱第二屬音，主音下方第二音稱導音。
半音音階：由十二個距離完全相等的半音構成。記譜法則分為兩種，壹種稱為和聲半音記譜法，壹種稱為任意半音記譜法，前者上 下行相同，後者上下行不同。
此外，還有古希臘的四聲音階，中國、日本、蘇格蘭的五聲音階，教會音階，全音音階等等。
二十四種指法組合表
1234 1243 1324 1342 1423 1432
2134 2143 2314 2341 2413 2431
3124 3142 3214 3241 3412 3421
4123 4132 4213 4231 4312 4321
練習方法:
本圖是四個手指所有可能的組合性練習，該練習可在較短時間內提高手指的靈活性與協調性。表中：1代表食指、2代表中指、3代表無名指、4代表小指。練習時每個手指按壹個品格，從六弦至壹弦依次或跨弦彈奏，每種組合彈奏6次。彈奏速度應隨熟練程度逐漸加快，對不熟練的指法組合可重點練習。在1到4品彈奏，可訓練手指的擴展；在9到12品彈奏，可訓練雙手配合與彈奏速度。另外，也可以按照序列號逐個練習，每天訓練半個小時為宜。關健是要持之以恒。
個人認為這種練習非常有必要，而且很實用，是初學者練習手指靈活性的壹個好方法。這個是最基本的指法練習，還有跨品位練習綜合性組合練習等，那是提高階段做的事了，這關過了，以後妳練習琴就能起到事半功倍的效果！加油吧！我現在每天都還在練習這個。