語文翻譯
譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。
全部答案及分析
2008年湖南高考語文試題詳解
壹、語言知識及運用(15分，每小題3分)
l下列詞語中加點的字，讀音全都正確的壹組是
A.頷聯hàn 思忖cǔn 悄聲qiāo 物阜民安fù
B摒棄bìng 咋舌zé 泠然lěng 傾箱倒篋qiè
C沈浸jìn 躋身jī 撰寫zhuàn 大筆如椽yuán
D寬宥yòu 車輛liàng 倉廩lǐn 憑欄騁目Chěng
答案 D A 悄聲qiǎo B摒棄bǐng 泠然líng C 大筆如椽chuán
2下列句子中有錯別字的壹句是
A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學習，才能積累全面豐富的知識。
B鄉村風光，甚覺宜人，野外景致，殊有情趣，遠近樹木參天，蔚為大觀。
C他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。
D在維也納金色大廳裏聽到帶有濃郁山野情調的中國民歌，感到別有風味。
答案A 集腋成裘
3下列各句中加點的詞語使用不恰當的壹句是
A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B草原上，帳篷像蘑菇壹樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沈浮。
C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D樹立大國風範，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。
答案 C培育：培養幼小生物,使其發育成長，培育良種；使某種感情得到發展，培育友誼；培養教育。
培育新人
B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子?原道訓》） 與世沈浮
涵養：修養，很有涵養； 滋潤養育 用造林來涵養水源
4下列各句中有語病的壹句是
A.超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結，在尊重世界多樣性的基礎上實現人類和諧發展，已成為奧林匹克精神的深刻內涵。
B文藝復興揭開了歐洲騰飛的序幕，工業革命拉大了歐洲與中國的距離，當火車在歐洲大地高歌猛進的時候，中國的遼闊土地上，木制獨輪車還在吱吱呀呀地唱著千年的淒涼。
C風雲變幻的20世紀已經過去，那些為中國的命運吶喊的詩界前輩也已經走遠，在新的世紀，面對商品經濟大潮的沖擊，我們應該如何撥開喧囂的迷霧，高揚起前輩詩人使命意識的旗幟?
D我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。
答案 D“我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持……緬懷和感恩。搭配不當
5下列各項中最適合填在橫線上的壹項是
每逢春節等中華傳統節日，“舞龍”都是壹個備受歡迎的節目。 。可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。
A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人
B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”
C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫
D．中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍天子”
答案B本語段的話題是“龍”，這壹句應該是解說前壹句舞龍的原因，後壹句是解說龍的群眾基礎，所以答案為B
二、現代文(壹般社會科學類、自然科學類文章)閱讀(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
為什麽我們容易區分上下，但卻不容易分辨左右，壹位哲人說過，“人，詩意地棲居於大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右並無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右。可見，要區分左右之不同，首先得有賴於某種不對稱的基準。
人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的！動物的大腦是對稱的，因而動物不能區分左右。這壹設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。壹個簡單的測試就可以證明這壹點。給出這樣的問題：所有的猴於都會爬樹，豪豬是壹種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是壹個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對於左側休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，於是他回答：豪豬怎麽能爬樹呢？它不是猴子，它的刺多得像壹只刺猬。但對於右側休克的病人采說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是壹種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什麽樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，壹時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。
人類生活在壹個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如心臟偏於左側，或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對於自然規律的對稱性有壹種癡迷。然而，更加重要的卻是．在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對禰性。以哲學史上有名的“布裏丹的驢子”為例，當它置身於兩堆同等距離的幹草之間時，將難以在向左走與向右走之問做出抉擇。它置身於對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。自然，現實中的驢子決不會餓死，由於某種細微差剮的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱．
就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。以性別為例，基於雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。
(選自《科技導報》2008年第2期，有刪改。)
6本文談論的核心問題是
A.人類大腦的特征 B對稱性 C分辨左右的意義 D不對稱性
答案D“不對稱性”是次閱讀材料的中心話題。
7下列各項中，“豪豬爬樹”測試所直接證明的壹項是
A.人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的。
B我們人類的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。
C左側休克的病人和右側休克的病人的左右大腦分工是不同的。
D人類正常的思維活動有賴於左右腦的合作，否則就荒唐不堪。
答案B 閱讀第2自然段可知。
8下列表述符臺原文意思的項是
A.文章第壹段明確指出：無論是區分上下還是區分左右，都依賴於打破對稱性，找到在功能上更直觀方便並且不對稱的參照系。
B動物不能區分左右，因為動物的大腦是對稱的。奧地利物理學家馬赫提出並通過實驗證明了這個結論，馬赫的洞見是正確的。
C科學家對於自然規律的對稱性有壹種癡迷，原因或許就在於人類生活在個近似對稱的世界之中．我們處處遭遇對稱。
D現實中的驢子即使身處兩堆同等距離的幹草之間也決不會餓死，因為它會憑借其大腦的不對稱性，打破邏輯上的對稱。
答案C A.文章第壹段明確指出的是：要區分左右之不同，首先得有賴於某種不對稱的基準。B原文為“這壹設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。” C原文為“自然，現實中的驢子決不會餓死，由於某種細微差剮的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱．”
9根據原文的信息，下列推斷正確的壹項是
A.左右大腦的不對稱是我們區別於動物特征之壹
B人類區別左右的能力不是天生的，而是後天教育的結果
C人類所有的創造和活力，都來源於所處世界的對稱性。
D我們之所以充滿希望，就是因為未來必定比過去美好。
答案A B原文已指出“人類能夠區別左右，奧秘就在於人類的左右大腦是不對稱的”跟教育沒有關系。C原文指出“就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。”推斷明顯不對。D不壹定，原文指出“未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望”。
三、文言文閱讀(21分，其中選擇韙每小題3分，翻譯題9分，簡答題3分)
閱讀下面的文言文，完成lO～14題。
(歐陽)公諱潁，字孝叔。成平三年，舉進士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書省著作佐郎，知建寧縣。未半歲，峽路轉運使薛顏巡部至萬川，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬川相次九領州而治之，壹再至日鄂川。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最後嘉州，以老告，不行。實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚曰歙州，民習律令，性喜訟，家家自為簿書，凡聞人之陰私毫發，坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其視入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏於市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫○3之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物於某所，皆是，然後歡曰：“公，神明也。”其治尤難者若是，其易可知也。
公剛果有氣，外嚴自明，不可犯，以是施於政，亦以是持其身。初，皇考侍郎為許日令，時丁晉公尚少，客其縣。皇考識之，曰貴人也，使與之遊，待之極厚。及公佐峽川，晉公薦之，遂拜著作。其後，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、嶽、閬、饒、嘉州，皆所當得．及晉公敗，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荊南，遂歸焉。以景佑元年正月二十六日終於家，年七十有三。
(選自《歐陽修全集》，中華書局2001年版，有刪節。)
註①狴(bì) ：監獄.。②簀（zé）：竹席：。○3鞠（jū）：審訊。
10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的壹項是
A.皆世指為難治者 指：指稱，稱
B州之吏民皆曰“是素良子也” 素：壹向，平素
C公堅不回 回：返回
D亦以是持其身 持：約束
答案C 公堅不回 回：反悔
1l下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的壹組是
A.因奏自建寧縣往代之
不如因而厚遇之，使歸趙
B初彭州，以母夫人老，不果行
向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷
C又富家有盜夜入啟其藏者
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦
D使與之遊，待之極厚
有誌與力，而又不隨以怠
答案C 代詞，他們的A前壹個為：所以。後壹個為：趁機B。前壹個為：因。後為壹個為：用。D前壹個為：隨，介詞。後壹個為：和，連詞
12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是
A.薛顏之所以推薦歐陽潁自建寧縣往萬州代職，是因為他認為萬州難治理，需任用非常善於治理的人的緣故。
B歙州民風不正，人們好打官司，不畏牢獄。入獄之時，尚穿戴整齊，且自帶涼席，以便在牢中國得安然舒適。
C歐陽潁認為富家失盜是富家二子所為，將其抓獲，嚴加審問，二子供認不諱，後又起獲了贓物，百姓嘆服。
D歐陽潁初任峽州軍事判官，有才幹，經丁晉公推薦拜著作佐郎，其後多次任知州之職，景祜元年在家去世。
答案B 不能說“民風不正”，原文無此意。
13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)
(1)且又人購之．皆不獲，有司苦之。
譯文：並且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感苦惱。
(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。
譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。
(3)其治尤難者若是，其易可知也
譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。
14文中說“及晉公敗，士多不免，惟公不及”，請根據文意，說明“惟公不及”的原因。
答：（1）歐陽潁品行端正，持身謹嚴。（2）丁晉公居高位時，歐陽潁有意同他保持距離。（3）歐陽潁靠自己的能力和政績升遷，不是靠晉公提拔。