為什麽“日月光華旦復旦兮”是“自強不息”的意思

“日月光華，旦復旦兮”意思是日月的光輝，日復壹日，引申為追求光明，擁有取之不盡，用之不竭的自力更生和勤奮。復旦大學中“復旦”二字，既有追求光明、自強勤奮，又表示不忘“震旦”之舊，寓含自主辦學、復興中華的意義。

“日月光華，旦復旦兮”源自於《尚書大傳·虞夏傳》中：“卿雲爛兮，糾縵縵兮；日月光華，旦復旦兮）。”意思是祥雲燦爛，聚集彌漫在天空。日月的光輝，日復壹日。

1903年馬相伯先生創建了震旦學院；1905年震旦學院因外籍傳教士南從周篡奪校政發生學潮，130名學生憤然離校，擁戴馬相伯另立新校；退學學生公推於右任、葉仲裕等7人為幹事，商議新校創建辦法。

1905年6月29日（農歷五月廿七），原震旦學院教師於《時報》登載《震旦學院退學師生公白》，是為“復旦”校名之始。是年中秋節翌日（公歷9月14日），民辦官助的復旦公學正式開學。

從1912年至1916年，復旦公學***培養大學預科畢業生15人，中學畢業生150人。1915年，學校在江灣購地，以建校舍、恢弘規模。

1952年，復旦大學列名第壹批進行院系調整的高等院校。由十余所高等學校有關系科合並組成的新復旦，匯聚了江、浙、皖、滬地區最著名的壹批專家學者，成為壹所文理科綜合性大學，從此躋身全國壹流名校之列。

2000年，復旦大學與上海醫科大學合並，成立新的復旦大學，綜合實力進壹步增強，優勢學科從“文理並進”發展成為文理醫“三足鼎立”的新格局。

擴展資料

截至2016年，復旦大學有國家重點實驗室5個、“985工程”科技創新平臺6個、“985工程”哲學社會科學創新基地7個、教育部人文社會科學重點研究基地8個、教育部重點實驗室12個、教育部工程研究中心4個、衛生部重點實驗室9個。

截至2017年12月31日，復旦大學有在校普通本、專科生13361人，研究生19903人，留學生3486人。在校教學科研人員2948人。

教師中有中國科學院、中國工程院院士40人（其中全職兩院院士26人），復旦文科傑出教授2人、特聘資深教授11人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授及兼職教授122人，“國家傑出青年科學基金”獲得者93人，國家級教學名師6人，上海市教學名師27人，國家級教學團隊11個，上海市教學團隊7個。