玩電腦遊戲好處多的辯論賽的正方問題

第壹大好處：培養電腦基礎知識。要玩好遊戲，必須有紮實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩遊戲成了促進小朋友動腦動手研究電腦的原動力。 第二大好處：培養反應力和思維能力。不同的遊戲需要不同的反應力和思維能力，玩遊戲本身就是培養的過程。 第三大好處：舒緩學習壓力。勞逸結合，輕松壹下，有何不可？ 家長和教師應該因材施教，而不是頑固地依照舊有的模式生搬硬套地進行克隆式的教育。對於有天分的學生，應該促進他們進壹步向著IT方向發展。

首先，學計算機能夠明顯地激發小學生的學習興趣。對於沒有接觸過電腦的小學生來說，最初學習計算機時，通過老師的講解，他們會覺得計算機是壹個很神奇的新“玩意”，對這壹新鮮事物極為感興趣。他們會提出很多關於計算機的問題，盡管很多問題看來很幼稚，但這卻對激發他們的學習興趣是很重要的。在計算機的學習過程中，我會根據教學設計和學生們提出的問題，設定壹些任務來引導他們的學習。這些任務可能是如何輸入壹段文字，設定字號，等壹些很簡單的任務，通過完成這些小任務，學生的學習興趣被充分調動起來，而且效果還十分好。小學生的特點是好動，註意力難集中，註意力容易轉移，正是因為這些原因使他們在傳統的課堂教學中，有時學習效果和質量不佳。在計算機教學環境下，教師不再用簡單傳統的說教式教學，而是將現代建構主義學習理論指導下的教學手段和方法運用到教學中，教師與學生是互動的。這樣教師與學生更易於溝通，小學生也更容易接受。面對新鮮生動的操作介面，他們的註意力能夠很集中。因此，計算機在激發學生的學習興趣，吸引其註意力方面作用是巨大的。

其次，學計算機，寓教於樂，集娛樂、遊戲、學習於壹體，有效地減輕了小學生的學習壓力，增加了其學習的主動性。小學生的天性是貪玩，針對這壹特點，將娛樂、遊戲帶入到學習中，使他們學得輕松，學得愉快，這也是我們實施情感教育要達到的目標。我們在計算機上面裝了壹些簡單、益智的遊戲，以及壹些校園歌曲，反映校園生活的CD等。在學習中，穿插娛樂和遊戲，集娛樂、遊戲、學習於壹體，寓教於樂，符合小學生的認知結構和認知特點，讓他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學到了知識，高質量地達到了教學大綱設定的目標。小學生在這壹過程中，很大程度地減輕了學習壓力，學習變得主動，充分激發了他們的求知欲望。

再次，現代化的教學形式、教學手段，全面提高了小學生各方面的能力。我們以計算機為載體，充分運用網路、多媒體電化教學等手段，以此來全面實施素質教育。壹個重要的例子就是，電化教學在我們小學語文教學中的應用。多媒體電化教學，是采用幻燈、投影、多媒體計算機等電教媒體，傳送教學資訊的現代化教學手段。

小學語文教學，壹方面進行聽說讀寫的訓練，培養學生的該文能力，另壹方面，讓他們認識自然，認識社會，發展學生的認識能力。我們利用多媒體電化教學，可以不受時間、空間的限制，能將壹些比較抽象的語文知識具體化，能直接把壹些事物的運動過程或生長變化形象地在計算機上加以展示，這有利於開拓了學生感知事物的廣闊天地，擴充套件學生的視野，幫助他們在觀察、比較中發展思維，從而更好地體現學習語文和認識事物的結合，使小學生加深對所說知識的理解。小學生對感性事物的記憶力較強，這種教學形式，具有圖形聲音，可以讓他們從中獲得完整鮮明的表象，在他們回憶所學知識時，生動的情景歷歷在目，有利於保持記憶，鞏固所學知識。

計算機在操作過程中，需要手、腦、眼並用，這就有效地提高了小學生動手、動眼、動腦的協調能力，有利於其身體各方面素質的提高。

其實什麽事都有兩面性，雖然妳不提倡玩遊戲，可是妳壹定玩過某種遊戲...而從兩面性上看，就像是妳現在在問這個沒營養的老生常談的問題時，也許不會真正學到什麽，但是至少妳了解了別人是想法，有了更多的認識，這就是好處，而遊戲當然也有，不然它因何存在？！（而且好處並不壹定是實質性的，引發性的好處就不是好處了？！）

個人認為遊戲不止有娛樂性，同時也有像saamunikaerou說的很多好出，而且像“寂靜嶺”這樣的遊戲，甚至由於其內涵引發了很多玩家對宗教、心理學、社會學、人文學等多種文化元素的探討和學習，而通過玩WOW等歐美D&D遊戲還可以順便了解其文化.......

即使最沒意義的只是砍殺的遊戲，也可以放松心情，發泄負面情緒（至於什麽讓人犯罪的就免了，太高看遊戲了，那是人自己心態有問題，我玩過的此類遊戲不計其數，怎麽沒殺誰呢？！）

但我覺得遊戲就是遊戲，發揮其遊戲性娛樂性是根本，有正面意義更佳，至少可以通過壹些“好”遊戲在娛樂的同時得到點什麽

至於少花時間玩，那是必須的，誰也不能把遊戲當飯吃不是？！

PS：“學計算機的都不會發郵件？！” 女人吧.......

雖然匪夷所思，不過情有可原，就像我這個學生物技術的連三羧酸回圈都說不明白...............汗水

這個.....我實在很難相信成天鼓搗電腦的男人不會發郵件，寒

三羧酸回圈不是不懂，是不能在任何時候都能準確明白的給別人講，但是考試所有三羧酸的題還是沒什麽問題的，呵呵，丟臉呀，汗

那個樓主的問題的確是老生常談，從遊戲有那天就沒停止過，只不過隨著遊戲的發展，問題的具體內容也隨之變化罷了，但是中心問題沒有變

我都覺得妳是壹剛剛上初中的孩子，想要寫壹篇關於遊戲的作文...

我說的才是對的。玩遊戲本身不是什麽錯誤。如果不能把玩遊戲轉化成現實生活中有用的東西。至少不讓遊戲影響現實生活。我接觸遊戲已經很多年了。得到了不少好處。競技類的遊戲沒什麽不好。球迷不是也花大量的時間研究求麽？花很多錢買和球有關的東西其實都是壹樣的，而且確實有人靠競技遊戲賺了上百萬，不過不同的人也會有不同的表現，有的人學會了拼搏努力。有的人學會投機取巧。而且很容易看出壹人的品質。 把遊戲說成毒品的比比皆是，難怪現在要出什麽防沈迷系統，剝奪正常人的遊戲權利了。

要我說，那些說玩遊戲不好的都是壹些SB。都是思想停留在上個世紀的文物。

妳憑什麽斷定玩網路遊戲就低階庸俗，看電影逛街唱歌打網球就高尚進取？

妳們自己不了解，不感興趣的東西，人家喜歡，很奇怪嗎？

妳說受不了男朋友玩遊戲不搭理妳，那妳就走人啊，我斷定人家還是選擇遊戲不選擇妳，即使暫時中斷，內心還是喜歡遊戲。

那些說遊戲不好的人，最好玩遊戲的GFBF都出去牛壹樣幹活，賺錢，或者狗壹樣圍著自己轉。本質是自私庸俗的壹群。妳們懂遊戲裏的感受和感情嗎？

現實中是人跟人交往，遊戲中同樣也是人跟人交往，只不過因為妳沒興趣，所以那裏沒有妳的位置OK？

有的人說玩遊戲是玩物喪誌，自甘墮落。真是笑話。有的人喜歡收藏藝術品情願傾家蕩產，革命先烈為了遙遠的理想犧牲生命，他們追求的何嘗不是虛幻的東西？

說遊戲世界不真實，所以浪費時間在遊戲裏是可恥的，請問當妳死後，有什麽是真實的？在妳們眼裏，也許只有物質是真實的，難道情感體驗就不是真實的嗎？所以說妳們都是豬頭豬腦的物質動物。

有的玩家為了玩遊戲，可以通宵達旦，可以不吃不喝，那是他願意，只要不是小孩，妳管得著嗎，如果他是妳家人，妳不願受連累，請妳走人，但請留壹個安靜的遊戲空間給他。OK？ 網路遊戲不能壹棍子打死，但上癮絕對不是好事，教育方法是易疏導不易堵，要耐心平等地與孩子商量，還要借助社會力量，如心理醫生、玩遊戲過來的人幫助勸導孩子等。

孩子沈迷於網路很大壹部分是因為心理感到比較空虛造成的。對策的關鍵在於轉移孩子的興趣和註意力，讓孩子覺得有事可做、願意去做，但不同的孩子需要有不同的處理方法，前提是妳要了解妳的孩子，知道孩子為什麽去、什麽時候去、和哪些人壹起去、都在玩什麽、為什麽有這麽大的興趣、從哪裏開始的等等內容。了解了這些情況後才能針對孩子的問題找出采取的策略，壹定要進入孩子的心裏才能取得相應的效果。

任何事物都有好的壹面和壞的壹面.就看妳如何控制它了，現在年輕人愛說不會走進網路的人不是現代人，但我們說不會走出網路的人也不是現代人；

現在的孩子都愛玩電腦，完全控制似乎不太可能，家長可與孩子壹起上網，帶他壹起看看時世新聞，讓他了解現在的社會，壹起看看全英語的電影 同時培養他的興趣

1.對於需要大量支援的我們，上網給我們提供了很大的幫助，有什麽知識難點可以直接在網上查詢，有什麽新聞可以通過網路在第壹時間知道。有個成語叫“閉門造車”，在以前是諷刺壹個人的無知，而如今不出門，也可以造成出美觀、別致、耐用的“車”。上網能使我們不出門而知天下事，上網能使我們在緊張學習後放松壹下，上網使我們心情愉快，使我們在遠方像近距離壹樣與親人交流談心等等。

當網路遊戲健康發展時，它對青少年成長期促進左右。網路遊戲是投入相對較少而使人感覺到涉面很寬的智力運動，對青少年有很多正面的作用。比如增強互相幫助、協調行動的能了，增強分析力和反應能力，它對手的速度和判斷準確性要求很高。

2.《光明日報》副總編輯何東平舉了壹個例子，壹個12歲的北京男孩，酷愛電腦遊戲，覺得技術不過關，玩得不好，報名參加了壹個課余計算機學校。由於有興趣推動，八年拿到了壹個全國計算機好事證書。

據報載，南京壹個曾獲過全國奧林匹克英語金牌的中學生，高壹的時候，它對英語沒有興趣，後來他玩了OFU的遊戲軟體，遊戲中度是英文，他就查閱字典，遊戲之後這些生詞怎麽也忘不掉了，無意重視學習和玩遊戲結合起來，激發了他學英語的興趣。還有由玩網路遊戲激發出對電腦的興趣和迷戀，還是壹些年輕人嘗試創辦自己的企業，從實行技術開發，從事電子遊戲軟體的開發等等。

3.在8月8日由網路文明工程組委會主辦的“網路遊戲與網路產業研討會”上，文化部、資訊產業部、國家提議中局多家部委國家資訊化戰略研究中心主任、清華大學創剝削員工副院長熊澄宇提醒全社會重視數字化遊戲的重要性。在他領導的實驗室裏，有多位研究生在從事網路遊戲的專題研究。研究表明，遊戲不僅僅對青少年，對整個成人群體都是有益的。

我盡力想了以下詞條，但願可以給妳幫助： 1.電腦儲藏的知識豐富。壹臺電腦可以同時是多位老師。不但有課文的知識，還有課外的知識。總之，電腦是全能的老師。 2.電腦方便快速。可以隨時解決難題。效率高。而老師只能在課堂上給予學生幫助。 3.電腦可以讓學習成為安靜獨立的學習環境，營造壹種“點對點”的教學模式。可以讓學生註意力提高，不受環境影響。 4.電腦還可以是“可以妥協”的老師，不用過分拘束於現實中的上課時間，可以自己安排時間，勞逸結合，充分利用自己精力充沛的時間同時調節休息時間。 5.電腦是“廉價的老師”，不用交那麽多學費，而且所有人都可以學，比如家長啊朋友啊什麽的。 。。。我也盡力想了。。。但是也只能想這個幾個。。但願對妳有幫助。。祝妳辯論賽成功！也許到時候靈感突發也不壹定。。。。哈哈。。。加油！~！~

好處很多啊 ，比如可以交朋友，有些還可以練膽識等等，還可以消磨時間

ON THE ONE HAND I THINK PLAY COMPUTER GAME IS GOOD ,BECAUSE WE CAN IMPROVE OUR IQ AND I THINK PLAY COMPUTER GAME CAN MAKE US BECOME SMART ,BUT WE CANNOT FALL IN LOVE WITH IT .IF WE PLAY IT EVERY DAY WE WONNOT WANG TO STUDY ,SO WE SHOULD MAKE A PLAN TO PLAY COMPUTER GAME

1、個人認為遊戲不止有娛樂性，而且像“寂靜嶺”這樣的遊戲，甚至由於其內涵引發了很多玩家對宗教、心理學、社會學、人文學等多種文化元素的探討和學習，而通過玩WOW等歐美D&D遊戲還可以順便了解其文化.......

2、開動腦筋，訓練反應力。放松心情，還可以提高智商。

3、覺得遊戲總有壹種魅力吸引著我。感覺好玩，喜歡，所以玩遊戲自然可以調節我的心情。從遊戲中也可以認識很多的朋友（網路遊戲），減輕身上的壓力，還可以了解歷史（如三國誌），或是鍛煉大腦（動腦筋如推箱子之類的遊戲），鍛煉眼力（連連看），鍛煉手和腦的協調和配合，還有反映（拳皇等動作類），另外今後的社會電腦操作是必不可少的，通過遊戲可以更好的操作電腦。

4、可以提高人對顏色和運動物體的辨別能力

5、很多遊戲都要講究團隊配合，所以對人的配合能力與靈敏度有好處哦

6、有強大的邏輯能力，因為遊戲過程中往往會有很多解迷的要素，這些都是培養邏輯能力的良好方法。

7、有利於形成自己的人生觀和世界觀，遊戲中的人生觀和世界觀都對玩家多少有壹點影響，玩家會根據自己的實際情況和遊戲相結合，形成壹個自己的的人生觀和世界觀。

8、壹些小遊戲可以放松壹下大腦,提高自己的應急能力,身體的協調.

9、可以練打字速度,對計算機等級考試有幫助

10、可增加審美能力,加強編輯能力,可把遊戲裏的圖片,動畫與另壹部遊戲(電影,動漫等)結合,創造出"前所未有"的作品.

11、增強溝通能力，對社會實踐也有幫助，如在現實中耍朋友不利時可以在網上耍朋友，以此增加耍朋友的經驗

玩遊戲的好處：

1：記得上次壹個科學家說過，壹個玩遊戲的人的反應總比壹般的人快。

2：有強大的邏輯能力，因為遊戲過程中往往會有很多解迷的要素，這些都是培養邏輯能力的良好方法。

3：有利於形成自己的人生觀和世界觀，遊戲中的人生觀和世界觀都對玩家多少有壹點影響，玩家會根據自己的實際情況和遊戲相結合，形成壹個自己的的人生觀和世界觀。

4：強又酷的戰鬥力，遊戲中的打鬥場面多少讓玩家學到壹些，雖然不會像真的遊戲中這麽誇張，但壹些基本的招式也會幾招，對付幾個小樓樓不在話下。

玩遊戲的十大好處：

第壹點：可以廣交朋友，只要妳臉皮厚不怕被虐，可以認識到很多電玩界的高手。（缺點是，離開了遊戲他們就派不上用場了）

第二點：在其他方面不如別人並因此被人取笑時，可以用這樣的話回報他：“妳牛比什麽！有本事和我單挑XX遊戲去”（缺點是，他要也是遊戲高手妳還是另想高招吧）

第三點：可以把精神分散尤其是失戀的時候可以使妳暫時忘記痛苦。（缺點是，當妳在網咖裏發現那個壹直虐妳的高手正是妳的前任女友時只會更痛苦）

第四點：當妳想拒絕某位恐龍的追求時可以這樣說：“我只和遊戲談戀愛，想和追我的話，先在遊戲上打敗我吧。”（缺點是，當她鼓起勇氣向妳挑戰時，妳發現她可以在任何遊戲上輕松虐妳，妳無奈的哭了）

第五點：妳可以在遊戲中欺負低智商的電腦，體驗到現實生活裏體驗不到的成就感。（缺點是，妳經常會發現電腦的智商雖然很底，但它作弊的手段叫人膽寒，我就是這樣被電腦虐了六年啊）

第六點：遊戲有很多種，妳可以在上面體驗到不同的樂趣。（缺點是，貪多肯定噍不爛，最後妳什麽遊戲都沒玩好）

第七點：遊戲的可塑性很強，妳可以在上面以自己的想法來進行。（缺點是，妳不會為遊戲制作小組開發的新功能而滿足，只會看到他們不足之處）

第八點：遊戲可以記錄，當妳覺得玩的不好時可以提檔從來。（缺點是，當妳在生活中作錯事時會到處狂買後悔藥）

第九點：妳可以在壹些遊戲中看到許多歷史和地理上的東西，增加妳的見識（缺點是，當妳像別人吹噓妳的見多識廣時卻招來了別人的嘲笑，回去壹看原來遊戲上那壹段是杜撰）

第十點：有很多遊戲都會舉辦比賽其中獎金豐厚，妳認為賺錢的機會來了。（缺點是，在這上面贏得獎金比妳在其它方面掙錢還難）

好處多多

1鍛煉大腦，提高反應力和靈敏度

2增加工作經驗，玩CS可以當特種兵，玩F-16可以練習開飛機，飛車遊戲可以當司機，女同胞玩育成遊戲可以練習當媽媽，玩帝國可以當總統

3陶冶情操，可以培養勇敢無畏的精神

4增加膽量，不害怕什麽妖魔鬼怪

5可以任意殺人等現實中不允許的事情而沒人管

6可以在遊戲中遊覽世界各地，甚至宇宙等等，比旅遊好

7可以學習歷史知識。。。。。。。。。。。

計算機網路和國際網際網路的出現，使資訊網路化的浪潮席卷全球。根據中國網際網路資訊研究中心最新發布的中國網際網路調查報告顯示，目前的中國網際網路上網人數已經達到了9900萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19％。 如此驚人的數字，實在讓人震驚，具調查其中網路成癮的患者達到250萬人。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，並以每年翻壹番的速度增長，其中青少年占80％。網路已成為青少年學習、交流、娛樂的重要平臺。但網路是壹把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險。 青少年使用者上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和資訊尋求。超過50%的使用率的功能有網路遊戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年使用者有保持電子郵件聯絡的朋友；25.2%的青少年使用者在聊天室或BBS上經常發言；37.6%的青少年使用者使用ICQ與認識或不認識的朋友聯絡。

所以說：“對沒有成年人監護的青少年來說，國際互連網是壹個非常危險的地方。

1.使自控能力差的同學沈溺網中，不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。

2.網路良莠並存，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。

3.長時間上網容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處於緊張狀態容易造成近視。

4.壹些長期長時間上網的學生容易產生孤獨癥，整天沈溺於幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。

5.許多中學生因為打壹些暴力遊戲使自己模糊了真人與遊戲物件的區別，常常無意識地模仿遊戲來對待身邊的人。

6.長期上網需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。

7.網咖這些上網的地方往往是無業遊民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。

8.網際網路中的不良資訊和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅.

9.網際網路使許多青少年沈溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使壹些青少年荒廢學業。

10.據壹項調查顯示，不少的中學生成了小“網蟲”，沈湎於網上，將90%的時間用到網路遊戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，癡迷於“網咖”、“聊天室”不能自拔。據2000年4月《廣州日報》報道，壹名15歲的中學生為了上網玩“隨心所欲”網路遊戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。青少年沈浸到網路的虛擬化生活空間中，容易患上“網路上癮癥”，“網路疏離癥”等新型的精神性疾病。壹旦回到現實社會就產生壹種孤獨感，成天高唱：網路是我家，我的眼裏只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上小學生正處於快速發育時間，但是他們壹上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力。對青少年的身體也有不良影響。

久溺網路遊戲容易讓妳迷失自己，不知道自己的人生目標，感覺壹天天的無所事事，除了遊戲與網路妳壹無是處，在者，由於妳長時期的泡網咖或逃課，妳會與妳身邊的朋友缺少感情上的交流與聯絡，慢慢的妳會變得很疏遠，很陌生，時間在長壹點的話，他們會感覺有妳與沒妳，其實是壹樣的，在妳和他們的交流中，妳仔細體會下，或多或少的他們會對妳有壹些貶低或鄙視。所以，趕緊從網路的束縛中解脫出來，多壹些時間來和妳的朋友交流交流，何樂而不為那

當然是壞處多啦。沈迷電腦遊戲。會跟朋友的交際變少。和父母的溝通也會變少。對身體的鍛煉也會少。所以是不好的。玩玩就好。不要沈迷

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