泥娃娃寫作文
有壹位主人制造出了兩個娃娃，壹個是泥娃娃是用泥做成的。
壹個是木娃娃是用木頭做成的。 有壹天，家裏傳出來吵架聲，這吵架聲是泥娃娃和木娃娃的。
她們在吵什麽呢？原來是這樣的。泥娃娃說：“我比妳漂亮，妳看看妳，全身上下都是黃色的。”
木娃娃說：“那妳呢，妳也不照照鏡子，臉黑的跟壹塊碳似得。”泥娃娃被木娃娃氣的臉的紅了。
主人回來了，她們兩個異口同聲地問道：“主人，我漂亮還是她漂亮？”主人說：“兩個都很漂亮。”泥娃娃不服氣，又問：“我們兩個到底誰比較漂亮。”
主人笑了笑說：“兩個都很漂亮，漂亮的都不知道該怎麽形容了。”泥娃娃聽見主人這樣子說她才服氣了。
不過為了主人只說她漂亮不說木娃娃漂亮，她想出了壹個辦法。她拿起火就往木娃娃那裏扔，木娃娃也拿起水就往妳娃娃那裏撒。
還好主人趕到把火撲滅了，然後又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他們修復好之後沒有理會她們，泥娃娃和木娃娃連續三天都沒有講話因為沒有吵架。
到了最後泥娃娃被海水沖散了，木娃娃被火燒了。 這個故事的意思就是：內心美才是真真正正的美。
2. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方，也從各地搜羅了許多的土特產。工藝品等，其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。
它們是壹對大阿福。在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說，在深山裏，不知何時開始，住來了兩個人形巨獸，名叫"沙孩兒"，它們力大無比，山中各種猛獸長蟲，只要見到它們微微壹笑，就會俯首貼耳地投入它們的懷抱，任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後，附近的百姓從此都安居樂業了。有壹年冬天來臨，上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇，就在未伐下的大樹下玩耍。這時，這棵大樹突然倒下，把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此，見此慘狀，傷心不已。為了殉情，也就壹頭撞死在這棵樹下，後來，人們為了懷念它們，便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人，取名為"大阿福"。從此，這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊！
我看著我帶來的大阿福，它們壹男壹女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發，，那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠，又像個熟透了的紅蘋果。他的胸前點綴著幾朵花兒，粉的、藍的、黃的，讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色，像浩瀚無比的大海，上面的花紋，像是海裏的生物。綠的像是水裏飄動的海藻，粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的，是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。底下是個精致的小花籃，好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著，頭發盤成包子狀，上面戴著兩朵花，在耳朵上方，穿著壹個紅色的小肚兜，其他地方都白白的。大阿福，摸上去涼涼的，滑滑的，手感極好，我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的，它們沒有壹條壹條的頭發，只有在頭頂上塗上黑色的顏料，它們的衣服有粉色、黃色等等，但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻，滲透了既古老右現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。
3. 我心愛的泥娃娃作文250個字“泥娃娃，泥娃娃，，壹個泥娃娃，沒有那爸爸，沒有那媽媽，沒人疼愛它~“ 每當寂寞的時候，總會想起這首兒歌，仿佛覺得自己就是那首歌裏面所唱的那個“泥娃娃“。
我是個害怕寂寞的孩子，有時壹個人靜靜地去上學，壹個人靜靜地放學回家；仿佛壹個人被遺棄在了荒島，並且忘記了島嶼去向何處。 可是，盡管如此，我還是會對周圍的人甜甜的微笑。
因為，我必須學會堅強。我想用笑容把寂寞和不愉快包裹起來，盡量不去打擾它們。
或許是因為寂寞的緣故，心情不好時，我總是愛去上網。我給自己的網名取作“唯壹的風景“，因為這個名字不但有獨壹無二的意思，也有孤單的意味。
自從升入高中以後，我每天都寂寞的過著日子。於是，我開始拼命地去回憶，回憶從前快樂的日子。
可是，寂寞就像是手中握著的細沙，無論妳是否握緊，它總會壹點壹點的流失。曾經認為那些刻骨銘心的事，到現在也只剩下壹個模糊的輪廓。
難道，時間真的會沖淡壹切？ 我疑惑，惘然旦碃測度爻道詫權超護。 記得，白巖松說過“壹個人的壹生總會遇到這樣或那樣的時刻--壹個人的戰爭，這個時候妳的內心已經兵荒馬亂了，可是在別人看來妳只是比平時沈默了壹點，沒人會覺得奇怪。
著種戰爭註定了單槍匹馬。“。
4. 木人泥人作文想必大家都知道木人和泥人的故事吧讀《木人 泥人》有感《泥人和木人》，內容是：泥人和木人在河邊玩，木人調皮的向泥人潑水，泥人嚇得連滾帶爬地逃走，沒命地喊著：“殺人啦，救命呀！”木人生氣地說：“妳這個人很難相處啊，潑壹點水在身上算得了什麽？怎地喊殺人、救命呀？沒意思！”兩人走到篝火前，泥人抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人啦，救命呀！”泥人趕快抱離篝火，不理解的說：“妳這個人也太難相處了，怕妳冷，抱妳烤烤火，喊什麽殺人、放火呀？沒意思！”我的感想：泥人和木人都很奇怪，很難相處.因為木人不知道泥人怕什麽，泥人也不知道木人怕什麽，所以他們都難以相處.這讓我想到了同學間相處的問題，如何去解決？壹忌人格不平等.同學之間在人格上是平等的，因此彼此應相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學之間人為地拉大距離.影響同學關系的正常發展. 二忌小群體.在壹個班集體中學習生活總有壹些關系不錯的朋友，但忌長時間地接觸幾位關系好的同學，而不和其他人相處.尤其是當小群體的利益與集體利益發生矛盾時，則應以班集體利益為先，舍棄個人小集體利益. 三忌不正當攀比.同學交往，免不了攀比，關鍵看比什麽，是誌氣、信心，還是比虛榮.如果是比思想進步、學習進步，這當然好；但如果比物質，就不可取了. 四忌說長道短.同學間相處要謹言慎行，在背地裏說長道短，這是同學間最忌諱的事情.正確的做法是，自己不傳，不說.聽到別人說，要認真分析真偽，不要輕信及盲從. 五忌說話傷人.良言壹句三春暖，惡語傷人六月寒.要自覺培養尊重別人的能力，講話應溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人. 六忌不良效仿.同學之間交往要互助於雙方的進步才是有益的往來.近朱者赤，近墨者黑.要善於交友，學會選擇，真誠待人.避免與同學發生爭吵的方法 沈默避讓.耐心等對方把話說完或轉移壹下註意力，避免自己發火，可能就會避免壹場爭吵. 幽默是金.如果在雙方爭吵的導火索即將點燃時，壹方能以幽默的言語來改變壹下當時的緊張氣氛，是避免爭吵的最有效的辦法. 心平氣和.當雙方言語激烈，壹場爭吵勢在必發時，自己不妨學會心平氣和，表情自然，盡量放低放慢說話的聲音和速度.。
5. 寫泥人的作文六百字我去過很多地方，也從各地搜羅了許多的土特產。
工藝品等，其中我最喜歡的還是從江蘇無錫帶來的惠山泥人。它們是壹對大阿福。
在民間流傳著有關它的壹個美麗的傳說，在深山裏，不知何時開始，住來了兩個人形巨獸，名叫"沙孩兒"，它們力大無比，山中各種猛獸長蟲，只要見到它們微微壹笑，就會俯首貼耳地投入它們的懷抱，任其吞食。自從出現了"沙孩兒"之後，附近的百姓從此都安居樂業了。
有壹年冬天來臨，上山伐木的農民紛紛下山。雄的"沙孩兒"出於好奇，就在未伐下的大樹下玩耍。
這時，這棵大樹突然倒下，把它壓死了。雌"沙孩兒"尋蹤到此，見此慘狀，傷心不已。
為了殉情，也就壹頭撞死在這棵樹下，後來，人們為了懷念它們，便根據它們的形象捏制了壹男壹女兩個泥人，取名為"大阿福"。從此，這壹對大阿福就作為鎮山驅獸、避災辟邪的吉祥物流傳於民間。
多麽美的故事啊！我看著我帶來的大阿福，它們壹男壹女，男的叫阿喜，女的叫阿福。阿喜壹撮烏黑的頭發，，那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠，又像個熟透了的紅蘋果。
他的胸前點綴著幾朵花兒，粉的、藍的、黃的，讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色，像浩瀚無比的大海，上面的花紋，像是海裏的生物。
綠的像是水裏飄動的海藻，粉的像是美麗的珊瑚。那五顏六色的，是海裏色彩斑斕、形態各異的小魚兒。
底下是個精致的小花籃，好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。阿福盤腿坐著，頭發盤成包子狀，上面戴著兩朵花，在耳朵上方，穿著壹個紅色的小肚兜，其他地方都白白的。
大阿福，摸上去涼涼的，滑滑的，手感極好，我也特別喜歡它們。它們身上的顏色也是五彩繽紛的，它們沒有壹條壹條的頭發，只有在頭頂上塗上黑色的顏料，它們的衣服有粉色、黃色等等，但最多的還是紅色。
我真喜歡這兩個泥人。因為他們帶著東方的神韻，滲透了既古老右現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。
6. 做泥塑泥娃娃的作文300字今天的美術課，美術老師不在。於是，班長便讓我們自己做泥塑 。
同學們紛紛拿出了自己的陶泥，開始做了起來。我看著我的陶泥，想：“做什麽好呢，”就做壹座小房子吧。於是，我用刻刀在陶泥上切了幾下，壹小塊陶泥立刻被我分了出來。我又小心翼翼的切了幾刀。終於，我把陶泥切成了壹個小長方體。然後，我又如法炮制，做了許多個小長方體。最後，我把小長方體都給連了起來。很快，六面墻壁便做好了。可是還缺了屋頂，屋頂很好做，只要六個三角形就可以了。於是，我便做了起來：我切了六個三角形，然後把它們連了起來，再放到那六面墻壁上，壹個房子便做好了。可是我還覺得很別扭，唉，原來是我粗心，忘了留門和窗戶！過了壹會兒，門和窗也做好了。我看著做好的房子，想：這才算完美！
通過這次做泥塑後，我明白了：做任何事，都要仔細思考，不能盲目去奮鬥，以免去不必要的浪費與失敗。
7. 我心愛的泥娃娃作文250個字“泥娃娃，泥娃娃，，壹個泥娃娃，沒有那爸爸，沒有那媽媽，沒人疼愛它~“每當寂寞的時候，總會想起這首兒歌，仿佛覺得自己就是那首歌裏面所唱的那個“泥娃娃“。
我是個害怕寂寞的孩子，有時壹個人靜靜地去上學，壹個人靜靜地放學回家；仿佛壹個人被遺棄在了荒島，並且忘記了島嶼去向何處。可是，盡管如此，我還是會對周圍的人甜甜的微笑。
因為，我必須學會堅強。我想用笑容把寂寞和不愉快包裹起來，盡量不去打擾它們。
或許是因為寂寞的緣故，心情不好時，我總是愛去上網。我給自己的網名取作“唯壹的風景“，因為這個名字不但有獨壹無二的意思，也有孤單的意味。
自從升入高中以後，我每天都寂寞的過著日子。於是，我開始拼命地去回憶，回憶從前快樂的日子。
可是，寂寞就像是手中握著的細沙，無論妳是否握緊，它總會壹點壹點的流失。曾經認為那些刻骨銘心的事，到現在也只剩下壹個模糊的輪廓。
難道，時間真的會沖淡壹切？我疑惑，惘然。記得，白巖松說過“壹個人的壹生總會遇到這樣或那樣的時刻--壹個人的戰爭，這個時候妳的內心已經兵荒馬亂了，可是在別人看來妳只是比平時沈默了壹點，沒人會覺得奇怪。
著種戰爭註定了單槍匹馬。“。
8. 我喜歡的泥娃娃作文的感受理解有壹所學校，坐落在金鐘山下，有壹群學生，生活在小元小學，有壹個班級，整天瘋瘋癲癲，有壹個女孩兒，在幻想人生。
我曾經幻想過無數次不同的人生，也經常做人生之類的演講，說過許多選擇人生的路壹事，還喜歡為別人熬心靈雞湯，可是呢，自己的人生都沒有主宰，自己的路都還沒選。
是的，這所學校是我的母校，是的，這群學生是我的同學，是的，這個幻想人生的女孩兒就是我
本來打算就在母校讀完初三的，可是，可是父母硬生生的為了我的成績，要把我轉到城市的學校就讀，學習，呵呵，這對於壹個有想法的中學生來說是壹件多麽可笑的事情呀
在那所學校，有我最親愛的同學，最尊敬的老師，，或許，這就是我不願離開的理由吧！在那所學校，那個班級，有討厭我的人，但也有關系比較好的人，還有很鐵的哥們，在那個班級，那群人中，有令我值得回憶的東西，回憶的事，也許人生就是這麽平淡吧！
其實與他們已經度過了兩千多個日日夜夜，寫過上百篇的文章，挨過數次的批評，霸道的我還總會使男生們感到恐怖。呵呵，我笑著看那年的日記，卻哭著去回憶，情感才是我的硬傷啊，在那所學校，有我最初開始的青春的痕跡，有朋友之間的酸甜苦辣，有老師的苦苦教導，瘋瘋癲癲的同學們有時雖然讓我討厭，但從來沒有想要過離開，但。現在還是離開了。不管有多麽不舍得，也無法改變。
我壹直以為已經走上人生的青春階段，可當我走到分岔路的時候，孤獨，失望，徘徊。不知所措，，或許大人說的對‘晚適應不如早適應’拿得起放得下，人嘛，活在世界上，不這樣哪行，即使哭過不知道多少回。
也許現在的路是通往成功的，我也不會總去回憶，只能感謝。感謝曾經有那麽壹幫人渲染過我的青春，不過散場的只是早了壹點。我會繼續走下去，不會哭著回頭。