如何避免拉美陷阱

避免拉美陷阱：要用財政手段來管控公立學校和精英型民辦學校的兩點差距，壹是投入差距，二是辦學質量差距；要改變目前的教育評價標準。

要用財政手段來管控公立學校和精英型民辦學校的兩點差距，壹是投入差距，二是辦學質量差距，針對公立學校，得允許他們在規範化教育的基礎上，適當提供收費的個性化服務，這麽壹來，就算有時會出現“亂收費”現象，也總好過“教育隔離”，至少壹個社會團結與融合的基礎不會變。

要改變目前的教育評價標準，現在，我們評價壹所學校的標準只有壹個，就是成績。但每個學校的生源是不壹樣的，有的學校費了很大勁把60分的學生變成了80分，有的學校招收的本來就是90分的學生，所以這種“只看結果，不看過程”的評價方法只會讓好學校越來越好，差學校越來越差。

拉美陷阱基本信息

“拉美陷阱”，即20世紀70年代，拉美國家的貧富不均兩極分化，城市化失衡造成環境惡化、失業人口較多、公***服務不足現象，過度城市化不僅沒有推動拉美經濟持續發展，沒有解決其農村農業問題，反而使拉美各國都陷入了更為棘手的城市危機之中。拉美國家的過度城市化已成為發展中國家的前車之鑒。

又叫中等收入陷阱，是指壹個國家（由於某種優勢）達到了壹定收入水平，將停留在這個水平的情況，由於工資上漲，制造商常常發現自己無法和別國的低成本生產商相競爭，但他們仍覺得自己處於高附加值產品的先進經濟體內，這就是中等收入陷阱，比如，南非和巴西幾十年來壹直苦苦掙紮於世界銀行稱之為中等收入的行列。