幼兒園親子時光口述日記怎麽寫
幼兒園親子活動感言
期待已久的家長半日活動終於來了，豪豪壹大早就起來了，心情都很激動。
老師帶領我們來到操場上玩遊戲，壹種遊戲是擡花轎，壹種是滾球。孩子們分成兩組，壹組玩擡花轎，壹組玩滾球。豪豪被分配玩的是擡花轎，兩個小朋友壹前壹後擡著花轎繞過障礙再把花轎給另外壹組小朋友。輪到我們豪豪了，我在邊上給他加油，他倆小腳跑得可快了。我本來還以為他會掉著我不高興參加遊戲活動呢，我看到別的孩子有的在哭，還以為豪豪也會壹樣哭起來，不過他的表現讓我很滿意，我對他說豪豪要勇敢媽媽在看著妳呢，他拍拍小胸脯向我保證會勇敢不會哭，豪豪是男子漢。
遊戲結束後老師就帶領孩子回教室上廁所拿做操器械準備去做操，音樂響起，豪豪就跟著節拍揮動著小手，賣力的扭著小屁股。我真為他感到高興，為他感到驕傲。他在學校學到這麽多本領都是老師教導有方，選擇官林幼兒園時對的。
從豪豪吃點心環節我看到豪豪真是懂事了，做事有規矩了，還是要來學校學習呀，在家的表現和在學校的表現完全是兩個極端，看著豪豪表現這麽好，我真是很感謝兩位老師的教導。
第壹節課是宋老師上的“爸爸和媽媽”，豪豪上課很認真小眼睛壹只盯著老師，也跟著老師壹起念兒歌。第二節課是沈老師上的親自制作，我和豪豪準備做壹只小烏龜，我們壹起選了壹個綠色的塑料袋，豪豪拉著袋子的壹角我負責剪開，豪豪幫我找膠帶、紙，我們壹起合作，壹只小烏龜就做好了。我們可是第壹個做好的喲，豪豪開心的笑著把小烏龜交給了老師，還得到了老師的表揚。
參加完親子活動，我的心情很激動，當然也很感動，能夠真心的和孩子壹起交流，讓他們的童年充滿色彩，真誠希望幼兒園能夠多多組織這樣的活動，讓家長和孩子壹起遊戲、壹起快樂。也感謝兩位老師在背後的辛勤付出，讓我們看到孩子的進步和成長，為了孩子的美好明天我們壹起努力，加油吧。
幼兒園親子閱讀的心得體會
閱讀的好處是不言而喻的，對於成年人是這樣，對於孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養孩子的閱讀興趣，將會使孩子壹生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子壹起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
女兒現在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著壹本書翻來翻去，活脫脫的壹個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享壹下跟女兒在壹起閱讀的心得體會：
第壹，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背壹首唐詩或者兒歌時，她都能準確找到對應的畫面。再大壹點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最後壹個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數是國內外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節中。女兒的第壹套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到壹周歲時買給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經歷。通過這壹套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢於交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不壹樣的卡梅拉》等等每壹系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅遊戲輸了也沒有關系，上超市買東西壹次只要壹個，有時候做事情要勇敢壹些，西方壹些好玩的節日是怎麽壹回事兒……現在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》，當她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導她。當然，不能完全按照書中的情節來要求孩子，書對孩子來說只是起到壹個引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產品的時間，培養孩子養成看書的好習慣。
伴隨時代的發展，電子產品在每個家庭都比較普及，玩遊戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情願關掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪妳看書”，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現在已經養成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的壹種途徑，但對於不到五歲的孩子來說，我還是認為看書要好壹些，最起碼這對視力也是壹種保護。
第三，要註意讀書時的語調，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內容生動的表達更能激發孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節，增加壹些感情進去，每當讀到壹些好玩的地方，我讀的也會比較誇張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什麽就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，壹個字壹個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這麽做的，但我發現在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫註，很是沈浸在圖畫世界中的樣子。而且我發現在我壹個字壹個字指著讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那麽生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產生興趣，畢竟閱讀的初衷並不是讓她識字，後來就不再指著字了。現在回想壹下，如果當時我壹味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現在這麽大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現在有著較好的語言表達能力和理解能力，對於生活中的有些事情她經常能從書上得到壹些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒壹起的親子閱讀時光，與女兒***同成長!
幼兒大班親子閱讀心得
通過壹年的課題操作與研究，我發現我們大班的幼兒在閱讀習慣、閱讀能力以及語言表達能力等方面都有了很大進步，幼兒具有閱讀的興趣和良好的學習習慣與家長指導必不可分，它是幼兒終身學習的動力和基礎。我們壹直堅持與孩子壹起閱讀圖書。這不僅使孩子得到了很大的進步，而且讓我也受益非淺。
我發現，通過親子閱讀，也讓我們大班的孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。在孩子成長過程中，現在這個年齡段的幼兒很喜歡理解詞語的意思，比如在講故事中，碰到壹個詞語，他會問：“老師，這是什麽意思”?並且在後來的表達過程中能把詞語應用起來。幼兒的想象力也變得更加豐富了，她時常把某樣東西做壹個漂亮的比喻，看見銀杏葉子說是蝴蝶壹樣的，吃幾口的餅幹她說是高跟鞋，小船。現在我經常會很驚喜的發現在他們的表達過程中會冒出壹些新詞語。問他是從哪裏學來的，他總是很自豪地說是從書裏。我相信，這都是閱讀帶來的。這不僅為早期閱讀習慣的培養提供了幫助，也有利於孩子入學前學習習慣的養成，同時也給孩子入學後提高語文成績打下了堅實的基礎，這會為孩子增加自信心帶來很大的幫助。
在和幼兒壹起閱讀的過程中，我還發現了壹個很大的好處，那就是和幼兒***同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為幼兒創造學習環境，家庭環境。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。幼兒園和家長重點要為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真讀書的習慣，時間壹長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。
親子***讀，從科學上來說，就是用最溫暖的方法，用最不著痕跡的方式，讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學習武器。而且，因為學會了閱讀，他會愛上閱讀;因為愛上了閱讀，他會在今後的學習上持久地領先，在壹生的學習、工作中取得成功。越來越多的事實證明，親子***讀是壹個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出，有早期親子***讀經驗的家庭，兒童的發展與終身的成就，遠遠超過沒有早期***讀經驗的家庭。
閱讀，培養了孩子良好的看書習慣;閱讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識;閱讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。鼓勵妳的孩子閱讀吧，家長在幼兒早期閱讀中發揮著至關重要的作用，所以不管多忙，都要堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子***同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓妳在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的壹生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的壹筆寶貴的財富。
幼兒園兒童節親子活動總結
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光.六月是小朋友的節日,在這歡快的日子裏,我們幼兒園舉行了"慶六壹親子遊園活動".這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園裏人頭湧湧,歡聲笑語不斷.壹百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這裏度過了快樂的節日時光.
為了能讓寶寶度過壹個愉快而有意義的節日,我園安排了壹系列的活動來歡慶六.壹,活動內容包括親子遊戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等壹系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨,***同分享到節日的歡樂.
活動中,設計了八組親子遊戲,在遊戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,遊戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.
我班在開展慶六壹活動的過程中除了積極配合園組織的壹些活動外,也特意安排制訂了慶六壹課程活動設計,想借此進壹步地烘托節日的氣氛,讓他們對兒童節也有能夠初步的認識,知道這個節日是屬於他們獨有的節日.對於我們小班的小朋友來說,這個六壹兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第壹個兒童節.因此我們要加倍利用好這樣的壹個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響.
在整個慶六壹活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足,其壹,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,壹些細枝末節還考慮的不成熟.其二,樓頂的遊戲很豐富,但是因為"烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力.同時我們也積累到了壹些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
親子教育培訓心得
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的___培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這壹次培訓，首先聆聽了___師範大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若幹問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有遊戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中壹句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，並在現場示範美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學遊戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更註重幼兒的繪畫時的興趣，將遊戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果壹定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣壹層壹層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂遊戲每次教學都是在學習者認可前面壹難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;並且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那麽，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如註意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和___壹幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善於學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以後幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。