語文周記
關於語文周記範文合集9篇
時間過得真快，壹周又過去了，這壹周裏，大家都有不少感想吧，立即行動起來寫壹篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是我收集整理的語文周記9篇，歡迎大家分享。
語文周記 篇1
未來的住宅很神奇，因為它融入了現代高科技技術，所以不僅舒適，而且功能齊全。現在，就讓我來為大家介紹下我為自己設計的未來的住宅吧！
首先在住宅外面有壹個避雷針似的長竿，妳別以為它只是裝飾品，它實際上是壹個綜合感應器。能迅速感知房子外邊的溫度、空氣濕度、風向風力等，並把數據傳輸到屋子裏的中央電腦裏，以便中央電 腦隨時對屋子裏的環境進行調節，使居住的條件達到最舒適的程度。
這樣好的住宅，安全措施當然是壹流的，妳要想進入房子，不僅要輸入密碼，還要經過電子眼的檢測。電子眼會對每壹個來訪者進行電子掃描，包括瞳孔、指紋、身高、體重等。並迅速將這些掃描的數 據和中央電腦儲存的數據進行對比。如果數據完全正確，再經過主人同意，妳才可以進入住宅。如果妳不想經過這些程序，想冒然闖入。中央電腦會立刻報警，在撥打警察局電話的同時，馬上啟動自我 防禦措施，釋放壹種迷煙，將入侵者迷昏在地。妳們說，安全吧！
進入住宅後，則更是壹番景象了。裏面有個100多平方米的大客廳，這客廳的每壹件家具都融入了現代科學技術。如客廳的正前方就是舒適又漂亮的沙發，沙發的靠背上有個按鈕，如果妳覺得顏色不適合 ，就按下這按鈕，沙發馬上會變另外的顏色。如果妳再按，它還會變成另外的顏色。沙發前的茶幾則像壹個食物儲藏櫃。裏面分門別類地擺放著許多零食。當妳看電視的時候，想吃什麽零食，只要壹按 按鈕，那種食物馬上會升到茶幾上，當妳不想吃了的時候，它會在壹定的時間後自動降回原處。至於電腦啊，電視機啊，它們的功能則更齊全了，這裏就不壹壹介紹了。
介紹完客廳，就是廚房了。廚房在二樓，廚房裏有壹個“百變冰箱”，它能根據主人的需要，在炎熱的夏天變出妳喜歡的各種冷飲和雪糕。如果妳不會做飯，也不要緊。現代的高科技技術早已經解決了 人們的後顧之憂，在廚房裏，還有神奇的“廚師機器人”。它能根據妳的指令為妳燒制出可口的飯菜。怎麽樣？神奇吧。
過了廚房，就是臥室了，臥室裏有舒適的大床，平時不用時，它能自動折疊起來，以便節約空間。最神奇的要數空調了，它不同於現在壹般的空調，它不僅能調節溫度濕度。還能凈化空氣，使室內的空 氣如大自然壹般的清新。
這就是我為自己設計的未來的住宅，怎麽樣，不錯吧，讓我們壹起來努力實現它吧！
語文周記 篇2我的語文老師是梁老師，她是壹位普普通通的老師。
她講課生動有趣，我們都喜歡聽她的課。記得有壹次老師給我們講關於月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家裏剪了壹枝含苞欲放、漂亮的月季花來讓我們大家認識。
有時上到半節課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，她會給我們講壹個小笑話，逗得大家哈哈大笑。這時，大家變得輕松了許多，又會集中精神聽老師講課。
在學習上，她總是嚴格要求我們，來不得半點馬虎。每次批改完作業總是把做作業做得糟糕的同學叫到跟前，當面評講，指出毛病。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴格。
梁老師在生活上無微不至的關心我們、愛護我們。遇到困難她會熱情的想辦法為我們解決掉。
我有這樣壹位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。
語文周記 篇3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，李商隱的這句佳言流芳千古。我們的老師又何曾不像詩句中的“春蠶”和“蠟炬”呢？他們將自己的壹生都奉獻給世界上最偉大的事業——教書育人。他們不僅傳授我們知識，更教導我們做人的道理，我們由衷的感謝他們。
初中三年，教過我語文學科的有兩位老師，壹位是教我七、八年級時的語文老師徐老師，另壹位就是現在的語文老師段老師。
徐老師雖然表面上看起來很嚴厲，但其實他是很愛我們的。在他的語文課上，我們仿佛都信守“沈默是金”這個原則，這很讓他惱火。他經常勸我們要積極發言，但我們就是無動於衷，於是他只好幹脆放棄，自己把答案念出來。盡管如此，但在他的課堂上我們也曾開心過。
記得當時學《核舟記》這壹課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態。本來心裏想誰演“佛印”誰就慘了，壹定要好好笑話他。可是不幸的是，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是壹個晴空霹靂呀！
我緩慢地走上講臺，當老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學都笑了起來，當時我整個人都懵了，不過我急中生智，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好，就這樣吧！來下壹句。”當時幸得我的急中生智和老師的救場，不然真不知道該怎麽下臺呢。
徐老師愛我們，我們也感激他，當然，我們也愛我們現在的語文老師——段老師。
段老師是壹名女老師，從教已經二十余年了。她的語文課可以用壹個詞來形容，那就是聲情並茂。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上壹次老師給我們講《水滸傳》的時候，講到李逵的兩把板斧這個內容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作，引得大家哄堂大笑，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學方法不同，語文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語文周記 篇4我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著壹頭金色的秀發，壹雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分的豐富，上起課來生動有趣。我尤其是愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麽的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨幹教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裏的同學知道，都為老師感到高興。
語文周記 篇5首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子裏空蕩蕩的。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先說寫字，我們的字寫的好不好並不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構松散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的'興趣。
俗話說“字無百日工”。練字跟意誌、品質也有關系，做不到“忙裏偷閑，持之以恒”，練字也就變成壹句空話了。還有註意坐姿“眼離書本壹尺遠，胸離書桌壹拳遠，手離筆尖壹寸遠。” 多讀、多看、 多寫都是為寫作能寫的更好。寫作文時不能壹是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等妳把想到的寫完後又不知道該寫什麽了，就亂寫壹篇，草草完事。下筆時應該考慮該寫些什麽，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有註意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這壹段用時間順序寫，那壹段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。作文並不是壹兩天就可以寫好的，俗話說“冰凍三尺非壹日之寒。”愛因斯坦說過：“只有熱愛才是最好的老師。”我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。 其實，我們學習語文是很快樂的，只有妳熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕松了。
語文周記 篇6玉不琢，不成器；人不學，不知道。要有知識，就要學習。惟有學習，才能使人聰明，使人進步。要做壹個符合時代要求的人，就必須努力學習，而學貴有恒。為學，要有恒心和毅力。士不厭學，故能成其聖。多看多學多問，才能理解和熟練地運用知識。學非探其花，要自拔其根，的確，學習不可浮於表面，要探其究竟，深鉆細研。美國作家馬克？；吐溫說：“如果妳不去學習了，妳永遠不會做任何的事，只會找別人替妳做。”
朱德在1923年進入德國的歌延根大學，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識的道路就是努力學習。”
考作文
所謂“不是壹番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”考試正是學習後的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎麽好卻只是壹種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的壹種財富，它能激發潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》；孔子在困境時寫出《春秋》；屈原被放逐，賦出《離騷》；左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書；司馬遷不僅“沈屙無礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實質卻是甜。
思
為什麽學後必思？因為思考後才能真正理解，理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成，互為促進。引用胡達源的名言：“書不成誦，無以致思索之功；書不精思，無以得義理之益。”面對考，要勤思；考後，要反思。思考使人壹層樓，讀書不思考，等於吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學家朱熹發明了“吃”書法。他認為做學問之道，不光是要吃得進，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把妳所學的東西，在腦子裏整理思索壹番，勤用腦，多用筆，學問就更透徹，“吐”也是“吃”的壹種檢驗方法。
要善於思考，勤於思考，凡事問壹個為什麽，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學問才可以進步，知識亦可以提高，方為有益。
月考後的反思
昨天月考完了，可心裏卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著壹種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什麽叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎麽半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
於是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，於是就形成了壹個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現在後悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是壹次小考，人生中還有無數次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心裏非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細壹點就不會出錯。於是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧願上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
語文周記 篇7星期壹，是我們五年級五班下學期的開學第壹天。為此，我昨晚高興了壹整夜。到了今天早上，我起了個大早，懷著激動的心情來到了懷念已久的學校，回到了以前朝夕相處的同學們身邊。我踏進了學校的大門。高大的教學樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場。這壹切在藍天的襯托下顯得是那麽安詳跟諧。
我懷著喜悅的心情，來到了教室。已經有壹些同學在教室裏快樂的晨讀呢，我也坐在座位上等待著我們那可親可敬的範老師來到教室上第壹節課。上課前，老師說：“這節課不講新課，我們呀，談壹談自己對新學期的期望，好不好？”同學們情緒高漲，大聲說：“好！”老師問：“同學們，新學期到來了，妳來到了新學校，有什麽新發現嗎？”同學們壹打聽，馬上開始思考。楊敬爽說：“新學校變得比以前更美麗了。”範老師說：“不錯，妳用壹雙美的眼睛來發現校園的美麗。”杜小龍說：“在新學期，同學們都變得有精神了”範老師問：“那老師呢？”杜小龍說：“也壹樣有精神。”範老師說：“嗯，很好，同學們跟老師也壹樣有精神。”
範老師說完，又對我們說：“同學們，現在妳寫壹寫新學期對自己的寄語。壹會輪流說。”大家壹聽，馬上拿起筆。開始寫起寄語。時間快要到了大家也開始更加奮力的修改自己的寄語，或讀給同桌聽，或自己默默修改，都想成為全班最棒的。
緊張而又激動的時刻到了，老師先從李壹凡開始，壹個壹個說，已經快到我了，還有三個，兩個，壹個，最興奮而又最害怕的時刻終於來了。我那些寫好的話，大聲的讀了出來。“劉恩昊，在新的學期……”哎呀，糟糕！讀錯字了，我立馬改過來，可也被老師給錄下來了，真倒黴呀。後來的同學們也有的出錯了，但也有的讀的語句流暢，句子好詞多。讓我壹會放心，壹會緊張。
在新的學期，新的起點上，我要有新的目標，拋棄以前的壞習慣，塑造壹個全新的自己，更強的自己。不辜負老師對我的壹片期望。爭取在期末考試中成為全班第壹名！
語文周記 篇8今天，老師布置了壹篇，題目名為《我們的語文老師》。
我思考了壹下，從壹、二年級，到現在三年級剛開學兩個星期的時間。我們已經接觸過三位語文老師了。碰巧，我們的三位語文老師都姓李！那就先說說壹、二年級的語文老師吧，她長有壹頭披肩的秀發，讓我最難忘最深刻的，就是我們的第壹位語文老師。直到現在我都時時掛念她！她對我們常說的：“壹分耕耘，壹分收獲。”我牢牢的記在心裏時時提醒著自己。她人美聲甜，和藹可親，像位溫柔慈愛的母親！我最愛聽她用甜美的聲音朗誦課文給我們聽。我們全班同學都喜歡她、愛她，但也會怕她！
再說說第二位語文老師吧！我來到新校區、新環境。和她接觸過兩個星期左右。聽媽媽說她懷上小寶寶了，真恭喜她很快就有壹個可愛的小寶寶！所以她要暫時回家休息壹段時間。她也是壹位有愛心、有責任心的好老師。她為我們能把基礎知識打好和養成良好的學習習慣，從各方面對我們都很嚴格。老師您是為了我們好，同學們會知道的。要是妳臉上再多壹點笑容，您會更加的甜和美麗！
今天又新調來了壹位語文老師，也就是李老師：“您！”您是那麽溫柔而美麗，引得同學們心裏甜滋滋的。我們相信您壹定也是充滿愛心、和責任心的好老師！同學們可要認真上好每壹節課喔！不要另老師失望。那就讓我們從現在起和李老師開心、快樂的融合在壹塊加油、努力吧！
謝謝您：“老師，辛苦了！”
語文周記 篇9我最喜歡的壹件物品是壹只小免子玩偶，它是弟弟買書時送的，它的原名叫“琪琪”。
琪琪大概有30厘米長，壹雙大眼睛，嘴巴露出了壹顆大門牙，臉上還帶著笑容呢。它的頭上戴著壹朵漂亮的小紅花，穿著壹件黃色的襯衫，外面配著壹件紅色的外衣，背後長著壹條比我小指還短的尾巴，可愛極了！
我每天晚上睡覺時就抱著琪琪，壹有不快樂的事，我晚上就會悄悄地告訴它，這樣，我就不會那麽悶悶不樂了。壹有什麽開心事，我就會與琪琪壹起分享這份喜悅。
我和琪琪的交情可深了。記得有壹次，我星期五回到家，高興地對媽媽說：“這個星期放三天假，星期壹5點前回校。”媽媽聽了，可高興了。
晚上，我就對琪琪說：“琪琪，妳知道嗎？這個星期我可以多陪妳壹天了。”琪琪聽了，臉上帶著笑容，好像在說：“耶！主人又可以陪我多壹會兒了！我得好好珍惜這寶貴的時間了。”“嘻嘻！”我笑道。“今天我們早點睡吧。”我高興地說，“晚安。”
還有壹次，在星期六的晚上，我不怎麽開心，因為星期日下午就要上學了，要向琪琪告別了。晚上，我很晚睡不著，於是，我就對琪琪說：“琪琪，再見了，星期五我就回來，很快的，別傷心。”從琪琪的眼神中，我感覺它在說：“沒關系，我不會傷心，學習更重要。”我還真不想離開這個這麽好的朋友。不過，我星期五還不是又能見到它，又能陪它玩了？
這就是我的好琪琪，它也是我這壹輩子最好的朋友，我永遠也不想離開它。
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