孩子3歲 1到10的數字 都不認識 怎麽辦？
下面有幾個具體的方法，***妳參考：
1、看圖識字
結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找壹些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子壹旦掌握了這壹方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。
2、利用遊戲認字
遊戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裏讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖壹個讓他認壹個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反復聽同壹個故事，家長可以按照故事書的內容壹字壹句地講，直到孩子也能壹字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字壹遍遍地教，這樣孩子會領會壹個字發壹個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字
買壹盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外壹個重新組合成壹些新的漢字。孩子可以通過認壹個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。壹個字壹個字地記，反映出來的就是單獨壹個字的認讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。
想辦法用孩子喜歡的方式去叫他，且不可心急
慢慢來,國家才出臺了關於幼教的標準,3歲兒童只需要認識1~5的數字就合格了.
看壹些動畫片或者家長帶孩子做類似的遊戲
有些孩子是後期發展性，妳現在不要刻意訓練，平時多接觸數字的有關東西
孩子的天性不同，有的孩子識字就是早，我家閨女5歲的時候也能自己看沒有拼音的少兒讀物，小說了。從來沒教過，都是自己學的。妳要多帶著孩子讀書，把閱讀興趣培養起來就好了。
這個順其自然吧。良好的閱讀習慣比認字更重要。
比如1.2.3.4.5上山打老虎．．．．，看看巧虎也行呀
才三歲而已 不用那麽急的
這不可以急的，不要老逼著小孩，妳越是逼哪個小孩記，他就是越不想記！還有小孩還小呢，別讓他老是學那個這個，這急不來！
等級：白銀小鴨
時間：07-06 06:27
認識數字是在認識數量的基礎上進行的。可以從認識1開始，1可以代表壹個蘋果、1根雪糕、壹只小狗等，當孩子對1的數量有認識時，再教他認識數字1，從而建立數量和數字之間的練習。然後循序漸進的進行2、3、4、5，直至10，在這個過程中，點數數量的方法也要交給孩子的，只有準確點數，才能確認數量，最終用數字代替數量。孩子認知能力的發展是循序漸進的，家長作為第壹任老師，壹定要耐心呀！
只能說是大人做的太疏忽了，妳沒給孩子學習的空間和時間。