帶伍字的文言文
隔三差五： 比喻時常發生
五雷轟頂： 比喻不得好死
五裏霧： 比喻模糊恍惚、不明真相的境界。
五大三粗： 形容人高大粗壯，身材魁梧。
五雀六燕： 比喻雙方輕重相差不多。
五日京兆： 京兆：即京兆尹，古時國都所在地的行政長官。比喻任職時間短或即將去職。
五陵年少： 指京都富豪子弟。
五經掃地： 五經：借指文人。把文人的臉都丟盡了。舊時也指聖人之道泯滅。
五角六張： 角、張：星宿名。形容七顛八倒。也比喻事情不順利。
五脊六獸： 用於宏偉的宮殿屋頂建築。也形容心煩意亂，忐忑不安。
五黃六月： 指陰歷五、六月間天氣最炎熱的時候。
五馬分屍： 古代的壹種酷刑，用五匹馬分裂人的頭和四肢，又稱“四裂”。比喻硬把完整的東西分割得非常零碎。
五零四散： 形容零星渙散。
五內俱崩： 傷心得連內臟都破碎了。形容極度哀痛。
五音六律： 五音：指宮、商、角、徵、羽五個音階；六律：定樂器的標準。指古代音律。後也泛指音樂。
五行八作： 泛指各行各業。
五行並下： 五行文字壹並看。形容讀書速度快。
五虛六耗： 比喻弄虛作假。
五言長城： 稱譽善於作五言詩的好手。
五合六聚： 比喻屢次聚合到壹起。
五色繽紛： 形容色彩紛繁艷麗。
五色無主： 五色：指人臉上的神采；無主：無法主宰。形容恐懼而神色不定。
五子登科： 用作結婚的祝福詞或吉祥語。
五月糶新谷： 五月裏稻谷尚未熟，就預賣新谷。比喻十分貧窮。
五月披裘： 比喻清高廉潔。
五世其昌： 世：代；其：時間副詞，交要。五世之後，子孫昌盛。舊時用於祝人新婚。
五鬼鬧判： 許多小鬼戲弄判官。劇目名。舊時也比喻居上位者被對自己不滿或輕蔑的人所戲弄。
五羖大夫： 羖：公羊。特指春秋虞有賢才的大夫百裏奚。
五谷不升： 莊稼不生長。指災荒之年。
五谷不分： 五谷：通常指稻、黍、稷、麥、菽。指不參加勞動，不能辨別五谷。形容脫離生產勞動，缺乏生產知識。
2. 帶五字,六字和百字的詩句帶"五"字的詩歌
南園 作者：李賀 朝代：唐
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州.
請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯.
送朱大入秦
作者：孟浩然 朝代：唐
避人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生壹片心。
送杜少府之任蜀川
作者：王勃 朝代：唐
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知已，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女***沾巾。
題榴花 作者：朱熹 朝代：宋
五月榴花照眼明，枝間時見子初成。
可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。
帶"六"字的詩歌
潮 作者：白居易 朝代：唐
早潮才落晚潮來，
壹月周流六十回。
不獨光陰朝復暮，
杭州老去被潮催。
無題 作者：李商隱 朝代：唐
八歲偷照鏡，長眉已能畫。
十歲去踏青，芙蓉作裙衩。
十二學彈箏，銀甲不曾卸。
十四藏六親，懸知猶未嫁。
十五泣春風，背面秋千下。
題西太壹宮壁
作者：王安石 朝代：北宋
柳葉鳴蜩綠暗，
荷花落日紅酣。
三十六陂春水，
白頭想見江南。
憶秦娥 作者：朱淑真 朝代：南宋
彎彎曲，新年新月鉤寒玉。
鉤寒玉，鳳鞋兒小，翠眉兒蹙。
鬧蛾雪柳添妝束，燭龍火樹爭馳逐。
爭馳逐，元宵三五，不如初六。
帶"百"字的詩歌
江南春
作者：杜牧 朝代：唐
千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
畫眉鳥 作者：歐陽修 朝代：北宋
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
從軍行 作者：王昌齡 朝代：唐
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！
夜宿山寺
作者：李白 朝代：唐
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
孤桐
作者：王安石 朝代：宋
天質自森森，孤高幾百尋。
淩霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍，願斫五弦琴。
3. 帶五字,六字和百字的詩句有哪些1帶五的詩句：南園 作者：李賀 朝代：唐
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州.
請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯。
帶六的詩句：潮 作者：白居易 朝代：唐
早潮才落晚潮來，
壹月周流六十回。
不獨光陰朝復暮，
杭州老去被潮催。
帶百的詩句：江南春 作者：杜牧 朝代：唐
千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
帶五的詩句：
南園 作者：李賀 朝代：唐
男兒何不帶鉤鉤，收取關山五十州. 請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯。
釋義：
南園是李賀家鄉福昌縣的昌谷是個依山帶水的地方，有南北二園，南園是李賀讀書之處。
他說有那麽壹朵花，在草叢中盛放，花色紅白相間，艷如越女之腮，可惜黃昏後這樣嬌艷的花朵竟會雕謝，不能為我停留，而是嫁與春風，隨風而去。
4. 求五篇文言文帶原創翻譯文言文段翻譯
原文：有旅者夜行值雨，遂赴友人家投宿焉。友人見不速之客，甚喜，將殺雞遇之。旅人憐雞，佯言茹素，遂不殺雞。夜宿至三更，忽聞雞鳴甚急，以為黃鼠狼來也，遽起逐之。俄而墻倒，適壓客房。主人驚而起，以為客斃矣，舉燭而索，客乃在此雞籠旁。蓋雞感恩，促其起床也。
譯文：有個旅行的人半夜趕路碰上大雨，於是奔赴朋友家裏借住。朋友看到突然造訪的客人，非常高興，將要殺雞招待他。旅人憐憫雞，謊稱自己（只）吃素，於是（主人）沒有殺雞。睡到半夜三更時，（客人）突然聽到雞叫得很急，認為是黃鼠狼來了，急忙起床驅趕它。不壹會兒墻倒了，正好壓垮客房。主人受驚起床，以為客人被壓死，舉著燈燭來找，原來客人卻站在雞籠旁邊。大概是這只雞感謝他的活命之恩，催促著他從床上起來的吧。
5. 帶wu字的成語或者詩句或者是文言名句,只要發wu的音就可以,哪個1 抃風舞潤抃：鼓掌；潤：雨水。
如燕在風中飛翔，象商羊在雨中起舞。原指同類的事物相互感應。
後比喻意氣相合。伯歌季舞伯：大哥；季：小弟。
哥哥唱歌，弟弟跳舞。比喻兄弟之間親密無間。
筆歌墨舞指文筆奇妙精采。百獸率舞各種野獸，相率起舞。
舊指帝王修德，時代清平。不舞之鶴舞：舞蹈。
不舞蹈的鶴。比喻名不副實的人。
也用來譏諷人無能。村歌社舞指民間歌舞。
吹彈歌舞演奏管弦樂器，唱歌跳舞。泛指音樂舞蹈娛樂活動。
楚舞吳歌泛指江南的輕歌曼舞。長袖善舞袖子長，有利於起舞。
原指有所依靠，事情就容易成功。後形容有財勢會耍手腕的人，善於鉆營，會走門路。
長袖善舞，多錢善賈長衣袖合於舞蹈，本錢多便於做生意。比喻有所憑藉，事業容易成功。
也比喻有財勢會耍手腕的人，善於鉆營，會走門路。鳳歌鸞舞神鳥歌舞。
比喻美妙的歌舞。飛龍舞鳳原形容山勢的蜿蜒雄壯。
後也形容書法筆勢有力，靈活舒展。蜂舞並起蜂舞：雜亂紛繁。
象蜂起舞壹樣興起。形容紛紛地壹起都來了。
鳳舞龍飛形容書法筆勢有力，靈活舒展。鳳舞鸞歌①形容美妙的歌舞。
②仙舞的兩支曲名。鳳舞龍蟠鳳凰飛舞，蛟龍盤曲。
形容相配得當。鳳舞龍盤鳳凰飛舞，蛟龍盤曲。
形容相配得當。同“鳳舞龍蟠”。
鳳儀獸舞表示聖賢教化的功效極大，能使神異的鳥獸奮然起舞。歌樓舞館指演奏樂曲、表演歌舞的場所。
孤鸞舞鏡孤鸞：無偶的雄鸞。失偶的雄鸞對鏡悲鳴。
比喻失偶的人觸物傷情，形影相吊。歌樓舞榭榭：建築在高臺上的房屋。
為歌舞娛樂而設立的堂或樓臺。泛指歌舞場所。
歌扇舞衫歌扇：唱歌的人所拿的扇子；舞衫：跳舞的人所穿的衣服。歌舞的裝束、用具，即指歌舞。
也指能歌善舞的人。歌臺舞榭榭：建築在高臺上的房屋。
演奏樂曲、表演歌舞的場所。鼓舞歡忻形容高興而振奮。
同“歡欣鼓舞”。鼓舞歡欣形容高興而振奮。
同“歡欣鼓舞”。鼓舞人心鼓舞：振作，奮發。
振奮人們的信心。增強人們的勇氣。
歌舞升平升平：太平。邊歌邊舞，慶祝太平。
有粉飾太平的意思。歌舞太平邊歌邊舞，慶祝太平。
指粉飾太平。歌鶯舞燕歌聲宛轉如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。
亦形容景色宜人，形勢大好。歡忭鼓舞形容歡樂振奮，感情激動。
同“歡忻鼓舞”。紅飛翠舞紅、翠：指服裝的色彩，泛指各種顏色。
形容婦女們穿著各種顏色的漂亮衣服，盡興嬉戲，熱鬧非凡的情景。花飛蝶舞鮮花和蝴蝶隨風起舞、飄飛。
比喻年輕女子的走路姿勢柔美輕盈。酣歌恒舞形容縱情歌舞，耽於聲色。
緩歌慢舞柔和的歌聲和舒緩的舞姿。同“緩歌縵舞”。
緩歌縵舞柔美的歌聲和舞姿。酣歌醉舞形容縱情歌舞，耽於聲色。
同“酣歌恒舞”。歡呼鼓舞形容歡樂興奮之極。
恒舞酣歌恒舞：長時間地舞蹈；酣歌：沈湎於歌樂。長時間地舞蹈，盡情地歡歌。
形容生活奢靡，不務正業。歡忻鼓舞形容歡樂振奮，感情激動。
歡欣鼓舞歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
2 唐·謝學士： 狂隨柳絮有時見，舞入梨花何處尋。 唐·杜甫： 顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。
唐·杜甫： 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。唐·李商隱： 落時猶自舞，掃後更聞香。
唐·岑參： 美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。 唐·杜牧： 霓裳壹曲千峰上，舞破中原始下來。
希金森： 如果沒有周圍人的鼓舞，天才也會感到孤獨。愛默生： 社會是壹個化妝舞會，人人都掩飾著自己的真面目，但又在掩飾中暴露了自己的真面目。
迪·巴爾塔： 世界不過是個舞臺，人們都戴著面具在扮演自己的角色。 非洲： 誰也不願在獅吼下舞蹈。
《禮記》： 說之故言之；言之不足故長言之；長言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 天地大舞臺，舞臺小天地。
唐·李白： 萬裏橫戈探虎穴，三杯劍舞龍泉。 培根： 舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體壹樣。
司湯達： 嘻笑是虛偽的舞臺，真理是嚴肅的。 宋·謝枋得： 子規啼徹四更時，起視蠶稠怕葉稀，不信樓頭楊柳目，玉人歌舞未曾歸。
車爾尼雪夫斯基： 壹個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麽偉大的事情來。 卡貝爾： 真正優秀的悲劇應該在人類的靈魂舞臺上上演，讓人的理性做唯壹的觀眾。
6. 表示懷念友人的五字古文登臨無限趣，恨不與君同。
——《登樓憶友》年代：唐 作者：子蘭
同人久別離，消息不曾知。心似長堤柳，千絲又萬絲。
——《憶友》年代：宋 作者：釋文珦
蕭蕭檐角雨，冉冉雨中舟。年老難於別，春寒重卻愁。風窗亂書葉，塵壁暗燈篝。夜半無來雁，披衣對小樓。
——《憶友》年代：宋 作者：葉茵
閶闔風高白露秋，蘆花如雪動邊愁。故人迢遞天南北，明月娟娟獨倚樓。
——《秋日憶友》年代：宋 作者：張同甫
日晏論文雪滿林，春寒還似歲殘深。遙知郭裏無人見，獨對高原生遠心。
——《春雪稍積林樹扶疏可愛因憶城中諸友》年代：明 作者：施漸
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7. 求描寫書房的文言文（五○○字）項脊軒誌（明 歸有光）
項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容壹人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下註；每移案，顧視無可置者。
又北向不能得日，日過午已昏。余稍為修萁，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。
借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲，而庭價寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然予居於此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北為壹，迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳。庭中始為禽，已為墻，凡再變矣。
家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也。乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗壹至。嫗每謂予曰：某所，而母立於茲。 嫗又曰：汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉，曰：兒寒乎？欲食乎？ 吾從板外相為應答。 語未畢，余泣，嫗亦泣。
余自束發，讀書軒中。壹日，大母過余曰：吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？ 此去，以手闔門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？ 頃之，持壹象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。 瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
軒東故嘗為廚；人往，從軒前過。余扃牖而居，久之能以足音辯人。
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
項脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。 劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於壹隅也，世何足以知之？ 余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景，人知之者，其謂與埳井之蛙何異？
余既為此誌，後五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：聞姊家有閣子，且何謂閣子也？
其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異於前。
然自後余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
8. 之、為、其、也、以,五字的含義及用法文言文中,“之”、“為”簡單用法如下：（壹）“之”的常見用法：代詞、助詞1、“之”作代詞（1）充當第三人稱代詞，可以代人，也可以代事物；可表單數，也可以代表復數；多充當動詞的賓語；相當於現代漢語的“他、她、它”、“他們、她們、它們”等.（2）“之”可以活用作第壹人稱代詞或第二人稱單詞.（3）作近指代詞，壹般居於名詞或名詞性詞組的前面作定語，相當於現代漢語的“這”.2、“之”作助詞（1）連接定語與中心語，表示領屬、修飾，相當於現代漢語的“的”；表示同壹關系時則相當於現代漢語的“這種、這樣的、那樣的”.（2）用於主謂結構之中，使之不能獨立或變成名詞性偏正詞組，充當句子的主語或賓語.（3）用於前置賓語和動詞之間，起提賓與強調的作用，可不譯.（二）“其”的常見用法：代詞、語氣詞、連詞1、代詞（1）用作第三人稱代詞，可代人或事物，充當定語，相當於“第三人稱代詞+之”或“名詞+之”.（2）作指示代詞，充當定語，相當於現代漢語中的“這”、“那”.（3）“其” 可活用作第壹人稱代詞或第二人稱代詞，相當於現代漢語的“我”、“您”.2、語氣詞用法的“其”壹般表示測度、反詰和祈使的語氣.如：微管仲，吾其披發左衽矣.（表測度）欲加之罪，其無辭乎？（表反詰）吾子其無廢先王之功！（表祈使）3、連詞用法的“其”表假設關系與選擇關系.如：其若是，孰能禦之？（表假設）嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（表選擇）（三）“以”字常見用法：介詞和連詞1、介詞“以”字是個常用的介詞.它與名詞、代詞或名詞性短語等組成介賓短語，經常用作狀語，也用作補語.（1）引進行為依賴的工具或憑借，相當於“用、拿”.如”儒以文亂法，俠以武犯禁”中的“以”.（2）表示憑借某種資格、身份或地位.如“騫以郎應募使月氏”中的“以”.（3）引進動作行為的協從者，相當於“率領”.如“項梁乃以八千人渡江而西”中的“以”.（4）表示時間，相當於“在、於”等.如“子厚以元和十四年十壹月八日卒”中的“以”.（5）引進行為所依賴的方式，相當於“按照”.如“餘船以次俱進”中的“以”.（6）引進行為發生的原因，相當於“因為”.如“扶蘇以數諫故，上使外將兵”中的“以”.（7）引進行為起自的處所，相當於“從”.如“後以中牟反，入梁”中的“以”.（8）引進行為所與對象，相當於“和、與”.如“天下有變，王割漢中以楚和”中的“以”.2、連詞連接動詞、動詞性短語、形容詞及句子等.（1）表順承關系，相當於“而、就”.如“虜魏太子申以歸”中的“以”.（2）表示偏正關系.如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”中的“以”.（3）表目的、結果關系，相當於“用畫、因而、為了”等.如“晉候復假道於虞以伐虢”中的“以”.（4）表並列關系，相當於“又、而且”.如“夫夷以近，則遊者眾”中的“以”.（5）連接因果復句，表原因，相當於“由於、因為”.如“以不能取容當世，故終身不仕”中的“以”.（四）“為”的常見用法：介詞和連詞1、介詞（1）引進動詞作行為涉及對象，相當於“給、替、對”.如“為長安君約車百乘”中的“為”.（2）引進動作行為的原因，相當於“因為”.如“天行有常，不為堯存，不為紂亡”中的“為”.（3）引進動作行為的目的，相當於“為了”.如“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”中的“為”.（4）引進動作行為的主動者表示被動，相當於“被”.如“父母宗族，皆為戮沒”中的“為”.2、連詞主要用於假設復句中充當假設連詞，相當於“如果”.如“王甚喜人之掩口也，為近之，必掩口”中的“為”.（五）“也”字常見用法：語氣詞1、表示直陳語氣，用於句尾.如“若潛師以來，國可得也”中的“也”.2、表示語氣停頓，位於句中.如“午也可”中的“也”.。