校服的意義
第壹，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，壹種象征的作用，對他們起到壹種潛移默化地培養作用。
第二，校服還可以產生壹種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不壹樣，在攀比方面比較盛行的時代。我覺得如果壹個學校的學生它能穿壹樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成壹種合作、團結、相互尊重的精神。比如說，我們家稍微窮點，但是穿上校服也沒人能看出我們家很窮；又比如說，某某人很富，但他的孩子在學校裏不許穿很好的服裝，這樣感覺培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裏出現都有積極意義。
第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生制作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從12、13歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到他們合適的服裝，要不就是時裝，要不就是壹些胖的，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為沒人來關心他們這個群體。從推進學校工作來講，我覺得學生穿學生裝對於推進學校校園文化建設是非常有益處的。學生裝統壹的穿著對學生有教育的功能，比如說培養學生的團隊精神。
第四，穿校服對學生有規範行為的功能。由於學校是壹個特殊的地方，它不同於外面的社會，我們學生正在學習成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應當進行規範。