什麽是應試教育?
應試教育是指偏離了人的發展和社會發展的實際需要,為單純為迎接考試爭取高分和片面追求升學率的壹種教育。
應試教育把應試作為唯壹或主要的教育目標,是壹種十分狹隘的教育模式,這種狹隘的教育模式正把中國基礎教育引進死胡同,弊端顯而易見。
消極因素
1、智育目標狹隘化
應試教育模式雖然把智育放在第壹重要的位置上,智育的目標卻是片面的、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育,其中發展智力是智育最重要的目標,但是,應試教育從應試這壹角度出發,過分強調傳授知識和技能,強調知識的熟練程度,大多采取過度學習、強化訓練的手段,把學習局限在課本範圍內,致使學生無暇參與課堂以外的、各種對發展智力十分有益的活動,從而出現知識面狹窄,高分低能的局面。
2、重人力素質輕人本素質教育
就當前教育現狀來看,人力素質比人本素質更被教育者所看重。因此,對關系人本素質提高的價值、人格、權益、政治思想、社會參與等意識方面的教育則註意不夠。如果我們的教育把自我意識和自我實現視為自私和個人主義,並對此采取虛無主義,甚至以社會整個需要的名義來規範限制個體的個性發展的價值形成,後果只會導致真正的個人主義和缺乏社會責任感的自私行為。