求張作霖傳讀後感壹篇
暑假外出旅遊，去參觀了張氏帥府，回來之前，買了壹本叫做《張作霖傳奇》的書。
張作霖生於亂世中的壹個貧苦家庭，但他是個不甘平凡的人，從來不甘於埋沒在鄉間，過衣食無著、平淡無味的生活。在他20歲那年，中日甲午戰爭爆發，他便抱著壹線希望從軍了。他投到宋慶毅軍馬玉峎的門下，當了壹名騎兵。他喜好馬匹，“以精騎擊，得名擢哨長”；他自小跟父親出入賭坊，促就了他機警而詭詐的性格。沒多久，就被擢升為毅軍統領宋慶的衛士，後來還升任了伍長。但可惜的是，甲午戰爭終究是戰敗的，他回到了遼西，但這並沒有抹殺這位“東北王”的雄心，他憑借自己的頭腦和魄力，將八角臺收納到自己的勢力範圍，投身綠林，組織了壹支土匪武裝。後來接受點編，加入了正規軍，壹代亂世梟雄就這樣誕生了。
我佩服張作霖的野心。
張作霖是壹個很有野心的人，如果說壹個人有野心要算做缺點的話，我沒有辦法贊同。在當時的社會，沒有野心的人很少，大多是有野心卻不能去實現的人，所以沒有野心的人是珍稀動物，有野心並懂得如何去實現的人才是真正的英雄。而我們這個時代的孩子，往往缺少的正是壹分野心：有人像茫茫大海中的壹葉孤舟甘願隨波逐流；有人把沈重的學習任務誤認為是充實感而忽略了定下目標；……更多的人，只是想著走壹步算壹步，漫無目的地混著日子，心滿意足的做著啃老族。這個時代，這個科技高速發展的時代，反而更加需要我們有壹些野心，這是壹種不甘落後的頑強，是鞭策著我們勇往直前的警鐘，這壹分野心，不僅僅預示著我們的未來，更是祖國的希望。我們是祖國的花朵，沒有生氣的花，沒有野心的花，怎麽和他國挺立的玫瑰爭奇鬥艷？
我佩服張作霖對文化教育的重視。
當張作霖小的時候，家裏沒錢供他讀書，他就躲在私塾外偷聽；吉林的壹位校長曾回憶說，每當孔子誕辰日，張作霖都會脫下戎裝，穿著長袍馬褂，到各個學校給老師們打躬作揖，坦言自己是大老粗，什麽都不懂，教育下壹代，全仰仗各位老師，特地趕來致謝。由此就足可見他對文化教育的重視，我記得他曾說過壹句話，使我感慨良久——“40%財政支出用於教育”。1916年10月28日，他正式要求各縣每年的教育經費務占全縣歲出總數的40%，並將此標準作為考成各縣知事政績的內容之壹。1918年12月，他再次重申學款應占歲出40%的標準，並嚴訂辦法，如“今後各縣知事仍不實行辦理，即以廢弛學務論，照地方興學考成條例予以相當之處罰”。試問後來的政府，哪個敢承諾財政支出的40%用於教育呢？記得司徒雷登在北京辦燕京大學時，到處籌款，而張作霖在聽了他的介紹後，毫不猶豫的當場捐出5000大洋，這還不包括後來零散資助的。如果我們每個人都能有像張作霖壹樣對知識的渴望，如果所有的中國歷朝來所有君王官員對教育的重視程度能有張作霖的壹半，那麽今天的中國會是多麽的富強，長輩們還會坐在窗前，慨嘆如今的國民素質問題嗎？還會那麽多有逃學，離家，反叛的孩子們嗎？
我最佩服張作霖對國家的熱愛。
大多數書本上都對張作霖的愛國輕描淡寫，尤其是在中小學教科書上，甚至被說成效忠清廷，反***反動的軍閥，而在《張作霖傳奇》這本書裏，對張作霖的評價卻比較中肯。就他在面對蒙古叛亂時的壹句“做個中國人有什麽不好”，以及打算出兵平定壹事上就可看出他的愛國情懷。有人說張作霖是親日派，但日本在他這裏從沒有得到過什麽實際的好處，張作霖也從未同日本簽訂過壹條喪權辱國的條約，他面對日本軍方始終寸土不讓。相反，恰恰張作霖第壹次參軍，就是為了打日本，直到後來拉柳子對抗俄國，再後來修築鐵路與日本競爭，壹直到生命的最後壹刻，即使是被暗殺前，他仍然堅持“我不能出賣東北”。張作霖的壹生都在為保衛祖國領土完整，維護家鄉人民利益而奮鬥，這是值得我們每壹個人敬佩和學習的。他這壹顆愛國之心，人皆可見，只可惜他雖愛國卻也的的確確反***，若是他不曾殺害李大釗，想必在社會主義的道路上壹定也是壹位英雄了。
壹代梟雄東北王張作霖，他用生命譜寫出壹次次心靈的震撼。在讀完這本書到現在，我的內心依舊無法平靜，在他的壹生中，我看到的並不是他在軍事方面取得的重大成就，也不是他富有神秘色彩且傳奇般的壹生，而是他高大的人格魅力，更是他壹顆誠摯的愛國心。對國家的熱愛並不因信仰而改變，即使作為壹名國民黨員他始終將國家利益放在首位，這壹刻，我不禁想起了現在還遠離祖國懷抱的寶島臺灣，張作霖讓我更加堅定的相信，臺灣同胞壹定是和我們同樣的愛著祖國，雖然現在他們不能和我們在壹起，但我們同是中華兒女，總有壹天，臺灣會再次回到祖國身邊，而對於那些企圖將臺灣與祖國分割的人，我們只有努力學習，幫助祖國更加強大，才有力量鎮壓並打擊這些壹次次侵略祖國母親的敵人！