線描插畫兒童向-兒童線描畫如何畫
用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的壹種兒童美術繪畫方式。
兒童線描畫也可稱為兒童素描畫,以單線條來描寫所看到的物體。雖說線條單壹,沒有色彩那麽豐富,但也可謂是單壹中有千萬之變化,想要用線描來表現世界的萬事萬物.也可並非難事。
既然稱為線描,必不可少的是線描的基礎,要想紮根就得先從簡單的線開始練起,剛開始入門可用壹天至兩天的時間來練習線的控制。(根據年齡而定)
然後可以通過練習簡單幾何形狀來鞏固自己的線描基礎,當妳的線描基礎能夠隨心所欲,便可用素描的形式來練黑白灰,加以鞏固線的用法,使線的掌握能夠爐火純青...(比如正方形.長方形.等.練習的時候要註意幾何的貫穿性和線條的整體性.還包括線條的壹致性)。
然後通過慢慢的學習如何能夠自如的掌握線條之後,再可根據自己不同的練習能力來繪出自己多想要的靜物、風景等。
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了解什麽是線描:
1、線描是用單色線對物體進行勾畫。
2、在中國繪畫中,線描既是具有獨立藝術價值的畫種(白描),是造型基本功的鍛煉手段。
3、線描可以勾畫靜態的輪廓,也可以表現動態的韻律。
裝飾線描最基本的特點:
1、可以用不同的紙(白色繪圖紙,彩色卡紙,瓦楞紙等)和不同的筆(勾線筆,毛筆,各色熒光筆,鋼筆,彩色單色水彩筆等)通過點、線、面描繪和表現事物形象的壹種繪畫形式。
2、兒童線描裝飾畫註重兒童的主觀想象與感受,用誇張聯想的方法分析觀察,畫出體現自己的童趣,靈性與想象力,在此同時,巧妙的用黑、白、灰及線條的變化組成有節奏的畫面。
學習過程:
1、認識點、線、面,了解黑、白、灰。
2、運用點、線、面作為繪畫手段描繪物體,學會使用添加、變形、重復等裝飾手法靈活處理畫面。
學習線描應註意的問題:
1、線條的流暢性;
2、筆用力均勻,壹氣呵成(用筆要穩要慢);
3、線與線要連接好,中間不能斷線,不能在線頭連接的地方有空白;
4、註意大與小,多與少,長線於短線,曲線與直線、重疊與遮擋的關系;
5、用添加、留白、分割的方法來處理畫面。
兒童線描畫的介紹線描
畫它以線條為主要表現手段,用線條作畫,用線條說話的藝術,有很強的裝飾性及獨特的視覺效果。兒童線描畫就是源於中國畫法中的白描,是壹種以線為最基本的
表現手法
的兒童繪畫形式。
兒童從幼兒開始拿筆塗鴉,就用線條有意無意表達自我的情感,隨著年齡的增長,他們的觀察能力逐漸得到提高,開始從“遊戲行為”漸漸轉移為“學習行為”。
1根據兒童的年齡特征,制定如下計劃
1、基本線的練習
初學者在進行線條練習時畫得歪歪扭扭、不太工整,而線描畫是最講究線條的整齊、紋樣的工整,每壹條線的錯綜銜接都要到位。
在進行線條練習時要註意以下幾個問題:
_在練習用線時,有的孩子喜歡塗來擦去的,規定孩子不能使用橡皮,我常說的壹句話就是:“在畫畫中沒有錯的東西,錯了動腦筋再添加。”千萬不能讓孩子描和塗,行筆要穩,壹筆到底不要猶豫、不要停留,畫出來的線條流暢的像高山流水。
_練習各式各樣的線條(直、曲、弧、折、不規則)排列,註意線的平行,用筆均勻,線條之間距離要相等。
_長時間的線條練習,學生會覺得枯燥乏味,采用靈活多變的訓練方法。如:可以在不同基本形中進行線條排列練習;在具體小畫面中進行線條排列練習,我會編個小故事激發學生的興趣,然後讓他們根據我編的故事練習線條,調動學生的積極性,提高學生的興趣。
2、分類練習
要畫好線描畫,必需輔導學生分門別類地進行小幅練習。大千世界在孩子眼中無奇不有,想象力豐富,喜歡新奇的事物。花草、樹木、建築是線描畫基本構成,常用於線描風景畫的背景;各種昆蟲和常見的小動物是線描畫經常選用的題材;人物線描畫則是其中最難的。這些都要分門別類的、循序漸進的教學、練習。
我在教學中還不失時機的與課本中有寫生的課程相結合,培養學生通過自己的觀察,抓住物體外形特征,多積累、多感受、多認識,在不違背現實生活前提下,適當進行誇張、變形。
3、組合構圖練習
在初步掌握線描畫繪畫技巧的基礎上,可以進行組合構圖練習,在進行組合構圖練習時必須從臨摹開始,因為孩子心中可用的線和紋樣太少,所以要先臨摹再寫生,最後,進行創作。
“臨摹”時,體會其中的情感,分析它的技法和特色。“寫生”時,要求兒童深入細致地觀察,並利用線的疏密變化組織畫面,但是要註意寫生復雜的景物時要有所取舍。壹、二年級的,可以大膽地用線簡略地勾畫出壹個人或壹個場景,並使構圖飽滿。三、四年級的,除要求大膽用線外,還要能對物象作初步的描述。線條要有輕重、虛實、深淺、粗細的變化,應著重培養他們的觀察與寫生能力。
對於五、六年級的學生,可以要求他們在課外多進行線描寫生練習,自覺地用線條表現出物象的結構和質感,體現出寫實美,並能通過線的巧妙運用來表達自己的感情,同時,還要讓學生多欣賞壹些不同風格的優秀線描作品,提高對作品的審美能力。
2兒童線描畫的創作步驟
1、構思
先考慮畫面需要內容,表現哪些內容,在腦海中安排好這些內容的大體位置。
2、構圖
根據構思的內容進行構圖,作畫時,用鉛筆輕輕起草,勾畫輪廓,可先畫出主體輪廓,註意抓住物體的外形特征。再畫背景,畫背景時要考慮到遮擋關系,所以要先畫前再畫後。
3、填充
大輪廓畫好後,刻畫細節,填充各種基本線條和各種圖案,也可以進行黑白處理。填充線條時要根據物體的質感、肌理和色彩應用線條的粗細、疏密、方向、形狀的變化來表現。
線描畫有時由於表現得太多,物體與物體之間容易混淆,層次不清,可進行適當處理,多畫些隨意的點點,還可以選擇幾塊面積塗黑使畫面疏密有致、層次分明。
4、整理
整幅畫完成後,再看看是否抓住形象的特點,虛實是否協調等,進行最後修改。
3學習兒童線描畫要註意
線描畫是表現兒童生活的重要手段,學生通過多觀察、多積累、多感受、多認識,才能畫出栩栩如生的事物。
說到觀察,科學的觀察方法包括:
有目的的觀察,指導學生從物體的形狀、結構、比例,色彩等方面進行觀察。
整體的觀察。
比較的觀察。要把周圍事物聯系到壹起比較的觀察,然後在填充外形時要註意疏密有致、線條整齊。
壹幅完整的兒童線描畫,會有成千上萬的線條,要細致勾勒,要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去,才會創作出壹幅完整美麗的畫卷。
同樣,壹幅別具壹格的畫面也離不開學生豐富的想象力,要求學畫者多動腦、多想象,充分發揮自己的個性、創造性。
總而言之,輔導孩子們創作線描畫首先要培養他們膽大心細,從簡單到復雜,從小幅到大幅。表現內容從少到多,先臨摹、後寫生後創作,通過
線條畫
的學習,既能感受到線條帶來的美的陶冶,又能從中學會精細、概括、誇張、疏密等藝術表現手段,而且,線描畫也是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式,是他們想象力、創造力、寫實能力的結晶,從而提高他們的素質,達到
素質教育
的目的。
兒童通過線描寫生的訓練,縮短了生活與美的距離,最終達到懂得美、發現美、欣賞美和表現美的審美素質。就如
羅丹
所說:“美,無處不在,重要的是妳的發現!”因此,引導學生進行線描畫學習是壹件既新奇又有趣的事。
兒童線描畫如何畫沒有技巧只能多看、多練。
線,又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的壹種表達方式。然而長期以來,作為高中課程中的線描畫教程,在形式上還僅僅局限於傳統的白描畫或者是單純的簡筆畫。