名著導讀課：《鋼鐵是怎樣煉成的》
1.解作家作品，激發學生閱讀全書的興趣。
2.學習做摘抄和筆記。
教學過程：
壹.導入
對生命意義的追尋，是人類永恒的話題。八年級上冊，我們曾經學過《散文二篇》 ——《永久的生命》《我為什麽而活著》，嚴文井振偉人的生命是短暫的，但人類的生命卻是永恒的；而對知識的追求，對愛情的渴望和對人類苦難的同情，是羅素活著的全部意義。蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“人最寶貴的是生命生命每個人只有壹次人的壹生應當這樣度過當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為碌碌無為而羞愧在臨死的時候，他能夠說我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業———為人類的解放而鬥爭 。”今天讓我們走進長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二.了解作家作品
1.作品名字的意義
奧斯特洛夫斯基寫這部小說時已經雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍著病痛在病榻上，歷時三年寫成的。當壹名英國記者問他為什麽命這個名字時？他說，鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣它才能堅硬，什麽都不懼怕，我們這壹代人也是在這樣的鬥爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活面前不頹廢。
2.作品內容
小叔的主人公是保爾柯察金，保爾小時候當過童工，從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，後來在朱赫來的影響下，走上了革命之路，經歷了各種磨難，在傷病無情奪走他健康的時候，他克服種種困難，拿起筆寫下《暴風雨所誕生的》這部小說。保爾身上凝聚了那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意誌和頑強奮鬥的高貴品質。
3.小說的藝術成就
壹是寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白格言警句書信和日記等，二是環境描寫語言簡潔優美，富有表現力。
三.精彩片段欣賞，學做摘抄和讀書筆記
1.閱讀小說的第壹章，用自己的話概括這壹部分的主要內容。
12歲那年，保爾離開了學校，因為補考的時候，他把煙灰撒在了神甫家做的復活節蛋糕的面團上，不得已離開了學校。保爾跟著母親到，車站食堂幹活，在這裏受盡了老板娘的壓迫，也看到了生活底層的人們的貧窮艱辛，他因為睡著了，忘關水龍頭遭到了暴打，離開了食堂道，哥哥阿爾焦姆為他在發電廠找了壹份工作。
2.做摘抄和讀書筆記
摘抄讀書筆記，可以幫妳重溫作品的內容，積累語言材料，提高閱讀的質量，鑒賞能力和寫作能力。閱讀第壹章，我們可以摘抄哪些內容呢？比如可以摘抄書中優美的詞語，句子段落等，也可以是壹些精彩的細節描寫等。
做筆記主要有寫提要和寫心得兩類。寫提要就是用精煉的語言去概括全書或某壹章的基本內容，要點用文字圖表等形式都可以。寫心得就是記錄自己的閱讀體驗，感想，自己對作品的內容，人物情感寫作技巧，行為風格，藝術特色等方面的看法和評價。或者在閱讀中所產生的新的認識和觀點，可以針對作品整體發表感想，也可以對其中的某壹個或幾個點進行評論。
摘抄和做筆記常常結合在壹起，比如可以摘抄壹個精彩語段，接著對這段文字進行鑒賞。
所寫的讀書筆記可以發表在網絡平臺上，和大家交流分享。
四. 閱讀任務
課下讀整本書，選擇下面的其中壹個專題進行探究。
專題壹保爾柯察金的成長史
專題二保爾柯察金的形象分析
專題三紅色經典的現實意義