幼兒園小班美術教案
作為壹名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術教案 篇1活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產生的不壹樣的美，發張想象力。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
（壹）出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天老師給妳們帶來了壹個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（妳好，手帕！）
師：好，小朋友們看看手帕是什麽樣子的？（方方的，白白的。）
（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
1、師：妳們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說說方法。
師：妳快看這塊漂亮的手帕上有什麽？（顏色寶寶）妳認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請壹個孩子）妳來總結壹下。（紅的、黃的、藍的）
師：給朋友壹點掌聲，妳們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，並模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：請幾個小朋友來打扮壹下手帕，什麽方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！
（三）教師示範
師：老師也想來打扮壹下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要註意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到妳的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然後讓手帕跟顏色分開壹下，稍停壹會，再將四角上的顏色寶寶去跟另壹種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另壹種不壹樣的顏色寶寶，壹會，妳們也可以嘗試壹下。
（四）幼兒嘗試作畫，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著妳的想法壹人去找壹個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完壹件事。
（五）作品展示
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，並說說喜歡哪壹幅作品，為什麽。
教學反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麽就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。
幼兒園小班美術教案 篇2活動目標：
1、通過教師誇張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。
2、願意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。
活動準備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：
壹、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，並壹起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛妳有這麽多》
1、出示圖片，講述故事第壹段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什麽方式來表現愛媽媽的？
b、妳們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們壹起來模仿小袋鼠跳壹跳，讓袋鼠媽媽看壹看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答後，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師妳們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結：媽媽那麽愛小袋鼠，就跟我們的媽媽壹樣那麽的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。
四、我來畫壹畫
1、媽媽那麽愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好後送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然後再把他塗起來。
3、分發材料，幼兒動手繪畫
幼兒園小班美術教案 篇3活動目標：
1、學習制作紙漿的.步驟，激發幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作制作紙漿和畫，體驗玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。
3、培養幼兒的動手能力，發展想象力和創造能力。
活動準備：
每組壹只盆，水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬紙板若幹等。
活動過程：
壹、激趣導入：
今天老師要和小朋友玩壹個魔術，看，這是什麽？（衛生紙）
我把許多衛生紙撕碎放進盆，然後放進水，用手輕輕搗爛，哈，衛生紙變成什麽了？（引出：紙漿）
以前我們畫畫都用過哪些材料啊？今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較：
1、欣賞若幹作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎麽辦？紙漿粘不牢紙板怎麽辦？（自由討論，引出顏料、白乳膠）
三、展開活動：
1、師幼分組，壹起制作紙漿，引導幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，註意桌面的清潔。
2、幼兒進行隨意性的創作畫，教師巡回指導。
提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚，註意色彩的搭配。
四、作品展評：
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什麽畫和畫的美感度，然後把作品壹壹展示在作品展覽區域中。
幼兒園小班美術教案 篇4活動目標： 1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。
活動準備： 1、小兔頭飾若幹（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各壹個，水果籃壹只、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手壹份，場地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。
活動過程： 壹、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。
“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”
（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入遊戲的情境，使幼兒很快進入角色。）
2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什麽聲音？我好害怕呀！”
“怎麽，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）
二、引導幼兒了解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想象。
1、“小兔乖乖們，媽媽來教妳們造籬笆，造壹條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示範：
用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。
3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽壹個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）
三、滲透造籬笆的技能，鼓
勵幼兒充分表現。
1、“兔媽媽”發給每只“小兔”壹支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。
2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到壹位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，並說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。
四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，妳們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息壹會兒，媽媽現在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）
2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。
大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有壹窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒妳。這籬笆誰造的這麽高，這麽密，這麽牢，讓我沒辦法去捉小兔。”
“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）
五、拓展延伸，引發再創。
大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。
“孩子們，媽媽回來了，快開門。”
“孩子們，妳們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”
“妳們真是壹群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？”
幼兒園小班美術教案 篇5活動目標：
1.學習用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的欣賞能力。
案例背景：
小班的孩子還沒有什麽繪畫的技巧，甚至個別的孩子還不太願意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對於鮮艷的色彩比較感興趣，於是我想通過玩色活動來培養孩子們對於美術活動的興趣。毛線是我們日常生活中比較常見的材料，於是我把兩者結合設計成壹個小班玩色：毛線拖畫活動。
活動重點難點：
活動重點：
能用毛線蘸色進行畫圈。
活動難點：
用手腕帶動毛線進行重復畫彩色圈圈。
活動準備：
毛線若幹，示範畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若幹。
活動過程：
壹、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什麽?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫壹個漂亮的房子吧!
二、教師示範講解
1.出示範例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2.老師示範講解拖畫方法：用毛線的壹端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意塗畫。再取另壹根毛線蘸另壹種
顏色繼續塗畫。有壹點要註意，壹根毛線只能蘸壹種顏色，同壹種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導
1.幼兒學習毛線拖畫。
2.老師壹邊巡視壹邊指導幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調色盤裏，而應留出幹凈的壹端。用完後把幹凈的壹端拖在外面，而蘸了色的壹端放進調色盤的同色顏料上。
3.指導動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什麽顏色，以鞏固幼兒對顏色的認識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒。